El documento trata sobre el concepto de cultura y su evolución a través de la historia. Define la cultura como el cultivo del espíritu humano y sus facultades intelectuales. Explica que la cultura puede clasificarse de diferentes formas, como por su desarrollo (primitiva vs civilizada) o por su alcance (tópica vs histórica). También discute la importancia de la soberanía cultural de un pueblo y de promover el intercambio cultural con respeto a la diversidad de culturas.

1. El término cultura, que proviene del latín cultus, hace referencia
al cultivo del espíritu humano y de las facultades intelectuales
del hombre. Su definición ha ido mutando a lo largo de la
historia: desde la época del Iluminismo, la cultura ha sido
asociada a la civilización y al progreso

2. La educación puede definirse como el proceso de socialización
de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende
conocimientos. La educación también implica una
concienciación cultural y conductual, donde las nuevas
generaciones adquieren los modos de ser de generaciones
anteriores.

3. TRASMITE

4. CULTURA TÓPICA CULTURA HISTÓRICA
CULTURA MENTAL CULTURA ESTRUCTURAL
CULTURA SIMBÓLICA
SEGÚN SUS DEFINICIONES

5. SEGÚN SU DESARROLLO
PRIMITIVA CIVILIZADA
ANALFABETA
ALFABETA

6. Un pueblo ejerce su soberanía cultural cuando tiene y emplea la
capacidad de intercambios culturales con otros con toda libertad y a
nivel de igualdad para lo cual se requiere de soberanía política que le
facilite el intercambio general del que el cultural es un aspecto
importante.
La soberanía es, pues, la
facultad del Estado y en la
persona es para auto-
obligarse; y/o Auto-
determinarse, o sea,
conducirse sin obedecer a
poderes ni autoridades ajenos
a los suyos

7. Con el convencimiento de que la diversidad cultural es la riqueza de
la humanidad ,llamamos intercambio cultural a los encuentros de
convivencia con comunidades aborígenes de nuestro país en las que
recibimos sus conocimientos sobre filosofía, arte ciencias
costumbres, idiomas y ecología.

8. La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los
patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad
regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como
tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la
manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de
comportamiento y sistemas de creencia. Desde otro punto de vista se
puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que
posee el ser humano.

9. Uno de los instrumentos mas importantes en el procesos de la
dominación en nuestros días es la penetración cultural, que tanto
podemos apropiarnos de nuestras raíces y que tanto pueden influir
otras naciones para poder fragmentar los elementos que ya están
constituidos en determinado lugar. La dominación ha generado
muchas ideas que no son lo que en realidad quieren dar en entender.

10. La reforma debe comenzar por la revolución cultural. Esta debe
cumplir dos objetivos: el primero es la unificación de la sociedad
peruana mediante la educación de todos sus sectores en un universo
común de conocimientos, sentimientos, y voluntades. Lo que no
niega el derecho al perfeccionamiento superior de acuerdo con la
vocación y capacidad de cada uno.

11.  La educación y Cultura apoya los esfuerzos de nuestro país
para mejorar la calidad y equidad de la educación y por
realzar y destacar la contribución de sus culturas diversas al
desarrollo económico, social y humano.
 Por parte el dominio en nuestro país son los modelos o los
patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una
sociedad regula el comportamiento de las personas que la
conforman.
 Esto también nos ayuda para a ser conciencia de la cultura
que tenemos en nuestro país y saberla valorar, ya que
adquirimos diversidades de culturas que tienen diferentes
opiniones y costumbres que aportan al desarrollo cultural de
nuestro Perú.