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A Trip to "El Torcal" Natural Park

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A Trip to "El Torcal" Natural Park

  1. 1. IIEESS PPeeddrroo EEssppiinnoossaa ((AAnntteeqquueerraa)) NNaattuurraall SScciieennccee,, SSoocciiaall SSttuuddiieess,, EEnngglliisshh:: 22nndd ,, 33rrdd SSeeccoonnddaarryy EEdduuccaattiioonn ©IES Pedro Espinosa – Currículo Integrado SURNAMES: NAME: TORCAL BAJO 1. Señala en el mapa el recorrido y las formas que vamos encontrando durante el mismo. 2. ¿A qué se dedicaban los primitivos pobladores del Torcal (s. XIX-XX)? 3. ¿Qué restos primitivos se encuentran en la zona? (Ejemplo, herramientas) 4. ¿Qué tipo de formaciones son el Hoyo del Mejicano, el cananeo y el Hoyo de Gabona? TORCAL ALTO 5. ¿Cómo explicarías la presencia de fósiles marinos (ammonites) a más de 1000 m. sobre el nivel del mar? 6. Write down the typical shapes of karstic relief you see during the excursion. Exokarstic shapes: Lapies, dolines, uvalas, poljes or karstic plains, sinkholes (ponors), corridors or alleys (callejones), upwellings or springs Endokarstic shapes: simas, caves, caverns and galleries 7. Escribe el nombre de las formas imitativas que aparezcan durante el recorrido. 8. Haz una lista con las plantas más representativas de la zona. 9. Write down the name of the animals –or footsprints- you see during the excursion (e.g. wildcat, fox, rabbit, Spanish goat, weasel, vulture, falcon, eagle, sparrow hawk…) 10.Follow-up activity: make a poster with the information you gathered during the excursion. Make the poster as attractive, accurate and organized as possible. Be careful with spelling!

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