Your SlideShare is downloading. ×
PESADILLA EN EL INSTITUTO. CAPÍTULO 3: "El mal se extiende"
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

PESADILLA EN EL INSTITUTO. CAPÍTULO 3: "El mal se extiende"

6,503
views

Published on

Tercer capítulo de una fotonovela realizada como práctica de alfabetización audiovisual por los alumnos de 2ºESO A, Grupo de Adaptación Curricular del IES García Bernalt de Salamanca.

Tercer capítulo de una fotonovela realizada como práctica de alfabetización audiovisual por los alumnos de 2ºESO A, Grupo de Adaptación Curricular del IES García Bernalt de Salamanca.

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
6,503
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
17
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1.  
  • 2. Al día siguiente todo parecía normal, excepto por una cosa: Iván y Celia eran ahora vampiros. La ausencia de Javixu y Sergio tendría consecuencias importantes para nuestra historia.
  • 3. ¿Qué te ha pasado ahí? Nada que te importe. Iván se da cuenta enseguida de lo que le ha pasado a Celia.
  • 4. Mira lo que me hizo también a mí el murciélago
  • 5. Así que tranquila, que no voy a decir nada. Como ves, a mí me ha pasado lo mismo. Más te vale porque, si no, te mato. Jajaja, se ve que eres una novata, no sabes que somos inmortales.
  • 6. Así que inmortales, mmm…
  • 7. Cuando tocan, todos se van al pasillo, pero Iván y Celia se quedan hablando. Tienen que organizarse para extender el mal. Hay que planear algo para morder a todo el instituto. Yo podría morder a Cristina y a Bea,…
  • 8. Profe, ¿Podemos ir a cafetería Cristina, Bea y yo? Inmediatamente comienzan su plan ¡Qué buena idea para pirarnos un rato!
  • 9. Pero, vamos a ver, ¿a qué viene esta petición? Porque no hemos desayunado, y tú siempre nos estás diciendo que lo hagamos Vale, vale, pero no tardéis, por favor. Esto es tener una amiga
  • 10. Cuando llegan a cafetería, Celia invita a sus compañeras y pide un par de bolsas. Jo, qué detalle Tengo que esforzarme en ser tan generosa como ella
  • 11. Muchas gracias, guapas De nada, Begoña
  • 12. Pero Celia, ¿qué tienes ahí? No es nada, tranquila. Están relajadas en la cafetería y Bea se fija en las señales que dejó el vampiro en su cuello.
  • 13. ¡Ahhhhhhhhhh, pero qué me estás haciendo! En un descuido, se lanza con rapidez sobre su cuello.
  • 14. ¿Dónde te crees que vas tú? Cuando Cristina se da cuenta de lo que pasa, emprende rápidamente la huida.
  • 15. ¡Ahh, qué doloooor! Pero ya es demasiado tarde
  • 16. Que sea la última vez que tardáis tanto, ¿vale? Lo sentimos mucho Ángel. Hemos tenido un pequeño problema privado. Cuando llegan a clase, Ángel está muy enfadado por su tardanza.
  • 17. ¿Puedo ir al baño, por favor? De verdad que no me aguanto. A pesar de que es un mal momento, Iván sigue su plan.
  • 18. Abusáis de mi paciencia. Bueno, vete, pero tú si que no tardes nada, ¿vale?.
  • 19. Sabía que, con un poco de suerte, habría alguien en el baño. Tuvo la suerte de encontrase con un amigo. Nada, es un corte sin importancia con las gafas. Pero bueno, Chuchi, ¿Qué te ha pasado ahí?
  • 20. ¡ Ahhh, Iváaaaaaaannn! Iván no pierde el tiempo.
  • 21. Esta vez la impresión es demasiado fuerte y Chuchi cae en el suelo sin sentido. Mientras tanto, Iván vuelve deprisa a la clase.
  • 22.  
  • 23.
    • Argumento
    • Colectivo del grupo 2ºESO A
    • Guión técnico, dirección y montaje
    • Iván San Matías
  • 24.
    • Una producción de la clase 2º ESO A del
    • IES García Bernalt de Salamanca
    • como práctica de
    • alfabetización audiovisual

×