Biologia Leyes De Mendel

Slide 1: LORENA RODRIGUEZ 9-3

Slide 2: CONTENIDO  JOHANN GREGOR MENDEL  ASPECTOS METODOLOGICOS FUNDAMENTALES EN LOS  PLANTAS QUE ESCOGIO MENDEL PARA SUS EXPERIMEN  CARACTERES QUE ELIGIO MENDEL PARA SUS ESTUDIOS  IMPORTANCIA EN LA GENETICA DE LOS ESTUDIOS REAL  GENETICA  ESPECIE  FACTORES HEREDITARIOS  FACTORES DOMINANTES  FACTORES RECESIVOS  GEN  CEPA PURA  ALELOS

Slide 3:  HOMOCIGOTOS  HETEROCIGOTOS  GENOTIPO  FENOTIPO  PRINCIPIO DE LA UNIFORMIDAD  PRINCIPIO DE LA SEGREGACION  PRINCIPIO DE LA COMBINACION INDEPENDIENT  CUADROS DE PUNNETT  CRUCE MONOHIBRIDO  CRUCE DIHIBRIDO  EXCEPCIONES A LAS LEYES DE MENDEL  CODOMINANCIA  DOMINANCIA INCOMPLETA

Slide 4: Mendel nació el 20 de Julio de 1822, fue un monje y naturalista, nacido en Heinzendorf, Austria (actual Hynčice, distrito Nový Jičín, República Checa), que describió las leyes que rigen la herencia genética, por medio de los trabajos que llevó a cabo con diferentes variedades de la planta del guisante. Su trabajo no fue valorado cuando lo publicó en el año 1866. Mendel falleció el 6 de enero de 1884 en Brünn. Sigue siendo uno de los grandes biólogos del siglo XIX y la inspiración para una de las ciencias más desafiantes de nuestro tiempo — la genética.

Slide 5: Mendel para realizar sus experimentos y determinar las 3 leyes de la herencia, también conocidas como leyes de mendel, realizó cruzamientos con guisantes, en el Jardín del monasterio, utilizó razas autofecundas, después de obtener las semillas producidas por cada planta, mediante cultivos convencionales, procedió a cruzarlas mediante polinización artificial. Finalmente concluyó que si se cruzan razas que se diferencian al menos en dos caracteres se pueden crear nuevas razas estables.

Slide 6: Mendel para realizar sus experimentos eligió 2 plantas de guisantes, una que producía semillas amarillas y la otra semillas verdes, de este cruce salieron plantas que solo producían semillas amarillas; esta fue la generación parental, las plantas obtenidas de esta generación se denominan primera generación filial, luego se obtiene la segunda generación filial, gracias a estos experimentos Mendel dedujo las tres leyes

Slide 7: • Mendel estudió los siguientes siete caracteres en guisante: • Forma de la semilla: lisa o rugosa • Color de la semilla: amarillo o verde. • Color de la Flor: púrpura o blanco. • Forma de las legumbres: lisa o estrangulada. • Color de las legumbres maduras: verde o amarillo. • Posición de las flores: axial o terminal. • Talla de las plantas: normal o enana.

Slide 8: • Los estudios de mendel fueron de gran importancia, ya que, aunque en un principio no fueron reconocidos sus experimentos, en 1900 cuando los investigadores los descubrieron los utilizaron como base para realizar nuevas investigaciones y postulados sobre genética e incluso permitieron definir lo que hoy se conoce como genes.

Slide 9: La Genética es una ciencia que estudia todo lo relacionado con la herencia, que características se transmiten de una generación a otra y como se dan estos procesos.

Slide 10: Una especie se define a menudo como grupo de organismos capaces de entrecruzar y de producir a descendiente fértil.

Slide 11: El material hereditario es un componente de las células que da las características a éstas, además de darles una actividad específica. En las células eucariontes se ubica dentro del núcleo celular. Recibe este nombre a causa de que al dividirse una célula en dos, este material se duplica y cada célula hija "hereda" una copia de él. También se le conoce como material genético.

Slide 12: Rasgo fenotípico (y el alelo que lo determina) que se expresa en un individuo heterocigoto. Los alelos dominantes se denominan con letras mayúsculas para diferenciarlos de los recesivos. Ý

Slide 13: Rasgo fenotípico (y los alelos que lo determinan) que sólo se expresa en el estado homocigoto. Los alelos recesivos se denominan con letras minúsculas para diferenciarlos de los dominantes. Ý

Slide 14: Unidad fundamental, física y funcional de la herencia, que transmite información de una generación a otra. Molecularmente, se trata de un fragmento de ADN que se transcribe y de una secuencia reguladora que hace posible su trascripción.

Slide 15: • Termino que hace referencia a individuos homocigotos

Slide 16: Cada una de las formas en que puede presentarse un gen en un determinado locus de cromosomas homólogos. • alelo dominante • alelo se manifiesta un fenotipo dominante incluso cuando se encuentra en heterozigosis con un alelo recesivo • alelo nulo • alelo mutante que no presenta producto génico ninguno y/o cuya consecuencia fenotípica es la desaparición total de una función • alelo recesivo • alelo cuyo efecto fenotípico no se expresa en heterozigosis

Slide 17: Célula o individuo con alelos idénticos en uno o más cromosomas homólogos.Ý

Slide 18: • Individuo con alelos distintos en un gen determinado. Heterocigoto: Célula o individuo diploide con alelos diferentes en uno o más loci de cromosomas homólogos.Ý • Heterocigoto doble: Individuo que es heterocigoto para dos loci distintos.Ý • Heterocigoto manifiesto: En genética humana, la mujer heterocigota para un rasgo recesivo ligado al cromosoma X que manifiesta la enfermedad con la misma gravedad que los varones hemicigotos.Ý • Heterocigoto obligado: Individuo que no manifiesta un rasgo fenotípico pero que necesariamente es portador por haberlo transmitido a su descendencia.Ý

Slide 19: El genotipo es el contenido genético (el genoma específico) de un individuo, en forma de ADN. Junto con la variación ambiental que influye sobre el individuo, codifica el fenotipo del individuo. De otro modo, el genotipo puede definirse como el conjunto de genes de un organismo.

Slide 20: Conjunto de características observables de un organismo o grupo, fruto de la interacción entre su genotipo y el ambiente en que éste se expresa. Características físicas, visibles o detectables, de un organismo

Slide 21: * Esta ley nos dice que en un cruce monohíbrido (una sola característica) un individuo que es diploide tiene dos alelos para una misma característica, y que estos alelos se separan (se segregan) al formarse los gametos; un alelo para cada gameto formado.

Slide 22: • En un cruce dihíbrido (dos características) dos alelos de una característica se separan y su separación es independiente a la separación de los alelos del otro locus o característica.

Slide 23: • Cada una de las características puras de cada variedad (color, rugosidad de la piel, etc.) se transmiten a la siguiente generación de forma independiente entre sí, siguiendo las dos primeras leyes.

Slide 24: Los cuadros de punnett son metodos de analisis que permiten visualizar los genotipos y fenotipos resultantes de la recombinacion de gametos durante la fertilizacion. En el cuadro todos los posibles gametos que un individuo puede producir se colocan en una columna o en una fila, la columna vertical representará los gametos del parental masculino y la fila horizontal los del parental femenino. Después de ubicar los gametos, la nueva generación se predice combinando la información femenina y masculina, el genotipo obtenido se situa en uno de los casilleros que existen en el cuadro.

Slide 25: Cruzamiento genético que implica a progenitores que sólo difieren en un rasgo. La herencia de cada uno de los 13 loci STR se puede considerar como un cruce monohíbrido independiente.

Slide 26: Emparejamiento de dos individuos, organismos o cepas que poseen pares de genes distintos, los cuales determinan dos rasgos específicos o en los que se están valorando dos características o loci genéticos en particular.

Slide 27: Los caracteres ligados no se segregan independientemente durante la formación de gametos. Mendel probablemente tuvo mucha suerte en haber seleccionado caracteres no ligados para estudiar. Si Mendel hubiera observado caracteres ligados o parcialmente ligados, habría sido más difícil para él, arribar a su teoría de que los alelos de diferentes genes se seleccionan independientemente durante la formación de gametos.

Slide 28: • Cuando la acción de los dos • Las personas alelos presentes en el heterocigóticas con sangre heterocigoto se manifiesta del tipo AB presentan simultáneamente se dice que simultáneamente los existe codominancia. Los antígenos A y B, de manera alelos que se manifiestan que ambos alelos se están simultáneamente en el expresando en el heterocigoto reciben el heterocigoto. La unión entre nombre de codominantes. Un individuos heterocigotos de ejemplo típico de tipo AB (AB x AB) da lugar a codominancia en la especie 1/4 de descendientes de tipo humana son los genes AA 1/2 de individuos de tipo responsables de las AB y 1/4 de personas BB. especificidades antigénicas A Por consiguiente, la y B del sistema ABO de los segregación es 1/4 AA 1/2 grupos sanguíneos. AB y 1/4 BB.

Slide 29: Es la interacción génica en la recesivo da una forma cual los homocigotos son semi-alargada, y el fenotípicamente diferentes a los heterocigotos. Los heterocigoto resulte cruzamientos que tienen con forma achatada y una dominancia más alargada que la incompleta son aquellos de cualquier en los que no existe rasgo progenitor dominante, ni recesivo. Por ejemplo, suponiendo homocigoto para esta que la forma de los ojos característica, se estuviera determinada por puede tener el un gen cuyo homocigoto ejemplo en los dominante da forma grande y redonda y el progenitores IJ y KL y homocigoto mostrándose en el heterocigoto IJKL'.