O desafio atual da Educação no Brasil:A formulação de políticas públicas paraa sala de aula
Capítulos1.Criar altas expectativas acadêmicas2.Planejar para garantir um bomdesempenho acadêmico3.Estruturar e dar aulas4...
8.Para melhorar seu ritmo: Técnicas adicionaispara criar um ritmo positivo em sala de aula9.Estimular os alunos a pensar c...
Princípios que embasam o livro“A Aula Nota 10”•A escola pode e deve ampliar asoportunidades para os menosfavorecidos;•Tudo...
-Como os alunos são diferentes entresi, precisamos conhecer as característicaspessoais de cada um para poder engajá-losno ...
-Há convivência com critérios paraclassificar a popularidade dos professoresque não levam em conta o aprendizado.-Os 3 nív...
Observação de Sala de AulaDe quem é a sala de aula?•Sala de aula é o local por excelência doaprendizado•Apesar de maior co...
–Compartilhar a responsabilidade com demaisintegrantes da escola e da Diretoria de Ensino–Aprender com os bons professores...
•Esta observação não deve ser aleatória ouacidental, e sim parte de um programa deformação de professores e deaperfeiçoame...
•Antes das observações:–Cultura de trabalho coletivo com foco namelhoria das práticas pedagógicas–Expectativas claras do q...
DebateOlhando somente para as suasaulas, quanto nos falta parachegarmos a “Aulas Notas 10” emnossas salas de aula?Referênc...
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Apresentação sobre livro "Aula nota 10"

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O Desafio Atual da Educacao no Brasil

  1. 1. O desafio atual da Educação no Brasil:A formulação de políticas públicas paraa sala de aula
  2. 2. Capítulos1.Criar altas expectativas acadêmicas2.Planejar para garantir um bomdesempenho acadêmico3.Estruturar e dar aulas4.Motivando os alunos nas suas aulas5.Criar uma forte cultura escolar6.Estabelecer e manter altas expectativas decomportamento7.Para criar valores e a autoconfiança
  3. 3. 8.Para melhorar seu ritmo: Técnicas adicionaispara criar um ritmo positivo em sala de aula9.Estimular os alunos a pensar criticamente:técnicas adicionais para fazer perguntas eresponder aos alunos10.Por que todos os professores podem (edevem) ser professores de leitura11.O essencial: ensinando decodificação,desenvolvimento de vocabulário e fluência12.Compreensão: Como ensinar os alunos aentender o que lêem13.Conclusão: o fim é o começo
  4. 4. Princípios que embasam o livro“A Aula Nota 10”•A escola pode e deve ampliar asoportunidades para os menosfavorecidos;•Tudo em uma escola –inclusive o usodo tempo –deve estar a serviço doaprendizado do aluno;•O bom é o que funciona;•A criatividade do professor não édom, intuição ou inspiração.
  5. 5. -Como os alunos são diferentes entresi, precisamos conhecer as característicaspessoais de cada um para poder engajá-losno processo de aprendizagem;-O perfil dos alunos mudou nos últimos anos:há mais alunos que vêm de famílias commenor grau de instrução e que são menospreparados para a vida escolar eacadêmica;- Há conveniência de uma cultura escolarconsolidada de estereotipar alunos (bons emaus) e só se trabalhar com os mais“fáceis”, abandonando os mais difíceis.
  6. 6. -Há convivência com critérios paraclassificar a popularidade dos professoresque não levam em conta o aprendizado.-Os 3 níveis de professores:▪O que classifica alunos e escolhe comquem vai trabalhar;▪O que faz coisas variadas, mas que nãoensina a todos;▪O que conhece o aluno e estrutura suaaula para que todos aprendam.
  7. 7. Observação de Sala de AulaDe quem é a sala de aula?•Sala de aula é o local por excelência doaprendizado•Apesar de maior cobrança porresultados na educação, sala de aulaainda é um lugar privado e solitário•Porque a sala de aula deve ser um localpúblico e coletivo?
  8. 8. –Compartilhar a responsabilidade com demaisintegrantes da escola e da Diretoria de Ensino–Aprender com os bons professores–Detectar problemas de ensino e trabalhar demaneira personalizada o aperfeiçoamento daspráticas pedagógicasComo abrir a sala de aula?•Utilizando a observação de sala de aula comoinstrumento de desenvolvimento profissionaldocente
  9. 9. •Esta observação não deve ser aleatória ouacidental, e sim parte de um programa deformação de professores e deaperfeiçoamento da escola•O foco deve estar no ensino e não nosprofessoresRonda instrucional: exemplo de metodologia•Modelo de desenvolvimento profissionaldocente semelhante ao da área médica•O que determina a aprendizagem é o que osalunos estão fazendo na aula (as atividadespropostas e/ou o nível de engajamento dosalunos)
  10. 10. •Antes das observações:–Cultura de trabalho coletivo com foco namelhoria das práticas pedagógicas–Expectativas claras do que é um ensinoefetivo/de qualidade–Normas e regras para garantir a confiançaentre os professores–Capacitação para observar aula e fazerfeedback•Depois das observações:–O observador deve descrever o que vê enão emitir julgamento–O feedback deve ser capaz de fazerrelação de causa e efeito
  11. 11. DebateOlhando somente para as suasaulas, quanto nos falta parachegarmos a “Aulas Notas 10” emnossas salas de aula?Referências: “Aula Nota 10” – Doug LemovFundação Lemann
  1. A particular slide catching your eye?

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