PresentacióN Pnl
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PresentacióN Pnl PresentacióN Pnl Presentation Transcript

  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos Introducción al concepto de PNL UdeC Prof. Lester Aliaga Castillo 2008
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos En el MÍTico MIT, Peter Senge desarrolló las ideas que plasmó en el libro La quinta disciplina: el arte y la práctica de la organización abierta al aprendizaje. Las 5 disciplinas que permiten que una organización esté en aprendizaje permanente son: 1.- Pensamiento sistémico: contemplar la relación de las partes y ver un proceso de cambio antes que fotografías separadas. 2.- Construcción de una visión común: involucrar a todos en el sueño de organización.
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos 3.- Aprendizaje en equipo: la necesidad de formar equipos de trabajo de alto rendimiento. 4.- Modelos mentales: Creencias inconscientes de las personas y grupos que guían su comportamiento. 5.- Maestría personal: el ser humano es un artesano que quiere perfeccionarse permanentemente. El mejor maestro es un aprendiz permanente.
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos Las 4 etapas del aprendizaje Incompetencia inconsciente: “no sabe que no sabe”. Es más ignorante que el que dice: “sólo sé que nada sé”, porque éste al menos sabe que no sabe. Incompetencia consciente: Al decir “sólo sé que nada sé” se enfrenta a la incomodidad de no saber y al interés por saber. Es la etapa en que uno más aprende.
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos Competencia consciente: Soy capaz de hacer algo, sé algo, pero tengo que aplicarme y concentrarme. Competencia inconsciente: hago algo de manera automática y bien.
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos PNL La Programación Neurolingüística estudia cómo las personas alcanzan la excelencia en cualquier terreno y a través del modelamiento enseñar estas pautas a otras personas para que también puedan alcanzar esos resultados. Programación: pautas de conducta y objetivos que nos fijemos Neuro: ámbito de nuestros procesos mentales Lingüística: ámbito de la lengua, el lenguaje, cómo lo utilizamos y cómo influye en nosotros
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos La PNL relaciona nuestras palabras, pensamientos, emociones y conducta con nuestros objetivos. Cuando queremos modelar a una persona destacada debemos ver: Qué hacen (conducta, acciones, gestos) Por qué lo hacen (valores, creencias) Cómo lo hacen (estrategias mentales)
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos Niveles neurológicos 1.- Entorno: contexto, medio ambiente, las personas 2.- Comportamiento: acciones que desarrollamos 3.- Habilidades y Capacidades: lo que podemos hacer 4.- Creencias y Valores: lo que es importante para nosotros 5.- Identidad: qué somos, nuestra misión de vida 6.- Espiritual: relación con lo trascendente
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos Modelo de Robert Dilts
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos Históricamente la atención se ha centrado en el nivel del entorno, por ejemplo, los Recursos que se tengan, la disposición de las sillas y mesas... Hay cursos que enseñan las técnicas de presentación, que se centran en el segundo nivel: comportamiento Hay cursos, libros, tratados de Didáctica , que ponen el acento en lo que se ve y en cómo hacerlo para que se vea así.
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos Poco se analizan las creencias y valores que son los elementos que potencian y amplifican nuestras habilidades Los alumnos “leen” nuestras acciones, infiriendo nuestras creencias y valores.
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos Los creadores de la PNL: John Grinder Richard Bandler Comenzaron a modelar a algunos buenos comunicadores en el campo de la Psicoterapia. Su método se conoce como Metamodelo : formular preguntas clave para averiguar qué significan las palabras para una persona determinada. (Dime las tres palabras que más te disgustan y te diré quién eres)
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos Modelo de Milton Erickson Erickson fue un renombrado hipnoterapeuta que desarrolló el método de utilizar un lenguaje deliberadamente vago para que la gente dé su propio sentido a las palabras. Este método permite que las personas se conecten con su ser único y su forma particular de entender las cosas.
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos Necesitamos ambas habilidades: La precisión a que apunta el Metamodelo cuando damos instrucciones La generalidad a que apunta Milton cuando queremos que aflore la experiencia personal de nuestros interlocutores.
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos Las palabras y el lenguaje corporal están relacionados con nuestra manera de pensar. Hay tres maneras principales de pensar: En imágenes (Visual) En sonidos (Auditiva) En sensaciones (Cinestésica) Y resulta que, por ejemplo, los movimientos oculares están relacionados con el pensamiento y, por lo tanto, por el lenguaje La Experiencia Interior y los Sentidos Internos
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos Bueno, pero ¿cómo se logra una BUENA COMUNICACIÓN? 1º.- Sepa lo que quiere decir. Sepa cuál es su objetivo en cualquier situación. La comunicación debe tener un propósito. 2º.- Esté alerta a las respuestas que recibe. Esté atento/a para ver, oír y sentir cómo reaccionan las otras personas. Como dice el Profesor: “lea caras, gestos, actitudes, posturas” 3º.- Flexibilícese para cambiar lo que hace o dice o cómo lo hace o dice hasta conseguir lo que quiere.
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos La PNL es una escuela de pensamiento pragmático que sostiene que en última instancia toda conducta humana se desarrolla sobre una "estructura" o "plantilla de pensamiento" aprendida, la cual puede ser detectada para ser modelada (copiada) por otras personas y obtener con ello similares resultados. Del mismo modo la disciplina sostiene que es posible cambiar o reprogramar esta estrategia o plantilla de pensamiento, si es que hay algo que limite o para potenciar algún recurso, comportamiento o creencia, con el fin de mejorar la calidad de vida. Más detalles
  • Postítulo para Docentes Formación Diferenciada de la Educación Media Técnico Profesional 2008 Módulo: Comunicación en Contextos Pedagógicos PNL es un modelo poderoso basado en la experiencia y comunicación humana, que nos permite saber cómo construimos nuestros pensamientos, y de ese modo, de forma precisa, podemos aprovechar habilidades propias y ajenas, generar cambios positivos; remediales, generativos y evolutivos en el trabajo, deporte, educación, salud.