Metodologia De Projetos
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Metodologia De Projetos Metodologia De Projetos Presentation Transcript

  • METODOLOGIA DOS PROJETOS A Pedagogia dos Projetos visa a re-significação do espaço escolar, transformando em um espaço vivo de interações aberto ao real e as suas múltiplas dimensões. O trabalho com projetos traz uma nova perspectiva para entendermos o processo ensino/aprendizagem. Aprender deixa de ser um simples ato de memorização e ensinar não significa mais repassar conteúdos prontos. (Dewey)
  • ESTAMOS VIVENDO UMA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ,...
  • POR ISSO, O ALUNO TEM QUE SER PREPARADO PARA MÚLTIPLAS FUNÇÕES, PARA AS INCERTEZAS, PARA A VIDA. NÃO TEMOS MAIS UMA SOCIEDADE ESTÁVEL, A ESCOLA PRECISA SER REPENSADA, NÃO PODE MAIS ENSINAR ASSIM...
  • ESCOLA TRADICIONAL
    • FUNÇÃO DO ALUNO – Ouvir, ler, copiar, repetir.
    • FUNÇÃO DO PROFESSOR – Transmitir, responder, ensinar, avaliar.
    • FUNÇÃO DOS LIVROS – Trazer informações.
    • APRENDIZAGEM – Consiste apenas em memorizar conteúdos.
  • A ESCOLA DEVERÁ IMPLANTAR UMA RENOVAÇÃO PEDAGÓGICA QUE VISE À FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO, AO TRABALHO COM ELE E PARA ELE : * NAQUILO QUE DEVE SABER ( os conteúdos conceituais); *NAQUILO QUE DEVE SABER FAZER E ESTUDAR ( os conteúdos procedimentais); *NAQUILO QUE DEVE SER ( os conteúdos atitudinais).
  • Para atingir todas essas metas nada mais aconselhável do que o ensino por meio de projetos. (Martins)
  • ESCOLA RENOVADA
    • FUNÇÃO DO ALUNO – Investigar, indagar, observar, anotar.
    • FUNÇÃO DO PROFESSOR – Questionar os saberes prévios, orientar e avaliar as atividades executadas.
    • FUNÇÃO DOS PROJETOS – Trazer novos conhecimentos, utilizar os livros como instrumento auxiliar.
    • APRENDIZAGEM – É adquirir conhecimentos (conceituais, procedimentais e atitudinais).
  • REFERENCIAIS TEÓRICOS
    • Princípios da Educação (UNESCO):
    • Aprender a conhecer;
    • Aprender a fazer;
    • Aprender a viver com os outros;
    • Aprender a ser.
    • LDB 9394/96(Art. 32, incisos de I a IV), são destacados princípios essenciais da educação que reforçam o direito constitucional do aluno em relação à sua formação básica, para que, como cidadão:
    • Possa desenvolver a capacidade de aprender;
    • Possa compreender o ambiente natural e social onde vive;
    • Possa desenvolver sua capacidade de aprendizagem;
    • Possa fortalecer os laços de solidariedade e de relações interpessoais.
  • PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNs)
    • Propõem que as escolas construam “um currículo baseado no domínio de competência e não no acúmulo de informações”, enfatizando ainda que “o que se ensina deve ter vínculo com os diversos contextos da vida do aluno”
  • HERNÁNDEZ E MONSERRAT destacam que:
    • “ o princípio da aprendizagem por descoberta, (...) por parte dos alunos é mais positivo quando emana daquilo que lhes interessa e aprendem da experiência daquilo que descobrem por si mesmos” (1998, p.64).
  • SUGESTÃO DE PROJETO I.E.E. CRISTÓVÃO DE MENDOZA
    • TEMA:
    • Deve ser um assunto de interesse dos alunos, o ideal é que eles escolham o tema
    • TÍTULO DO PROJETO :
    • PÚBLICO ALVO :
    • São os participantes.
    • OBJETIVO GERAL :
    • Onde chegar ?
    • Que se pretende alcançar com a execução da pesquisa.
    • OBJETIVOS ESPECÍFICOS :
    • Para quem?
    • Passos para chegar lá.
    • JUSTIFICATIVA :
    • Por que vou pesquisar este assunto?
    • Razões que tornam importante a realização da pesquisa proposta.
    • DESENVOLVIMENTO :
    • Execução das tarefas previstas para a efetivação do projeto.
    • Componentes envolvidos, conteúdos, atividades, tema...
    • AVALIAÇÃO :
    • Revelará a aprendizagem conseguida.
    • Acontece durante todo o processo, por meio da observação. Realiza-se, assim, a avaliação conceitual, procedimental e atitudinal do aluno.
    • REFERÊNCIAS:
    • Todas as fontes que foram usadas na pesquisa.
  • SUGESTÃO PARA EXECUÇÃO : ( 1º dia e/ou 1ª aula)
    • Data:
    • Conteúdos: (Listar os conteúdos trabalhados no dia)
    • Objetivos específicos:
    • Procedimentos: (Descrição das atividades, dos recursos, do tema de casa, dos clubes e indicação do que será desenvolvido no dia seguinte)
    • Observação: (Descrição dos imprevistos e da não-realização das atividades propostas no dia)
    • Referências: ( Citar todas as fontes utilizadas incluindo Sites, CDs, DVDs, Pastas e outros).
    • Avaliação: ( Avaliação da execução do projeto visando às atividades previstas no dia e sua reformulação).
  • REFERÊNCIAS :
    • COOL, César S.(1994). Aprendizagem escolar e a construção do conhecimento.Porto Alegre:Artmed.
    • DEMO,P.(1998).Educar pela pesquisa. Campinas: Papirus.
    • HERNÁNDEZ, Fernando.(1998). Transgressão e mudança na educação. Os projetos de trabalho.Porto Alegre: Artmed.
    • HERNÁNDEZ, Fernando e MONSERRAT,Ventura.(1998).A organização do currículo por projetos de trabalho. Porto Alegre. Artmed.
  • O CAMINHO SE CONSTRÓI CAMINHANDO... (Galeano)