5b. Naturaleza Irene Rivas

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5b. Naturaleza Irene Rivas

  1. 1. CONOCER LA NATURALEZA, BASE DE LA CREACIÓN REPRESENTATIVA <ul><li>OBSERVACIÓN DE LA NATURALEZA Consante búsqueda artística, incluso cuando se expresa mediante </li></ul><ul><li>formas abstractas o alejadas de los patrones normales. </li></ul><ul><li>Por esto Podemos vincular el comportamiento de los niños con el de los creadores de arte: los dos </li></ul><ul><li>observan para luego crear o hallar. </li></ul><ul><li>Pero aquí encontramos una contradicción </li></ul><ul><li>Los artistas que insisten en la observación de la naturaleza consideran indispensable </li></ul><ul><li>el estudio de los clásicos y recomiendan copiarlos (Van Gogh). Pero no debemos hablar </li></ul><ul><li>de copia, sino de crear mediante el recurso de fijarse en las cualidades artísticas de grandes obras </li></ul><ul><li>Entonces, ¿por qué tanto interés en la naturaleza sino hay interés en imitarla, sino en llegas a expresiones originales, llenas de emociones y pensamientos ajenos a ella? </li></ul><ul><li>La naturaleza es una fuente necesaria de experiencias cognoscitivas, emotivas y practicas. </li></ul><ul><li>Con lo que mas nos relacionamos, es con la naturaleza transformada por el hombre. </li></ul>
  2. 2. Naturaleza <ul><li>SE NOS PRESENTA DE DOS MANERAS </li></ul><ul><li>Como si fuera un dibujo, una escultura, Como mundo de nuestras expericencias sobre el </li></ul><ul><li>una pintura… (colores, espacio, luz, que conformamos la personalidad, forjamos nuestras </li></ul><ul><li>movimiento) experiencias… Se trata, de una realidad que la </li></ul><ul><li>expresión artística puede transformar al máximo. </li></ul><ul><li>Experiencias Son resultado de una interacción: </li></ul><ul><li>Por un lado, están las influencias que la realidad ejerce sobre el hombre, y por otro las respuestas elaboradas con que el hombre reacciona ante esas influencias. </li></ul><ul><li>“ LOS NIÑOS SON ARTISTAS” </li></ul><ul><li>La importancia que los artistas le han dado siempre a la naturaleza, hace que sea un referente necesario para proporcionar al niño las condiciones que le permitan una experiencia artística a la altura de sus necesidades y capacidades. </li></ul>
  3. 3. REFERENCIAS DEL ARTE CONTEMPORÁNEO <ul><li>Hay un hecho que advirtieron con claridad los impresionistas y luego Cézanne, Gauguin, Van Gogh, los puntillistas: </li></ul><ul><li>Sólo una TRANSFORMACIÓN RADICAL DE LA EXPERIENCIA VISUAL SOBRE LA NATURALEZA PERMITE REPRESENTARLA DE MANERA VÍVIDA Y ORIGINAL </li></ul><ul><li>Se puede afirmar que se trata de transformaciones radicales debido a los resultados. </li></ul><ul><li>CÉZANNE </li></ul><ul><li>Enfatizó siempre en la necesidad de un estudio continuo de la naturaleza, para así poder lograr interpretaciones personales que orueben la creatividad del hombre. </li></ul><ul><li>Realizó varios escritos a diferentes personas: a los pintores Charles Camoin y Emile Bernard, a su hijo, Paul… </li></ul><ul><li>GAUGUIN </li></ul><ul><li>No buscaba en países lejanos solamente lo original y lo primitivo de la naturaleza, sino también de las personas como forma de renovar a fondo su vida y sus medios expresivos. </li></ul><ul><li>La obra: modificación profunda Arte: da sus “equivalencias” (colores, espacios…) </li></ul><ul><li>de la naturaleza </li></ul>
  4. 4. VAN GOGH <ul><li>En sus obras, la concentración sobre la naturaleza tiende a una expresión tica en significados que revela lo que la razón no puede. </li></ul><ul><li>La naturaleza habla al artista con símbolos y señales misteriosas. </li></ul><ul><li>KLEE </li></ul><ul><li>Investiga los movimientos del agua, la tierra, el aire… también indaga sobre las plantas, animales, figuras humanas…Su objetivo es entender como funciona la vida. </li></ul>

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