L'Evoluzione e la valenza delle scuole violinistiche attraverso le tecniche e gli stili musicali, da Geminiani ai nostri giorni Angela Amato Tesi di Laurea di II Livllo Conservatorio di Musica S. Pietro a Majella Relatore: M° Francesco Ciavarella

Introduzione L'Area specifica della Tesi e' centrata sull'argomento di scuole violinistiche a confronto attraverso gli stili e le tecniche musicali . Scuole violinistiche e metodi analizzati:L'Arte del Violino di Francesco Geminiani, Alta Cultura di Tecnica Violinistica e Nuova Scuola Violinistica Italiana di Francesco Sfilio, Il Violino nella Storia di Enzo Porta, Gli aspetti sociali della paura in Pubblico di Khato Havas, Il Violino di Ivan Galamian, Metodi di Sheila Nelson, il Metodo di Carl Flesch, il Metodo di Alberto Curci.

L'Area specifica della Tesi e' centrata sull'argomento di scuole violinistiche a confronto attraverso gli stili e le tecniche musicali .

Scuole violinistiche e metodi analizzati:L'Arte del Violino di Francesco Geminiani, Alta Cultura di Tecnica Violinistica e Nuova Scuola Violinistica Italiana di Francesco Sfilio, Il Violino nella Storia di Enzo Porta, Gli aspetti sociali della paura in Pubblico di Khato Havas, Il Violino di Ivan Galamian, Metodi di Sheila Nelson, il Metodo di Carl Flesch, il Metodo di Alberto Curci.

Agenda L'evoluzione e la valenza dei sistemi violinistici e gli stili musicali La Tesi si basa su lettura di testi teorici, applicazioni pratiche dei metodi, scambi di opinioni con insegnanti, allievi e altri musicisti oltre che informazioni acquisite durante il corso di studi di II Livello presso il Conservatorio S. Pietro a Majella

L'evoluzione e la valenza dei sistemi violinistici e gli stili musicali

La Tesi si basa su lettura di testi teorici, applicazioni pratiche dei metodi, scambi di opinioni con insegnanti, allievi e altri musicisti oltre che informazioni acquisite durante il corso di studi di II Livello presso il Conservatorio S. Pietro a Majella

Sezione pratica Esempi tecnico-pratici delle scuole musicali: Joachim, Ondricek, Flesch, Curci, Rolland, Nelson. Sheila Neleson e le sue innovazioni Esempi pratici dallo stile Barocco a quello Classico, Moderno e Contemporaneo: da LeClaire a Mozart e da Beethoven a Bloch e Szymanowski

Esempi tecnico-pratici delle scuole musicali: Joachim, Ondricek, Flesch, Curci, Rolland, Nelson.

Sheila Neleson e le sue innovazioni

Esempi pratici dallo stile Barocco a quello Classico, Moderno e Contemporaneo: da LeClaire a Mozart e da Beethoven a Bloch e Szymanowski

Materiale I libri e la musica usata per la tesi. Analisi teorico-pratica degli stili e tecniche musicali

I libri e la musica usata per la tesi.

Analisi teorico-pratica degli stili e tecniche musicali

Topic One La valenza del Metodo di Geminiani e lo stile Italiano Da Tartini a Locatellie Paganini e il post Paganini La scuola Francese e lo stile violinistico Francese La scuola Franco-Belga, la scuola Ungherese e Russa La scuola Americana

La valenza del Metodo di Geminiani e lo stile Italiano

Da Tartini a Locatellie Paganini e il post Paganini

La scuola Francese e lo stile violinistico Francese

La scuola Franco-Belga, la scuola Ungherese e Russa

La scuola Americana

La mia esperienza Didattica e Concertistica e lo studio di II Livello Argomenti di Didattica nelle scuole Secondarie Lezione di Gruppo ed individuali-Innovazioni Concerti a scopo didattico ed esperienze professionali e concertistiche

Argomenti di Didattica nelle scuole Secondarie Lezione di Gruppo ed individuali-Innovazioni

Concerti a scopo didattico ed esperienze professionali e concertistiche

Resoconto La validita' delle scuole violinistiche e la ricerca degli stili musicali Importanza della ricerca storico-stilistica Il Corso di II Livello come possibilita' di ampliamento delle conoscenze

La validita' delle scuole violinistiche e la ricerca degli stili musicali

Importanza della ricerca storico-stilistica

Il Corso di II Livello come possibilita' di ampliamento delle conoscenze

Piu' Esperienza Pratica e Professionale piu' spazio per la musica Conclusioni: più inclusione di giovani nel campo del lavoro musicale Incoraggiare la ricerca e le proposte di rinnovamento

Conclusioni: più inclusione di giovani nel campo del lavoro musicale

Incoraggiare la ricerca e le proposte di rinnovamento