Maria erimez alfabetização e linguagem

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  • 1. Alfabeletrar: “Jornada de Mato Grosso”
  • 2. Escola Municipal Ricardo Franco Profª: Aparecida de Melo Carvalho• Nº de alunos: 20• Turma: A• Turno: Matutino• Carga Horária: 10 hs• Ano: 2012• 2º ano
  • 3. Área: Alfabetização e LinguagemTemática: Gêneros textuais Canção
  • 4. Eixo articulador :Linguagem e processo deinteração, representação,leitura e prática. Capacidade :Localiza informações explícitasno texto.
  • 5. Descritor :Constrói e resolve hipótesesleitoras a partir deconhecimentos prévios.
  • 6. Atividades Desenvolvidas:Sentados em círculo em um tapete deTNT feito pela escola onde trabalho,apresentei a capa do livro, o autor eeditora. Logo começamos a cantar acanção “MARCHA SOLDADO” aindasentados, depois levantamos paraencenar a música em pé. Tiras de papelcom partes das frases da música fora deordem para colocarem em ordem.Interpretação oralmente da canção,encenação de teatro “O soldado emguerra” e leitura das palavras encontradasno texto.
  • 7. Objetivos :Conscientizar as crianças aimportância da leitura e escrita,levando o aluno a refletir, questionar,avaliar, opinar e expressar suacriatividade diante das situações quelhe são apresentadas e dasatividades que lhe são proposta,incluindo o lúdico como forma deaprendizagem.
  • 8. Metodologia :Aulas dialogadas e cantada(canção Marcha Soldado ),atividades impressas exerocadas, interpretação dotexto, quadro negro, giz, tiras depapeis com as frases da cançãofora de ordem para as criançascolocarem em ordem, leituracoletiva e individual de palavrasencontradas no texto, lerpalavras e representar comdesenhos, coreografia dacanção a cima citada.
  • 9. Recursos Didáticos:Livro didático, fichasmóveis, bingo para formarpalavras, papel pardo,slide, xerocadora eimpressora e gravura paraauto ditado.
  • 10. Avaliação :A avaliação será feita através deum processo constante, durantetodas as atividades proposta aosalunos dentro e fora da sala deaula.
  • 11. Relato de Experiência :Não há dúvida que trabalharo lúdico é uma das formasmais prazerosa naaprendizagem. Para mim foigratificante desenvolver estasatividades ,percebi que com olúdico presente na sala de
  • 12. aula, as crianças temmaior interesse pela aula.Achei interessante aparticipação das criançasquando encenava o teatrodo soldado morto naguerra que acabaramfazendo algumas criançaschorarem. Emhomenagem ao soldadomorto tiramos o chapéu ejogamos ao corpo dele.
  • 13. A participação foi geral, atéaquelas crianças tímidas e commaiores dificuldade de leituras ,participaram durante a aula.
  • 14. Algum fato que chamou sua atenção durante o desenvolvimento das atividades:Dentre os vários fatos quepresenciei em sala de auladurante o desenvolvimento daaula, considerei este fato
  • 15. importante, quando umacriança com os olhosbanhados em lágrimasaproximou de mim e medisse que a sua avó cantavaesta canção para ele e queela tinha aprendido com asua mãe(bisavó) do aluno.Perguntei e porque nãocantava mais a canção paraele e foi quando ele medisse: Tia ela morreu.
  • 16. O silêncio tomou contanaquele momento, mas logoretomei a conversa e expliqueique todos nós passaremos porisso. Outro fato que mechamou a atenção foi aparticipação em massa dosalunos incluindo até aquelealuno que não se interessa emparticipar das várias atividadesque proponho em sala de aula.