Evaluación abril
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    Evaluación abril Evaluación abril Presentation Transcript

    • A.N.E.P. CONSEJO DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DE TACUAREMBÓ DISTRITO Nº EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 4/04/2014 Inspector:……………………………………................. Escuela N º ……………………………………….. FASES FASE PROYECTIVA noviembre-diciembre 2013 FASE DESCRIPTIVA FASE EXPLICATIVA PROYECTIVA (Acciones concretas, que servirán como insumos para el año 2014) DIMENSIÓN PEDAGÓGICA-DIDÁCTICA Gestión supervisora desde el rol de director. Clases focalizadas desde la supervisión. Lengua (Lectura y Escritura: Texto expositivo-argumentativo) Matemática: Operaciones Ciencias Naturales: conceptos abordados
    • A.N.E.P. CONSEJO DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DE TACUAREMBÓ DISTRITO Nº FASES FASE PROYECTIVA noviembre-diciembre 2013 FASE DESCRIPTIVA FASE EXPLICATIVA PROYECTIVA (Acciones concretas, que servirán como insumos para el año 2014) Ciencias Sociales: conceptos, contenidos, fuentes. Bicentenario Maestros secretarios Maestros Comunitarios Educación Física Educación Sexual Proyectos Institucionales – Ciclos, Áreas, Turnos, … Uso de las nuevas tecnologías Actividades con Coordinadores de: CTE, CAPDER y Educación Física
    • A.N.E.P. CONSEJO DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DE TACUAREMBÓ DISTRITO Nº FASES FASE PROYECTIVA noviembre-diciembre 2013 FASE DESCRIPTIVA FASE EXPLICATIVA PROYECTIVA (Acciones concretas, que servirán como insumos para el año 2014) Participación activa de Maestros de Apoyo al Plan Ceibal Actividades con maestros Dinamizadores(en escuela y cursos) Participación del equipo multidisciplinario Otros recursos (Ej. Libros de textos) Atención a la diversidad (repetidores, alumnos con aprendizajes descendidos o destacados) Adjuntar informe. Maestro de Apoyo. Alumnos con dificultades de aprendizaje. (adjuntar a plataforma CREA listado de alumnos con
    • A.N.E.P. CONSEJO DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DE TACUAREMBÓ DISTRITO Nº FASES FASE PROYECTIVA noviembre-diciembre 2013 FASE DESCRIPTIVA FASE EXPLICATIVA PROYECTIVA (Acciones concretas, que servirán como insumos para el año 2014) identificación de estrategias para superar las dificultades y potenciar otros aspectos) Informes sobre las líneas priorizadas a nivel departamental: DIMENSIÓN ORGANIZATIVA ADMINISTRATIVA Situación a nivel institucional en * asistencia insuficiente: - Alumnos - No docentes - Docentes Canales de comunicación a nivel docentes alumnos y familias Matrícula 2012 - 2013 - 2014 - Análisis de posibles causas de la evolución en el trienio: Repetidores Nº total Pases especiales Nº Explicaciones: Clases en las que hay alumnos repetidores y cantidad Apoyos previstos para este año Asistencias 2013 Insuficiente 0 – 70: Nº Explicaciones e identificación de losAbandono intermitente 71 - 140: Nº
    • A.N.E.P. CONSEJO DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DE TACUAREMBÓ DISTRITO Nº FASES FASE PROYECTIVA noviembre-diciembre 2013 FASE DESCRIPTIVA FASE EXPLICATIVA PROYECTIVA (Acciones concretas, que servirán como insumos para el año 2014) casos de situaciones de asistencia menores a 140 días. Propuestas para superar el nivel de asistencias: Suficiente + de 140: Nº SALIDAS DIDÁCTICAS – Planificación Clases participantes: Destinos y fechas previstas: Fondos/modalidad: Cantidad de niños involucrados: DIMENSIÓN SOCIO COMUNITARIA Comisión de Fomento Consejo de participación Instituciones vinculadas en redes Participación de exalumnos Elaborar informe cuantitativo y cualitativo, con claridad de apreciaciones, diagnóstico situacional que dé cuenta de las acciones que se planifican y construir indicadores de logro con descriptores o rúbricas para evaluar los progresos en los diversos ejes escolares. Construir evaluación en línea autoadministrada para la elaboración del informe a nivel escuela. T.C. – adjuntar informe sobre espacios propios de la modalidad y talleres. APRENDER – informe sobre PODÉS.
    • A.N.E.P. CONSEJO DE EDUCACIÓN INICIAL Y PRIMARIA INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DE TACUAREMBÓ DISTRITO Nº FASES FASE PROYECTIVA noviembre-diciembre 2013 FASE DESCRIPTIVA FASE EXPLICATIVA PROYECTIVA (Acciones concretas, que servirán como insumos para el año 2014) casos de situaciones de asistencia menores a 140 días. Propuestas para superar el nivel de asistencias: Suficiente + de 140: Nº SALIDAS DIDÁCTICAS – Planificación Clases participantes: Destinos y fechas previstas: Fondos/modalidad: Cantidad de niños involucrados: DIMENSIÓN SOCIO COMUNITARIA Comisión de Fomento Consejo de participación Instituciones vinculadas en redes Participación de exalumnos Elaborar informe cuantitativo y cualitativo, con claridad de apreciaciones, diagnóstico situacional que dé cuenta de las acciones que se planifican y construir indicadores de logro con descriptores o rúbricas para evaluar los progresos en los diversos ejes escolares. Construir evaluación en línea autoadministrada para la elaboración del informe a nivel escuela. T.C. – adjuntar informe sobre espacios propios de la modalidad y talleres. APRENDER – informe sobre PODÉS.