Your SlideShare is downloading. ×
  • Like
Pauta evaluación t. hipercinéticos y test conners para capacitación
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Now you can save presentations on your phone or tablet

Available for both IPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Pauta evaluación t. hipercinéticos y test conners para capacitación

  • 1,325 views
Published

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
1,325
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
19
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. 1 Coordinación de Salud Mental ComunalA. Déficit de la Atención Por lo menos 6 de los siguientes síntomas de déficit de atención persisten al menos 6 meses en un gradoque es mal adaptativo o inconsistente con el nivel de desarrollo del niño:Nº Síntomas Sí o No1. Frecuente incapacidad para prestar atención a los detalles, junto a errores por descuido en las labores escolares y en otras actividades. 2. Frecuente incapacidad para mantener la atención en las tareas o en el juego. 3. A menudo aparenta no escuchar lo que se le dice. 4. Frecuente incapacidad para completar las tareas escolares asignadas u otras actividades encargadas en el trabajo (no originada por una conducta deliberada de oposición ni por una dificultad para entender las instrucciones). 5. Incapacidad frecuente para organizar tareas y actividades. 6. A menudo evita o se siente marcadamente incómodo ante tareas tales como las domésticas, que requieran un esfuerzo mental sostenido. 7. A menudo pierde objetos necesarios para determinadas tareas o actividades tales como material escolar, libros, lápices, juguetes o herramientas. 8. Se distrae fácilmente por estímulos externos. 9. Con frecuencia olvidadizo en el curso de las actividades diarias. Total: …………………….B. Hiperactividad Al menos 3 de los siguientes síntomas de hiperactividad persisten durante al menos 6 meses en un gradomal adaptativo o inconsistente con el nivel de desarrollo del niño:Nº Síntomas Sí o No1. Con frecuencia muestra inquietud con movimientos de manos o pies o removiéndose en el asiento.2. Abandona el asiento en clase o en otras situaciones en las que se espera que permanezca sentado.3. A menudo corre o trepa en exceso en situaciones inapropiadas.4. Es por lo general, inadecuadamente ruidoso en el juego o tiene dificultades para entretenerse tranquilamente en actividades lúdicas.5. Exhibe permanentemente un patrón de actividad motora excesiva que no es modificable sustancialmente por los requerimientos del entorno social. Total: …………………….C. Impulsividad Al menos 1 de los siguientes síntomas de impulsividad persiste durante al menos 6 meses en un gradomal adaptativo e inconsistente con el nivel de desarrollo del niño:Nº Síntomas Sí o No1. Con frecuencia exclama o responde antes de que se hagan las preguntas completas.2. A menudo es incapaz de guardar un turno en las colas o en otras situaciones de grupo.3. A menudo interrumpe o se entromete en los asuntos de los demás, por ejemplo irrumpe en las conversaciones o juegos de los otros.4. Con frecuencia habla en exceso, sin una respuesta adecuada a las normativas sociales. Total: …………………….D. El inicio del trastorno: No se produce después de los siete años.E. Carácter Generalizado: Los criterios deben cumplirse para más de una situación (hogar, colegio, consultamédica) y basándose en varias fuentes de información. Pedir Test de Conners a Colegio.F. Los síntomas de A y C ocasionan malestar clínicamente significativo o alteración rendimiento social o escolar.*Los síntomas no deben ser mejor explicados por otros trastornos como Trast. Aprendizaje o Retardo Mental. Niños/as y adolescentes cuyos síntomas sean secundarios a Maltrato Infantil, Abuso Sexual y violación, y otras situaciones graves como abandono y psicopatología parental severa. Se prioriza estos diagnósticos.1 Pauta basada en CIE-10 y Guía Clínica “Atención integral de niñas/os y adolescentes con Trast. Hipercinético/Trast. de laAtención” (MINSAL, 2008). Acordada por equipo de trabajo profesional Infanto-Adolescente del Sector Salud de laComuna de Quinta Normal (Psicólogos de CESFAM Andes, Lo Franco y Garín, y COSAM Quinta Normal). Año 2010.
  • 2. COORDINACIÓN DE SALUD MENTAL COMUNAL, QUINTA NORMAL ESCALA DE EVALUACION PARA PROFESORES (TEST CONNERS ABREVIADO)Solicitado por: ……………………………………………………………………………… CESFAM: ……………………………………….Nombre del niño(a)...................................................................................................................................Información dada por ...................................................................................... Fecha: ........................... GRADO DE ACTIVIDAD Nada Un poco Bastante Mucho 0 1 2 3 .........................................................................1. Inquieto, hiperactivo ( ) ( ) ( ) ( )2. Perturba a otros niños ( ) ( ) ( ) ( )3. Excitable, impulsivo ( ) ( ) ( ) ( )4. No termina lo que comienza ( ) ( ) ( ) ( )5. Constantemente moviéndose en la silla ( ) ( ) ( ) ( )6. Desatento, fácilmente distráctil ( ) ( ) ( ) ( )7. Debe satisfacérsele pedidos de inmediato, ( ) ( ) ( ) ( )fácilmente frustrable8. Llora fácil y frecuentemente ( ) ( ) ( ) ( )9. Cambios de humor rápidos y drásticos ( ) ( ) ( ) ( )10. Pataletas, conductas explosivas e impredecibles ( ) ( ) ( ) ( )Otras observaciones del Profesor:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------RENDIMIENTO POR ASIGNATURA EN LAS ÚLTIMAS CUATRO SEMANAS Excelente Bueno Regular Malo ….......................................................................Lenguaje y Comunicación ( ) ( ) ( ) ( )Educación Matemáticas ( ) ( ) ( ) ( )Comprensión del Medio Natural ( ) ( ) ( ) ( )Comprensión del Medio Social ( ) ( ) ( ) ( )Idioma Extranjero (Inglés) ( ) ( ) ( ) ( )Educación Artística ( ) ( ) ( ) ( )Educación Tecnológica ( ) ( ) ( ) ( )Educación Física ( ) ( ) ( ) ( )Rendimiento Global ( ) ( ) ( ) ( )Conducta ( ) ( ) ( ) ( ) …………………………………….…. Firma del Profesor
  • 3. Timbre del Colegio