Platero (1)
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    Platero (1) Platero (1) Document Transcript

    • ¿QUIÉN ES PLATERO?Área: Español y literaturaTema: Cada vez leo mejorEnfoque Pedagógico: Escuela activaGrado: 5°INTRODUCCIÓNPlatero y yo es una narración de Juan Ramón Jiménez que recrea poéticamentela vida y muerte del burro Platero, y formada por breves capítulos. Es un libro ricoy abundante en el vocabulario.Vamos a realizar diferentes actividades con base en la obra “Platero y yo”, de loscuales encontraras los enlaces en los recursos.OBJETIVO: Leer y analizar la obra PLATERO Y YO utilizando las Tics comoherramienta básica durante el proceso para fortalecer la construcción deconocimientos y la autonomía de los niños.Logros: Presentar el trabajo de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer. Usar con éxito enlaces sugeridos de la Internet para encontrar información y navega a través de los sitios fácilmente y sin asistencia. Organizar la información con párrafos bien redactados y con subtítulos. Expresar oralmente sus ideas de manera interesante y muy bien presentada. Comprender muy bien cada capítulo leído y evidenciarlo en las respuestas relacionadas con cada uno. Vivenciar valores a través de la lectura.MARCO CONCEPTUAL:Leer no es simplemente trasladar el material escrito a la lengua oral, eso sería unasimple técnica de decodificación, leer significa interactuar con un texto,comprenderlo y utilizarlo con fines específicos. Estamos de acuerdo en estadefinición de lectura, estaremos de acuerdo en lo que se entiende por escribir,siendo esta actividad la organización del contenido del pensamiento para queotros comprendan nuestro mensaje, ya que leer y escribir son dos actos diferentesque conforman las dos caras de una moneda por decirlo un poco más entendible.De acuerdo con el enfoque comunicativo y funcional del español, si logramos quedesde el principio de su escolaridad el niño busque darle sentido a lo que lee,aprenderá a leer comprensivamente.-
    • Uno de los propósitos centrales del programa de español en la educación primariaes:"que todos los niños adquieran el hábito de la lectura y se formen como lectores yque reflexionen sobre el significado de lo que leen y puedan valorarlo y almismo tiempo criticarlo, que disfruten de la lectura y formen sus propios criteriosde preferencia y de gusto estético".La consolidación del aprendizaje de la lectura y el fortalecimiento de la confianza yseguridad de los niños es una tarea que debemos de asumir los docentes contodo el sentido de responsabilidad.Los maestros debemos conocer el por qué a los alumnos no les gusta leer y saberemplear estrategias que permitan la comprensión de la lectura.http://www.monografias.com/trabajos81/que-es-leer/que-es-leer.shtmlLa descripción: Describir es explicar de forma detallada y ordenada cómo son laspersonas, los lugares o los objetos observados. Describir es la forma mas sencillade iniciar al niño en el proceso de la comprensión lectora y la escritura.http://www.slideshare.net/jlelizari/expresin-escrita-la-descripcinEn el proceso lecto escritor el niño debe aprender a conocer el significado de lasmetáforas como recurso estilístico para embellecer y asociar lo escrito con la vidacotidiana en su propio contextoLa metáfora es una figura retórica que consiste en denominar, describir o calificaralgo a través de su semejanza o analogía con otra cosa. Consta, pues, de treselementos: El tenor o término real es aquello de lo que en realidad se habla; El vehículo o término imaginario es algo que se asemeja al término real; El fundamento es la semejanza entre el tenor y el vehículo.Así, en la predicación metafórica Tus ojos son el mar, el sintagma Los ojos es eltenor; el mar es el vehículo y el fundamento es el color azul oscuro de los ojos.http://es.wikipedia.org/wiki/Met%C3%A1foraA través de la lectura de Platero se pretende que los niños y las niñas descubranvalores morales que puedan aplicar a su diario vivir.Valor es aquello que hace buenas a las cosas, aquello por lo que las apreciamos,por lo que son dignas de nuestra atención y deseo. El valor es todo bien encerradoen las cosas, descubierto con mi inteligencia, deseado y querido por mi voluntad.Los valores dignifican y acompañan la existencia de cualquier ser humano.
    • ACTIVIDADES1. Lectura del libro. http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/literaturaespanola/JuanRamonJi menez/PlatyYo.asp Complemento http://www.youtube.com/watch?v=_5Dcbhtt_ys2. Cap 1 Trabajo descriptivoResponde las siguientes preguntas del capítulo 1 de link http://www.eduteka.org/proyectos.php/1/48823. En el libro encontrarás muchas metáforas. La metáfora permite expresar una realidad o concepto por medio de una realidad o concepto diferentes. Por ejemplo La primavera de la vida, es la juventud Busca otras metáforas. ¿Qué hacen los hombres del campo cuando ven a Platero? Y ¿qué metáfora utilizan cuando se refieren al burrillo? ¿Qué significa lo que dicen los hombres del campo de Platero?4. Vocabulario Desarrolla la actividad 7 páginas nuevo remitido al link http://es.scribd.com/doc/45580240/Platero-y-Yo-Actividades-Para-La-Lectura5. Platero y yo es una obra en la que la alegría y la tristeza conviven. Nombra dos momentos alegres del libro, y otros dos que te parezcan tristes, y explica por qué.6. Resuelve actividad 2 del capítulo 20 del siguiente link http://www.eduteka.org/proyectos.php/1/48827. Resuelve actividad 3 del capítulo 37 del siguiente link http://www.eduteka.org/proyectos.php/1/48828. Busca momentos en que se evidencian los siguientes valores en la obra: LA AMISTAD LA COMPLICIDAD LA BONDAD EL RECHAZO L A A L E G R Í A Y LA TRISTEZA
    • LA SOLEDAD LA ESPERANZA9. Trabajo Final Responder todas las preguntas en Word Escribir el resumen de la obra en una hoja Word. Elaborar un cartel sobre la obra para organizar un mural con todos los trabajos del curso. Enviar el trabajo al correo electrónico del docente. Exposición oral del trabajo realizado ante el grupo. CRITERIOS DE EVALUACION NIVELES/ASPE ACTITUDINAL PRESENTACIO EXPOSICION CTOS 30% N DEL ORAL TRABAJO40% 30% SUPERIOR Participa Se desenvuelve Maneja activamente acertadamente lógicamente todo durante todo el en el uso de las el contenido y la proceso tics. sustentación de El trabajo es su trabajo coherente. ALTO Participa con Demuestra el Realiza frecuencia durante manejo de las exposición oral el proceso. TICs. como sustentación de su trabajo BASICO Ocasionalmente Falta más Se le dificulta participa en las apropiación del sustentar actividades trabajo con las oralmente el TICs. trabajo desarrollado. BAJO No participa en el No utiliza las No presenta proceso TICs dentro del sustentación oral. proceso.