Verónica Salvadores Pintos Noelia Espinosa Gómez “ El color de los sentimientos y los pensamientos”
Tema 2:  Tres tipos de problemas de la práctica artística 2.1  Igual que un artista : <ul><li>El niño como artista, trabaj...
2.1.1  Problemas de contenido: <ul><li>Conciernen a la concepción del asunto, tema o motivo, pero también lo son sentimien...
2.1.2  Problemas de materiales e instrumentos: <ul><li>Casi no existen materiales que no puedan utilizarse con fines expre...
2.1.3  Problemas de rendimiento formal de los elementos materiales y de las operaciones instrumentales <ul><li>Los colores...
2.2  ¿De verdad lo hizo Lucía? <ul><li>Un niño por iniciativa propia no se pondría a estudiar obras de arte </li></ul><ul>...
<ul><li>Los niños crean verdaderas obras de arte. Suelen ser imprevisibles y originales alejadas de estereotipos </li></ul...
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PláStica cap 2

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PláStica cap 2

  1. 1. Verónica Salvadores Pintos Noelia Espinosa Gómez “ El color de los sentimientos y los pensamientos”
  2. 2. Tema 2: Tres tipos de problemas de la práctica artística 2.1 Igual que un artista : <ul><li>El niño como artista, trabaja 3 frentes y aborda 3 tipos de problemas: </li></ul><ul><li>Problemas de contenido </li></ul><ul><li>Problemas de materiales e instrumentos </li></ul><ul><li>Problemas de rendimiento formal de los elementos materiales y de las operaciones instrumentales </li></ul>
  3. 3. 2.1.1 Problemas de contenido: <ul><li>Conciernen a la concepción del asunto, tema o motivo, pero también lo son sentimientos </li></ul><ul><li>En la abstracción están presentes las experiencias reales, siendo un modo de hacer visible lo invisible </li></ul>
  4. 4. 2.1.2 Problemas de materiales e instrumentos: <ul><li>Casi no existen materiales que no puedan utilizarse con fines expresivos (materiales reciclables, periódicos, revistas, etc.) </li></ul><ul><li>Estos pueden cubrirse con otros materiales o incluso pintarse </li></ul>
  5. 5. 2.1.3 Problemas de rendimiento formal de los elementos materiales y de las operaciones instrumentales <ul><li>Los colores como pigmentos y los variados materiales se convierten en una construcción de realidades gráficas o plásticas </li></ul>
  6. 6. 2.2 ¿De verdad lo hizo Lucía? <ul><li>Un niño por iniciativa propia no se pondría a estudiar obras de arte </li></ul><ul><li>Habría que enseñarle al niño a desarrollar su expresividad </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Los niños crean verdaderas obras de arte. Suelen ser imprevisibles y originales alejadas de estereotipos </li></ul><ul><li>Lo que importa es la aplicación del niño y el gran trabajo del profesor que le ha guiado </li></ul>

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