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    I.  biologia humana I. biologia humana Presentation Transcript

    • BIOLOGIA HUMANA
      • AGRADECIMIENTOS
      • A mi esposa Toñita por la paciencia y apoyo moral que mostro para la elaboración de este material.
      • Agradecimiento muy especial para:
      • Prof. Raúl Vilchis Hernández. Por el apoyo y facilidades otorgadas para la elaboración de el presente proyecto.
      • Juanita: Por el interés y apoyo demostrados en la promoción del presente proyecto.
      • No nos atrevemos a muchas cosas porque son difíciles, pero son difíciles porque no nos atrevemos a hacerlas. 
      • - Séneca
      • AUTOR
      • ANGEL FRAGOSO NIETO
      • Originario de Cuautitlán, Estado de México, donde nace en el año de1952,
      • Sus primeros estudios fueron en este mismo lugar. Primaria en la Centro escolar Alfredo Del Mazo V., Secundaria en la escuela secundaria por cooperación Nº 7 Jaime Torres Vodet.
      • Bachillerato en la Escuela Vocacional Nº 6 del I.P.N.
      • Estudios profesionales en la Escuela Superior de Medicina del I.P.N.
      • La carrera profesional como medico la ejerce en Cuautitlán, México desde 1979 a la fecha.
      • Como docente se inicia en el año de 1985 en la Preparatoria de Cuautitlán , en el CONALEP y en la Escuela Superior de Comercio (ya desaparecida).
      • Actualmente como Profesor Hora Clase en la Escuela Preparatoria Oficial Nº 113, donde continua laborando.
    •  
    • UNIDAD I
      • Definiciones: en esta unidad se verán las bases de la anatomía, fisiología e higiene y la forma de estudiar cada una de estas.
    • Hombre de Vitrubio
      • Reinterpretación de las proporciones ideales de los textos clásicos por Leonardo da Vinci
    • ANATOMIA
      • El cuerpo humano ha cambiado a través de los siglos, actualmente se ha hecho un ideal el tener un cuerpo hermoso
    •  
    • INTRODUCCION
      • HISTORIA
      • La Anatomía en el Antiguo Egipto
      • E n el antiguo Egipto en el papiro de Edwin Smith (3.000-2.500 A.C.), aparece por primera vez la palabra “ encéfalo ”, y se menciona al corazón como el centro de un sistema de vasos a los cuales impulsa.
    • Prehistoria
      • La Anatomía occidental tal y como la conocemos actualmente tuvo su origen en el imperio helénico, existen pinturas rupestres en diversas cavernas que narran cardiotomías de mamuts, traqueotomías aplicadas a equinos, y diversas miotomías sobre todo explayadas gráficamente a los animales anteriores (paquidermos y equinos), en donde se empleaba instrumentaría elaborada finamente con piedra trabajada y puntas de madera.
    •  
    • Edad de bronce
      • En la Edad de Bronce, la anatomía en la India fue la principal fuente de conocimientos anatómicos para todas las escuelas de enseñanza de la antigua ciencia médica, empezando a repartir sus enseñanzas con el pasar del tiempo hacia China, el Medio Oriente y África.
    •  
    • Edad antigua
      • Las disecciones de la Escuela de Alejandría, donde destacó Erasístrato basan el conocimiento anatómico aceptado por Galeno en la Roma clásica, quien, aportó algunos datos a raíz de unas pocas disecciones en humanos y, sobre todo, en cerdos y monos.
    • GALENO
    • Edad Media
      • El conocimiento anatómico de la Edad Media se basa en la aceptación de la anatomía galénica. Las clases impartidas por el profesor se hacían con la lectio del texto de Galeno, y las escasas disecciones en cadáveres eran realizadas por un practicante y un mostrador mientras se leía al clásico, sin crítica.
    • La lección de anatomía del doctor Nicolaes Tulp, 1632.
      • Autor: Rembrandt. Museo: Mauritshuis (Mauritshuis, La Haya). Técnica: Oleo sobre lienzo Medidas: 169´5 x 216 cm.
    • Hombre de Vitruvio
      • Reinterpretación de las proporciones ideales de los textos clásicos por Leonardo da Vinci
    • Edad Moderna
      • La Medicina galénica comienza a ser cuestionada desde la Anatomía. Tras una serie de descubrimientos por parte de los llamados anatomistas prevesalianos, Andrea Vesalio, considerado como el padre de la Anatomía moderna, dedicándose a la disección de cadáveres para la obtención de conocimiento anatómico. Plasmó sus observaciones en su Fabrica , que marcará la Anatomía hasta nuestros días.
    •  
    • Edad Contemporánea
      • La Anatomía de la Edad Contemporánea ha tenido que vivir la aparición del microscopio, que abrió un nuevo mundo descriptivo microscópico, la Anatomía microscópica o Histología, y la paulatina conversión de la Anatomía en dinámica a partir de la estática fábrica de Galeno, incorporando función y relación dentro de sus observaciones.
    •  
    • ANATOMIA
      • La Anatomía (del lat. anatomía , y éste del gr. ἀνατομή, disección ana y tomē , "corte y disección") es una ciencia descriptiva que estudia la estructura de los seres vivos, es decir la forma, topografía, la ubicación, la disposición, y la relación entre sí de los órganos que las componen.
    •  
    • ANATOMIA
      • El término designa tanto la estructura en sí de los organismos vivientes, como la rama de la biología que estudia dichas estructuras, que en el Caso de la Anatomía humana se convierte en una de las llamadas ciencias básicas o "preclínicas" de la Medicina.
    •  
    • DIVISIONES DE LA ANATOMIA
      • Es la forma en la cual se estudian los organismos, este estudio se puede efectuar en seres humanos, animales, vegetales , organismos invertebrados o en células a todos los cuales se les puede estudiar desde el punto de vista anatómico
    •  
    • ANATOMIA MACROSCOPICA
      • Estudia al cuerpo humano y los elementos que lo constituyen desde un punto de vista general y por medio de la observación simple, directa o indirecta (instrumental). Se le subdivide en las siguientes ramas:
    • ANATOMIA DESCRIPTIVA
      • : la anatomía clásica, que se ocupa de la descripción de los órganos del cuerpo humano agrupados por sistemas.
      • Se subdivide en osteología, que estudia la anatomía de los huesos, miología, que se ocupa de los músculos (en conjunto, la osteomiología o anatomía del aparato locomotor), esplacnología, que lo hace de las vísceras y la neuroanatomía, que estudia el Sistema nervioso.
    •  
    • ANATOMIA DEL DESARROLLO
      • descripción de las estructuras anatómicas y sus cambios en el eje tiempo
    • ANATOMIA TOPOGRAFICA Y APLICADA
      • Estudia el cuerpo humano por regiones.
      • es la especializada en la relación de las estructuras entre sí y el acceso quirúrgico a las mismas.
    • ANATOMIA COMPARADA
      • la que estudia la forma poniéndola en relación con estructuras similares de otras especies.
    • ANATOMIA ANTROPOLOGICA
      • que es la utilizada para estudiar las variantes intraespecíficas
    • ANATOMIA PATOLOGICA
      • Estudio de las alteraciones producidas por las enfermedades en las células y tejidos de los seres vivos.
    • ANATOMIA ARTISTICA
      • Efectúa los estudios de la forma destinados a las artes plásticas estudia la belleza del cuerpo humano
    • ANATOMIA ARTISTICA
    • ANATOMIA MICROSCOPICA
      • Estudia la conformación y estructura del cuerpo humano y cada una de sus partes con ayuda del microscopio. Se subdivide de acuerdo al nivel de organización que estudia. (fibras musculoesqueletico, vasos sanguíneos, tendón)
    • ANATOMIA ANIMAL
      • Anatomía de un mamífero acuático, el mas grande de los organismos actualmente con vida que es la ballena
    • ANATOMIA ANIMAL
      • Anatomía de un animal acuático, en este caso una carpa
    • ANATOMIA ANIMAL
      • Anatomía de un insecto como lo es una abeja
    • ANATOMIA ANIMAL
      • Anatomía de una lombriz que es un organismo invertebrado
    • ANATOMIA VEGETAL
      • Anatomía del tallo de un vegetal
    • ANATOMIA VEGETAL
      • Anatomía de una flor
    • ANATOMIA VEGETAL
      • Anatomía de un fruto
    • ANATOMIA CELULAR
      • Estudia la organización anatómica de la célula.
    • FISIOLOGIA
      • Ciencia encargada del estudio del funcionamiento del cuerpo humano, al igual que la anatomía hay fisiología humana , animal y vegetal
    • FISIOLOGIA GENERAL
      • Estudia el funcionamiento del cuerpo humano en forma general
    • FISIOLOGIA ESPECIAL
      • Estudia el cuerpo humano en las funciones de sus diferentes partes por separado
    • HIGIENE
      • Ciencia que se encarga de conservar, promover la salud y prevenir las enfermedades
    • HIGIENE PUBLICA
      • Es aquella que se aplica a un conglomerado de personas
    • HIGIENE PRIVADA
      • Es aquella que se aplica a una sola persona
    • HIGIENE ESPECIAL
      • Es la aplicación de normas para evitar una enfermedad en situaciones particulares como la niñez, profesión, personal, sexual, etc.
    • HIGIENE DEL HOGAR
      • Previene y conserva la salud en casa
    • SALUD-ENFERMEDAD
      • En 1946 se funda la Organización Mundial de la salud (OMS), dependiente de las Naciones Unidas, su función atender todos los aspectos relacionados con la salud. Su declaración de principios estableció que:
      • “ el goce del mas alto grado de salud que se puede lograr es uno de los derechos fundamentales de cada ser humano, sin distinción de raza, religión, credo político, 0 constitución económico y social”.
    • SEDE OMS EN SUISA
    • ONU OMS
    • SALUD-ENFERMEDAD
      • Nos dice además que la salud depende de la cooperación entre los individuos y las naciones.
      • En 1978 se efectuó una reunión en Alma Ata, adoptándose el lema “salud para todos en el año 2000” .
      • Haciendo énfasis en la atención primaria que comprende la atención primaria.
    • REUNION ALMA ATA 1978
    • ATENCION PRIMARIA
      • Esta comprende: actividades preventivas, educativas y asistenciales, al alcance de todos los individuos, con el mayor aprovechamiento de los recursos disponibles, con participación de la comunidad y a un costo que esta y el país puedan sufragar en cada una de las etapas de desarrollo, con un espíritu de responsabilidad y autodeterminación si se desea alcanzar la meta, con el deber de participación individual y colectiva en la planificación de salud.
    • ATENCION PRIMARIA
    • SALUD-ENFERMEDAD
      • En México es publicado el 3 de febrero de 1983 en el Diario de la Federación el decreto que se adiciona al articulo 4º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos lo siguiente, en relación a la salud.
    • SALUD ENFERMEDAD
    • DECRETO
      • “ toda persona tiene derecho a la protección de la salud. La ley definirá las bases y modalidades para el acceso a los servicios de salud y establecerá la concurrencia de la federación y las entidades federativas en materia de salubridad general, conforme a los que dispone la fracción XVI del articulo 73 de esta Constitución”.
    • SALUD ENFERMEDAD
    • DEFINICION DE SALUD
      • Definición de la OMS: “ es el estado de bienestar físico, mental y social y no solo la ausencia de enfermedad o invalides” .
      • Definición ecológica: “Es el equilibrio dinámico con el ambiente, que ofrece las mejores posibilidades humanas para el desarrollo pleno de las capacidades”.
    • SALUD
    • BIENESTAR
      • Se puede considerar el equivalente a adaptación dinámica; nos sentimos bien cuando estamos adaptados al medio físico, biológico y social, el hombre adopta lo favorable y rechaza lo desfavorable, el hombre normal lucha para ajustarse y mantener un equilibrio, contrarrestando condiciones desfavorables del medio o para modificarlo.
    • BIENESTAR FISICO
    • BIENESTAR FISICO
      • Entonces el estado normal del individuo es aquella situación que le permite tener el máximo de equilibrio en su estructura y función.
      • A los constantes ajustes que hace el hombre para mantener el equilibrio dinámico se le llama homeostasis.
    • MENTAL
      • Se manifiesta cuando el hombre tiene un rendimiento optimo en relación consigo mismo y con el grupo social y se expresa de manera correcta y creadora, es decir, cuando lucha frente a los conflictos, busca resolverlos y cuando lo ha logrado continua buscando nuevas soluciones a los nuevos problemas a los que ha de enfrentarse.
    • BIENESTAR MENTAL
    • SOCIAL
      • El hombre debe convivir con sus semejantes y formar parte de una sociedad; puede contribuir a mantener la estructura en que se desenvuelve o modificarla de acuerdo con sus necesidades y aspiraciones, así como las de su grupo o comunidad; Ejemplo obtención de un trabajo, que le permita adquirir ropa. Alimentos, vivienda, con servicios sanitarios, educación y recreación, resolver los conflictos de su interacción con su medio ambiente.
    • BIENESTAR SOCIAL
    • ENFERMEDAD
      • Es cualquier estado que perturba el funcionamiento físico o mental de una persona y afecta su bienestar.
      • Dicho en otras palabras es la perdida del equilibrio dinámico que mantiene la composición , estructura o función del organismo.
    • UNIDAD DE TERAPIA INTENSIVA
    • ENFERMEDAD
      • Hace años se pensaba que la enfermedad provenía del exterior y que era producto de una sola causa, ahora sabemos que la enfermedad puede ser el resultado de imperfecciones biológicas intrínsecas , es decir puede generarse internamente o puede presentarse debido a la existencia de factores adversos en el medio ambiente ante los cuales el organismo tiene dificultades para adaptarse.
    • ENFERMEDAD
    • ENFERMEDAD
      • La Ecología que estudia el modo de vivir de los seres vivos y su relación con el ambiente, demuestra que salud y enfermedad no son opuestos, sino diferentes grados de adaptación del organismo al ambiente en que vive.
    • ENFERMEDAD
      • Nuestro organismo se relaciona con el ambiente externo a través del ambiente interno o fisiológico, constituido por todos los líquidos orgánicos que bañan nuestras células y por los tejidos, órganos, conexiones de vasos sanguíneos y nervios. Los líquidos como la sangre y la linfa se encargan de transportar los productos del metabolismo a los organos del cuerpo donde se utilizan o eliminan hacia el ambiente externo.
    • HOMBRE COMO SER BIOPSICOSOCIAL
      • Para estudiar al hombre es necesario tomar en cuenta tres aspectos
      • BIOLOGICO: que estudia la estructura y funcionamiento del organismo.
      • PSICOLOGICO: que estudia la personalidad y las relaciones interpersonales.
      • SOCIAL: que estudia las leyes, relaciones y cultura del hombre.
    • BIOLOGICO
    • PSICOLOGICO
    • SOCIA L
    • HOMBRE
      • Los tres aspectos anteriores tienen el mismo objeto de estudio: el hombre como una unidad bio-psico-social (biológica, psicológica y social).
      • El hombre es un ser vivo, diferente a los vegetales y otros animales ya que posee características exclusivas adquiridas en el proceso evolutivo como son:
    • HOMBRE
      • Lenguaje simbólico, pensamiento abstracto y capacidad de creación cultural.
      • Proviene de antepasados de organización inferior, pero en lugar de desarrollar sus instintos, desarrollo mas su inteligencia, con lo cual pudo elegir entre múltiples ambientes y formas de vida; además adquirió la capacidad de modificar el medio ambiente del cual forma parte.
    • LENGUAJE SIMBOLICO
      • Lenguaje simbólico
    • HOMBRE
      • Antepasados de organización inferior
    • HOMBRE
      • Si se observa un ovulo humano se puede confundir con el de algunos animales, de la misma manera, si se estudia el desarrollo de un embrión humano, se esta observando una secuencia parecida a la historia de la evolución; así pues, el hombre en su desarrollo embrionario experimenta cambios análogos a las de las formas inferiores y en el mismo orden.
    • EMBRIOLOGIA
    • HOMBRE
      • Biológicamente el hombre pertenece a:
      • Reino: animal
      • Phylum: mammalia, ya que se alimenta de la leche proveniente de las glándulas mamarias de la madre en los primeros días de su vida.
      • Orden: primates, porque tiene cráneo grande su pulgar se opone a los demás dedos, tiene uñas planas, sus mandíbulas están colocadas en la parte baja del cráneo y esta mejor equilibrado sobre su columna vertebral.
    • HOMBRE
      • Familia: homínida, ya que se sostiene erecto sobre dos pies.
      • Genero: homo, donde se incluyen especies con cerebros mas o menos desarrollado.
      • Especie: Homo sapiens
    • HOMBRE
      • A pesar de que nace con ciertas deficiencias anatómicas y fisiológicas en relación con tras especies (ejemplo: nace con el cuerpo desnudo, pobres mecanismos de defensa, no sabe nadar, no corre, no tiene la agilidad ni la fuerza de algunas especies), ha sobrevivido a la selección natural y continua reproduciéndose y con un papel preponderante en la naturaleza, al poseer algunas características que lo han hecho un ser superior como:
    • HOMBRE
      • Conservar los cinco dedos en sus extremidades, las superiores son prensiles.
      • Desarrollo visión binocular, estereoscópica y cromática, ya que los campos visuales de los ojos se superponen permitiendo percibir los objetos en tres dimensiones y en color.
    • MANO HUMANA
      • Conservar los cinco dedos en sus extremidades, las superiores son prensiles.
    • VISION HUMANA
      • Desarrollo visión binocular, estereoscópica y cromática, ya que los campos visuales de los ojos se superponen permitiendo percibir los objetos en tres dimensiones y en color
    • HOMBRE
      • Mantener postura erecta; su pelvis sufrió modificaciones obligando al tronco a erguirse . En esta forma la cabeza ya no necesito mantenerse en forma horizontal , sino que se asentó en el cuello con lo que los músculos de este se hicieron mas cortos y ligeros , las cuerdas vocales mas finas y las extremidades superiores quedaron libres para la prensión y manipulación de objetos y fabricación de utensilios.
    • EVOLUCION
    • HOMBRE
      • Tener un desarrollo cerebral notable, característica que le permitió desarrollar el lenguaje y otras expresiones culturales, como valerse de la experiencia acumulada en el pasado
    • DESARROLLO CEREBRAL
    • HOMBRE
      • No puede vivir aislado, sus procesos mentales y conducta solo son inteligibles cuando interrelaciona con individuos de su misma especie, al nacer se encuentra en un medio con normas, ideas, hábitos, técnicas y formas de organización; además de poseer otras capacidades como.
    • NO VIVE AISLADO
    • CAPACIDADES
      • Experimentarse a si mismo como una entidad, como algo único, distinto, tener conciencia de si mismo y buscar formas de relacionarse con los demás y con el mundo.
      • Razonar u comprender al mundo y a si mismo, investigar el porque de las cosas, descubrir leyes científicas, crear sistemas religiosos, filosofías y técnicas para alcanzar el papel de preponderancia en la naturaleza.
    • CAPACIDADES
      • Poseer lenguaje simbólico, es decir, representar por medio de símbolos orales, escritos y de otro tipo las sensaciones de su cuerpo y sus ideas, y utilizar dicho lenguaje para aprender no solo a través de su experiencia sino a través de la experiencia de los demás
    • CAPACIDADES
      • Tener imaginación que lo hace angustiarse ante os peligros y las consecuencias de su conducta y resolver mentalmente los problemas antes de enfrentarse a ellos.
      • Pensar críticamente, lo cual permite escoger y decidir, tener responsabilidad ante si mismo y ante los demás.
    • CAMBIOS EVOLUTIVOS .
      • Desde el nacimiento esta sujeto a la influencia de factores naturales y de factores relativos a la sociedad y cultura en que vive; nace en una sociedad y cultura, dentro de una familia, una sociedad y una nacionalidad; al paso del tiempo sus capacidades pueden estimularse o inhibirse por medio de la educación y la cultura.
    • CULTURA
    • ETAPAS EVOLUTIVAS
      • En el paleolítico elaboro sus primeros utensilios, desarrollo inventiva y habilidad manual, fabrico instrumentos como raspadores, cuchillos y hachas de pedernal para defenderse de las fieras y obtener su carne para alimentarse.
      • En el periodo neolítico inicia una vida comunitaria; formo clanes y tribus, se regulo por preceptos sociales, éticos y religiosos.
    • PALEOLITICO
      • elaboro sus primeros utensilios
    • NEOLITICO
    • ETAPAS EVOLUTIVAS
      • Descubrió la agricultura y el pastoreo; invento la rueda, la cerámica y los tejidos, el uso de arco y flecha y materiales como el hueso, la madera, marfil o cuerno.
      • Satisfizo sus necesidades , ejerció sus capacidades, creo diferentes tipos de organización, sistemas de pensamiento y acción, diversificándose las culturas y sociedades.
    • AGRICULTURA Y GANADERIA
      • AGRICULTURA
      • PASTOREO
    • SOCIEDADES PRIMITIVAS
    • ETAPAS EVOLUTIVAS
      • Las sociedades evolucionaron de acuerdo a condiciones geográficas, abundancia o escases de materias primas y alimentos, asi como a los métodos de producción y distribución.
      • La cultura hace uso de conocimientos, normas, creencias, ideologías, prejuicios y costumbres compartidas ; creadas para fines individuales , biológicos y sociales-
    • REVOLUCION INDUSTRIAL
    • TECNOLOGIA MODERNA
    • POSICION ANATOMICA
      • Se define como la posición que adopta el cuerpo humano en el espacio con el fin de estudiarlo anatómicamente, y que se considera de pie, con los pies juntos, cabeza, ojos, dedos de los pies y las palmas orientadas hacia adelante, y los miembros superiores colgando a los lados del cuerpo.
    • PLANIMETRIA
      • Parte de la topografía que se encarga del estudio de los planos y que se utiliza en anatomía para dividir y limitar el cuerpo humano, se divide en:
    • PLANOS DEL CUERPO HUMANO
      • 1) PLANO MEDIO SAGITAL: Es el plano vertical que pasa longitudinalmente por el cuerpo y lo divide en dos zonas iguales, una derecha y otra izquierda.
      • 2) PLANO MEDIO CORONAL: Son cualquier plano vertical que sea perpendicular al plano medio (en ángulo de 90°) y que sirve para dividir al cuerpo en dos zonas, una anterior y otra posterior.
    • PLANOS DEL CUERPO HUMANO
      • 3) PLANO MEDIO TRANSVERSAL: Divide al cuerpo humano en una mitad superior y una mitad inferior
    • POSICIONES ANATOMICAS
      • Son las diferentes posiciones que puede adoptar el cuerpo humano para su estudio anatómico, principalmente cuando se encuentra recostado
    • DECUBITO DORSAL
      • También llamado decúbito supino, el cuerpo esta acostado sobre la espalda con la cara hacia arriba
    • DECUBITO VENTRAL
      • También llamado decúbito prono, el cuerpo esta acostado sobre el vientre con la espalda hacia arriba
    • DECUBITO LATERAL
      • En esta posición el cuerpo se encuentra acostado sobre el lado derecho o izquierdo
    • TRENDELENBURG
      • En esta posición el enfermo en decúbito supino se inclina en la mesa, de forma que la cabeza esté más baja que el tronco, suele ser una inclinación de 45º
    • FOWLER
      • Es una de las posiciones mas utilizadas en pacientes encamados. El paciente se halla semisentado, formando un ángulo de 45º. Es una posición cómoda para el enfermo, sobre todo si se le facilitan almohadas para la cabeza, espalda, curvatura lumbar, brazos, etc.
    • LITOTOMIA
      • Se utiliza en cirugía perianal, rectal, vaginal y urológica. En ella se sitúa al enfermo en decúbito supino con las extremidades inferiores flexionadas y elevadas, para dejar accesibles al periné y el recto.
    • SEGMENTOS DEL CUERPO
      • El cuerpo esta dividido en porciones como: cabeza, tronco y extremidades.
    • CABEZA
      • Se divide en cráneo y cara
    • TRONCO
      • La región anterior se divide en pecho y abdomen, la región posterior es llamada espalda
    • ABDOMEN
      • Se divide en cuatro cuadrantes que son cuadrante superior derecho e izquierdo y cuadrante inferior derecho e izquierdo.
    • ABDOMEN
      • También se divide por dos líneas horizontales paralelas y dos verticales paralelas que lo dividen en: 5) hipocondrio izquierdo, 1) epigastrio, 4) hipocondrio derecho; 7) flanco izquierdo, 2) mesogastrio , 6) flanco derecho, 9) fosa iliaca izquierda, 3) hipogastrio y 8) fosa iliaca derecha.
    • MIEMBRO SUPERIOR
      • Se subdivide en brazo, antebrazo y mano; a su vez la mano se divide en hombro, carpo, metacarpo y falanges; los dedos se dividen en primera, segunda y tercera falange o falange, falangina y falangeta
    • MIEMBRO INFERIOR
      • Se divide en cadera (sacro y coxis), muslo, pierna y pie: el pie se divide en tarso, metatarso y falanges o dedos
    • NIVELES DE ORGANIZACIÓN BIOLOGICA
      • Estudia a los seres vivos en toda su organización, desde la célula hasta un organismo vivo, multicelular, para su estudio se divide en.
      • Nivel celular
      • Nivel tisular o de tejidos
      • Nivel orgánico
      • Nivel de aparatos
      • Nivel de sistemas
    • NIVEL CELULAR
      • Estudia la célula, la cual es la unidad anatómica, fisiológica y de origen de todo ser vivo
    • NIVEL TISULAR
      • También llamado histológico; dice que un tejido es un conjunto de células con una misma función, se divide en:
    • TEJIDO EPITELIAL
      • Su función es recubrir todas las superficies externas e internas del cuerpo, aquí se incluyen piel y mucosas
    • TEJIDO CONECTIVO
      • Su función es unir las diferentes partes del cuerpo aquí se incluyen tejido cartilaginoso, óseo, hematopoyético, y adiposo o graso
    • TEJIDO CARTILAGINOSO
      • Cartílago Hialino : tiene un aspecto blanquecino azuloso, se encuentra en el esqueleto nasal, la laringe, la tráquea, los bronquios.
      • Fibrocartílago :. Se encuentra en los discos intervertebrales, bordes articulares, discos articulares y meniscos.
      • Cartílago Elástico : Forma la epiglotis (paladar blando), cartílago corniculado , cuneiforme o de Wrisberg, en la laringe, el oído externo
    • TEJIDO OSEO
      • El tejido óseo es un tipo especializado de tejido conectivo constituyente principal de los huesos en los vertebrados.
      • El tejido óseo está compuesto por células y componentes extracelulares calcificados que forman la matriz ósea.
      • Se caracteriza por su rigidez y su gran resistencia tanto a la tracción como a la compresión.
    • TEJIDO HEMATOPOYETICO
      • El tejido hematopoyético es el responsable de la producción de células sanguíneas.
      • Existe en el bazo, en los ganglios linfáticos, en el timo y, fundamentalmente, en la médula ósea roja, el centro hematopoyético más importante del organismo.
      • En el momento de nacer, toda la médula ósea es roja.
      • En los individuos adultos, la médula roja persiste en los intersticios de los huesos esponjosos.
    • TEJIDO ADIPOSO
      • Conformado por la asociación de células que acumulan lípido en su citoplasma: los adipocitos.
      • El tejido adiposo, cumple funciones mecánicas: una de ellas es servir como amortiguador, protegiendo y manteniendo en su lugar los órganos internos así como a otras estructuras más externas del cuerpo, y también tiene funciones metabólicas y es el encargado de generar grasas para el organismo
    • TEJIDO MUSCULAR
      • Tiene como función la contracción, aquí se incluyen todos los músculos que son:
    • MUSCULO ESTRIADO
      • También llamado musculo esquelético, son los músculos que están unidos a los huesos
    • MUSCULO LISO
      • Son los músculos que conforman las vísceras
    • MUSCULO CARDIACO
      • Forma el musculo cardiaco (corazón)
    • TEJIDO NERVIOSO
      • Su función es la irritabilidad o sea el transmitir impulsos, aquí se incluyen encéfalo, medula espinal y nervios
    • NIVEL ORGANICO
      • Un órgano es la agrupación de tejidos diferentes que concurren en el desempeño del mismo trabajo fisiológico
    • NIVEL DE APARATOS Y SISTEMAS
      • APARATO: Es un conjunto de órganos que actúan de común acuerdo para realizar una función
    • NIVEL DE APARATOS Y SISTEMAS
      • SISTEMA: Es un conjunto de órganos en los que predomina un tipo de tejido y tienen funciones del mismo orden , pero a nivel general sobre el cuerpo humano