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Proyecto final da3 2do 2011[1]

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  1. 1. Universidad de San Carlos de Guatemala Segundo Semestre 2012Facultad de Arquitectura Diseño Arquitectónico 3Docentes Arquitectos: Carlos Enrique Ralón,Jorge Franco (Coordinador) EJERCICIO NO. 3 Arquitectura. 35 puntos. 1 Tema: Definición de edificios a nivel de planta, secciones, elevaciones y volúmenes. 2 Proyecto: BOUTIQUE-HOTEL ESCUELA 3 Objetivos: General: Que el estudiante desarrolle la última fase de diseño dentro de la metodología utilizada, consistente en definir arquitectónicamente los edificios que conforman su proyecto tanto en planta como en volumetría. 3.1 Aplique los criterios y conceptos de diseño definidos en las anteriores fases para su proyecto. 3.2 Aplique, afine y mejore los criterios y soluciones aplicadas en el terreno, en el ámbito de la topografía específicamente en plataformas, muros de contención y taludes. 3.3 Aplique, afine y mejore la aplicación de los conceptos y criterios de Modulación, Jerarquía, Secuencia y Frecuencia. 3.4 Aplique el concepto de Simbolismo en su propuesta arquitectónica. 4 Conceptos a desarrollar: actividades, secuencia, frecuencia de uso, funciones, relaciones funcionales y espaciales, aspectos cuantitativos y cualitativos de los arreglos espaciales, sistema espacial, entorno, plataformas, corte, relleno, talud, muro de contención, premisas y criterios de diseño, arquitectura sin barreras, jerarquía, modulación, simbolismo, circulaciones verticales con énfasis en discapacidad, integración al contexto, espacio abierto, cerrado y semi-abierto, elementos de la circulación peatonal, circulación vehicular, jardines, orientación, soleamiento, principios ordenadores de diseño, bitácora. Habilidades y destrezas a dominar: capacidad de síntesis de investigación, proceso de diseño, desarrollo del pensamiento abstracto, reflexivo, retentivo y creativo; manejo de expresión gráfica a través de diagramas, bosquejos, apuntes, perspectivas, plantas, secciones, elevaciones, maqueta y ambientación; habilidad espacial; manejo de sistemas ordenadores, secuencia, frecuencia, jerarquía; manejo de circulaciones verticales y horizontales. 5 Planteamiento del Proyecto A lo largo del semestre hemos desarrollado un proyecto integral, definiendo desde el principio los aspectos más elementales del proyecto, de una manera guiada, similar a como se ha dosificado la red curricular. En el primer proyecto con base en la investigación definimos el Plan Maestro, en el segundo aplicamos los criterios del Plan Maestro en la elaboración y fundamento del Conjunto Arquitectónico, enfrentando el desafío de las curvas de nivel y el establecimiento de las plataformas. Es en esta última etapa que definiremos los edificios a nivel de planta, secciones, elevaciones y volúmenes, en palabras sencillas llevarlo al lenguaje arquitectónico. Aquí se evidenciará la validez y pertinencia de las decisiones tomadas en las fases superadas, desde los arreglos espaciales, hasta la organización espacial, modulación, etc. 6 Metodología Aplicar los métodos de diseño arquitectónico utilizados en las asignaturas de Fundamentos de Diseño y los Diseños Arquitectónicos uno y dos, para determinar criterios arquitectónicos que definan y ordenen las edificaciones que contienen el programa arquitectónico (talleres, aulas, museo, auditorio, bodegas, baños, cocina, etc., tanto funcional como formalmente; adecuándose a la geomorfología del terreno (ladera) y a las condiciones del contexto (ambiental, socio cultural y económico). Para ello es necesario la aplicación de los siguientes métodos: 1
  2. 2. • Método Socrático: formulación de preguntas, exposición y discusión del tema a desarrollar. • Método Analítico: Extracción de datos del análisis del sitio, casos análogos y del cuadro de ordenamiento de datos (COD) para conocer las condicionantes ambientales, funcionales y arquitectónicas, los requerimientos de espacios y mobiliario, relaciones, funciones, etc. de los edificios en mención; complementándose con recopilación de información de otras fuentes (libros, revistas, documentos, internet, entrevistas y otras. Todo ello para su debida aplicación. • Método de la modelación: Aplicación de la diagramación realizada (donde se define relaciones, jerarquía, circulaciones y ordenamiento espacial de las edificaciones) en el desarrollo de los arreglos espaciales y objetos arquitectónicos en mención, en conjunto con la aplicación de los conceptos de Jerarquía y Modulación; así como ergonometría, vestibulación, integración al entorno, integración espacios abiertos e internos, la definición de las plataformas a implementar (cortes, rellenos, taludes, etc.) e integración espacial. Estrategias de enseñanza: • Etapa de asesorias: Revisar y asesorar Propuesta Final de diseño; las relaciones e interconexiones entre las distintas áreas como la lógica en cuanto al manejo del terreno, integración y de distribución de los módulos de edificios formal y funcional. Manejo de rampas (ASB, continúo asesoramiento, resolución de dudas y discusión del anteproyecto de forma individual y colectiva. Estrategias de aprendizaje del Alumno: Participación de actividades: desarrollo de procesos; realización de bocetos diagramas, cuadros etc.; toma de notas, uso de bitácora; presentación de asesorías individuales; Elaboración volumétrica (maqueta de estudio y detallada, que definan su entorno y la volumetría conceptual que aplique los énfasis requeridos) y bidimensional (planta, secciones, elevaciones) de los edificios; formulación de preguntas; desarrollo de un glosario con los términos principales; exposición participativa y reafirmación de conceptos.7 Calendarización Observacion ACTIVIDAD FECHAS DEFINICIÓN es Bitácora 21/11/2012 Recepción 2
  3. 3. Final 21/11/2012 ENTREGA FINAL8 Requisitos de Presentación Asesorías: La técnica de presentación es LIBRE, en formatos de papel mantequilla tamaño de 20” por 30”. No se permite el uso de computadora. Entrega Final: La técnica de presentación es LIBRE, en formatos de tamaño de 20” por 30”. No se permite el uso de computadora para la presentación de asesorías y trabajo final. Los requisitos a presentar son: 1. Fotografías de las fases anteriores, como evidencia del proceso. 2. Planta de Plataformas Esc 1:250 de los edificios trabajados, en un papel mantequilla y encima de la planta de Conjunto, donde se indique los respectivos niveles, las modificaciones de las curvas y las originales (punteadas); así como los rellenos y cortes propuestos (con color o textura), taludes, etc. 3. Plantas Arquitectónicas Amuebladas Esc 1:100 Indicando nombres de ambientes, los distintos niveles, dirección de gradas y rampas, ingresos, las curvas del terreno, texturas y su ambientación exterior inmediata (taludes, gradas de ingreso, etc.) definición de parqueo discapacitados, salida de emergencia, parqueo ambulancia 4. 2 Secciones (una paralela y una perpendicular a las curvas) por cada edificio Esc. 1:100 Debe ir el amueblado, los niveles, el perfil natural del terreno, lo que se corta y/o rellena, los taludes y muros de contención, y las plataformas modificadas con niveles. 5. Maqueta de Detalle de los Edificios Esc. 1:250 Deben estar los edificios bien detallados y ambientados (vegetación, figura humana, etc); con la información respectiva (escala gráfica y escrita, nombres de los edificios, niveles, norte, curvas, etc.) Matriz de evaluación: 1. Asesorías ................................................................... 12 pts. 2. Entrega de Trabajo final ............................................ 23 pts. 2.1 Aspecto formal ..................................................... 08 pts 2.2 Aspecto funcional ................................................ 08 pts 2.3 Presentación ........................................................ 07 pts9 Normas reglamentarias Indicadas en el numeral 6 del programa general de esta asignatura. Se deberá cumplir con las normas y reglamentos vigentes de la Universidad de San Carlos de Guatemala y la Facultad de Arquitectura.10 Bibliografía General 1. Guerrero Rojas, Edwin. “Lexicología Arquitectónica”. 2. Guerrero Rojas, Edwin Arturo. “Introducción a las estrategias de enseñanza aprendizaje en el proceso de diseño arquitectónico”. 3. Neufert, Ernest. “Arte de Proyectar en Arquitectura”. 4. Panero, Julios y Martín Zelnik. “Las dimensiones humanas en los espacios interiores”. 5. Paredes, Heber. “Guía para la evaluación de Espacios Físicos”. Tesis FARUSAC. 6. Plazola Cisneros. “Arquitectura Habitacional Tomos 1 y 2” 7. White, Edward T. “Manual de Conceptos y Formas Arquitectónicas.” 8. White, Edward T. “Sistemas de ordenamiento” 9. Wong, Wucius. “Fundamentos del Diseño”. 10. Van Dike y Scout. “De la línea al diseño.” 11. Bruno Zevi. “Saber ver la arquitectura” 12. Bazan Jan. Manual de diseño de Criterios de Diseño Urbano 13. Reglamento Municipal Panajachel, Sololá. 14. Ministerio de Ambiente 15. CONADI 16. Folletos de apoyo expuestos en clase. 3

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