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Proceso de Gestión Educativa

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  • 1. Proceso de Gestión de Enseñanza-Aprendizaje
  • 2. Diseño Plan de Aprendizaje Diseño De Perfiles Implementación y Evaluación Identificación de Necesidades de aprendizaje
  • 3. Necesidad de aprendizaje
    • ¨Desviación real entre el desempeño práctico del individuo y el que el Sistema tiene previsto en esa función o puesto de trabajo, siempre que esta diferencia obedezca a falta de conocimientos, preparación o entrenamiento¨ (Dr. Ramon Syr Salas Pereal, 2002)
  • 4. Tipos de necesidades
    • * Necesidades sociales
        • Se determinan en el ámbito de la comunidad en correspondencia con el contexto social, politico y económico
    • * Necesidades administrativas
        • Reflejan los requerimientos del sistema y de la fuerza laboral
    • * Necesidades individuales
        • Aspiraciones y expectativas de las personas para desarrolar sus competencias y su mejorar su desempeño laboral
  • 5. 2 tipos de problemas en la INA
    • * Problemas que se resuelven con procesos educacionales.
    • * Problemas ajenos a la capacitación que se resuelven con otras medidas (organizativas, gerenciales, motivacionales, técnicas).
  • 6. Técnicas para INA
    • * La entrevista, ya sea dirigida, semidiriga o abierta.
    • * El cuestionario, de preguntas abiertas o a desarrollar y de preguntas cerradas o de respuesta breve.
    • * La observación, ya sea sistemática o causal.
  • 7. Técnicas para INA (2)
    • * La encuesta clasificada en general de acuerdo con su contenido.
    • * Las reuniones de grupo, ya sea de conjunto o en subcomisiones.
    • * El trabajo de comité designado ad hoc para abordar las necesidades de capacitación en una institución o sector.
  • 8. Diseño de Perfil
    • A determinar:
      • Función a realizar
    • A partir de la función:
      • Conocimientos (conceptos esenciales)
      • Habilidades (destrezas)
      • Actitudes (comportamientos, valores)
    • Para realizar la función de manera eficiente
  • 9. Plan de aprendizaje
    • Debe llenar la brecha existente entre las necesidades de aprendizaje y el perfil ideal .
    • De manera que el actor capacitado esté en capacidad de resolver los problemas detectados.
  • 10. Implementación del plan Evaluación
  • 11. Diseño Plan de Aprendizaje Diseño De Perfiles Implementación y Evaluación Identificación de Necesidades de aprendizaje

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