Tecnologias na Educa磯

TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO Andréa Toledo Especialista em Informática na Educação

As Tecnologias na Educação possibilitam um trabalho dinâmico com novas descobertas para o professor e o aluno. Mas, são ferramentas de apoio e não a solução dos problemas . “ Papai Noel, Coelho da Páscoa e educação sem Educador é fantasia .”

EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA e-learning

Processo de ensino em que a comunicação bidirecional entre professor e aluno seja realizada por meio de algum recurso intermediário tais como: cartas, textos, impressos, televisão, radiodifusão ou ambientes computacionais.

Instituto Universal Brasileiro Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Vantagens da EAD Flexibilidade de tempo para o aluno Agilidade Redução de custos Abrangência e alcance Acesso facilitado ao aluno Flexibilidade de espaço para o aluno Menor interferência na rotina de trabalho

Desvantagens da EAD Ausência de intimidade com o método Evasão Impessoalidade Custo de implantação Monitoramento dos participantes

Quer saber mais? http ://www. institutouniversal .com. br / default . asp http ://www.mec. gov . br / nivemod / educdist . shtm http ://portal.mec. gov . br / seed / http ://www. cetap .com. br / ead /

Softwares e Sites Educacionais

Programas desenvolvidos para atender a objetivos educacionais específicos. Os mais utilizados Hipertexto / Hipermídia www. educarede . org . br Animações http ://portalx.globo.com/PortalX/0,19125,3057-p-1-5,00.html Jogo Educativo http://www.sitiodosmiudos.pt/810/planetaclick.asp?modulo=0201

Jogos Educativos Prazer em aprender

Jogo da memória

Quebra cabeça

Quem sou eu?

Caça palavras – Jogo 1

Limpe a praia

COMO ESCOLHER UM SOFTWARE EDUCATIVO O poder educacional do computador é enorme se usado com critérios.

Cuidados Especiais:

Não acreditar em tudo que dizem os

fabricantes de softwares ou sites

Educação é uma coisa só, com ou sem tecnologia

A presença humana na educação é insubstituível, sem ela não há educação

Um bom software educativo ensina de maneira lúdica

COMO ASSOCIAR UM RICO CONTEÚDO DIDÁTICO A UM PROGRAMA QUE ENSINE E DIVIRTA AO MESMO TEMPO?

Entendendo como a criança vê o mundo a sua volta

Não fazendo distinção entre softwares para meninos ou meninas

Inspirando confiança

Errando e tentando de novo

Substituindo “ TÁ ERRADO” por “ VAMOS TENTAR DESTA MANEIRA”

Mantendo as crianças afastadas de jogos violentos

Escolhendo softwares com boa qualidade gráfica

PREFERÊNCIAS INFANTIS

Exploração

Desafios

Desenho

Música

Objetos que se movem

Ensinar outras crianças

O que a criança realmente gosta é o que tem valor educacional para ela

Como usar de forma mais produtiva, os mecanismos de busca na Internet?

Formando um aluno pesquisador

O computador deve ser utilizado para auxiliar as diversas práticas pedagógicas

Não basta instalar máquinas potentes nas escolas se não for estimulada nos educadores a paixão por aprender e ensinar novas tecnologias

fonte: manual yahoo! de busca na Internet

Por que usar a Internet para pesquisar?

Segundo pesquisa da Universidade de Berkeley, EUA, 2003, a Internet possui mais de 500 bilhões de documentos cobertos pelos sites de buscas.

A facilidade com que as informações nos chegam. Basta estabelecer critérios de escolha e seleção.

A rede mundial de computadores possibilita que o aluno pesquise segundo seus próprios interesses e objetivos.

A Internet possibilita ao aluno

Participar

Intervir

Aprender através de simulações

Ter autonomia na organização dos conteúdos

Ter acesso a conteúdos em diversos formatos (som, texto, imagem, vídeo, etc.)

Como pesquisar na Internet?

Não aceitar meras cópias de livros e enciclopédias, sem reflexão e documentação

Orientar os alunos a estabelecerem um método de pesquisa para a obtenção das respostas desejadas.

Preparação para pesquisa

Delimitar um assunto

Estabelecer qual o foco da questão

Eleger um grupo de palavras-chave que auxiliem a compreensão do assunto

Fazer um levantamento de fontes/recursos a serem utilizados

Realização da pesquisa

Ler e anotar os dados encontrados

Selecionar e organizar o que foi coletado (registrar as fontes para saber de onde vieram as informações)

Analisar o que foi coletado em relação ao projeto inicial

Fazer o fichamento de todas as informações relevantes

Apresentação da pesquisa

Definir os itens que comporão a apresentação (tanto escrita quanto oral, se houver)

Elaborar a apresentação do trabalho

Redigir o texto, de acordo com um plano definitivo de abordagem do tema e do foco escolhido inicialmente.

Sistema de buscas na Internet

Sites de busca

Diretórios

http ://www.yahoo.com.br

http://www.google.com.br

Dicas sobre busca na Internet

Definição precisa do tema e escolha de palavras chaves

Evite cometer erros ortográficos

Prefira pesquisar em sites conhecidos ou de confiança

Ao propor uma pesquisa para os alunos experimente um percurso até assegurar-se de que os endereços sejam idôneos

Somente cerca de 10% do conteúdo total da Internet está nos buscadores. Assim, ela não deve ser a única fonte de pesquisa utilizada. Livros, jornais, CDRoms e outros meios também devem ser consultados para garantir a amplitude de sua pesquisa. fonte: manual yahoo! de busca na Internet

Correspondência através da Internet

Recursos mais utilizados

Email

Bate-Papo

Fórum

Grupos de discussão

Messenger

Skype

Stickan

O que é um Fórum? Fórum é espaço onde você poderá discutir sobre diferentes assuntos através de mensagens que podem ser respondidas por outros usuários.

O Fórum pode funcionar como uma ferramenta de troca de dicas e experiências.

Grupos de discussão Têm como objetivo a reunião de pessoas com interesses e experiências em comum.

Messenger Ferramenta de comunicação em tempo real.

Skype Ferramenta de comunicação em tempo real. Disponibiliza além da escrita recursos de áudio e vídeo

Ferramenta para vídeo conferência. Disponibiliza imagem e som simultaneamente para várias pessoas, além do chat de texto Stickam

Escrita Colaborativa Intercâmbio

O lugar onde eu Moro

Blog Netescrit @

Blog Palavra Aberta

Blog Escrevendo com Escritor

Blog da Vovó

Eleições Cidadãs

Normal Superior

Podcast e Vídeos na Educação Rádio Web Caic Mariano Costa Conexão XXI Vídeo apresentado Seminário Portugal/Brasil

Sócrates não deixou nenhuma linha escrita e parecia ser avesso a essa nova tecnologia, que julgava empobrecer a mente humana. Platão discípulo e Sócrates, escrevia muitíssimo e, por isso, é o grande responsável pelo que conhecemos do pensamento de seu mestre Marco Gasperetti

Obrigada! http://professoraandrea.blogspot.com email: andrea_bdjip@hotmail.com