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  • 1. COLORES Y FORMAS DE LA NATURALEZA -iNTERACCIÓN COLOR-FORMA-
  • 2. Un mundo sin colores sería un mundo sin vida
  • 3. Los niños se relacionan con el color a lo largo de toda su vida: -En la escuela -En diferentes culturas con distintas funciones. -En el día a día a partir de la experiencia
  • 4. La forma y el color... Transmiten expresión y nos permite obetener información mediante la IDENTIFICACIÓN. El impacto del color no puede lograrse mediante la forma.
  • 5. El estudio del color ha seguido el ritmo de la observación de la naturaleza,sus cambios,fenómenos... Desde distintos puntos.
  • 6. 1.A partir de la experiencia: *experiencias con las que el niño se sienta bien y se relacione con el medio y los demás. *Haciéndole conocedor del ambiente natural, sus variaciones,contrastes,diferencias,el relieve...
  • 7. Los niños captan de lo general a lo individual. Se ha trabajado con el color en personas, animales y objetos, les da fuerza. Desarrollan juegos con los ``abrigos´´ de los animales.
  • 8. 2.La variedad de los estímulos Utilización de obras de arte para: * Poner a disposición del niño un material visual donde el color desempeñe el papel más importante que le provoca reacciones. * Sumar a la naturaleza las obras del hombre como segunda naturaleza.
  • 9. 3.Los árboles, por ejemplo. Se intenta cambiar el concepto común de INMOVILIDAD de los árboles. Intentamos recuperar su ``sensibilidad y respiración. Se utilizan colores, tonalidades,sombras...para intentar comprender la perfección de su crecimiento, de sus formas.
  • 10. 4.Las situaciones *Observaciones y expresiones: Los niños deben crear, componer,descomponer, mediante diferentes materiales,temperas,acuarelas... *Estampaciones *materiales analógicos(capaces de evocar la atmósfera que se quiere representar). *materiales naturales(hojas, semillas...). *Las transformaciones (variando la situación y el color)‏ *Obras de arte
  • 11. -Las experiencias- 1.Los cambios Se intentan seguir los cambios estacionales, se recogen hojas,semillas,flores,frutos... Se obtienen materiales variados con distintas formas.
  • 12. 2.Los bosques Se observa el juego de las luces y las sombras,que se mezclan con los conocimientos y emociones. Se intenta llegar a una conclusion con los niños,divididos en grupos.

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