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Disruptive Innovation in E-Learning

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Die Prinzipien der Web 2.0 Kultur entkräften Glaubenssätze, die bisher für E-Learning galten. Dies wird an Gegensatzpaaren von Learning 1.0 und 2.0 veranschaulicht. Als Erklärungsmodell wird die …

Die Prinzipien der Web 2.0 Kultur entkräften Glaubenssätze, die bisher für E-Learning galten. Dies wird an Gegensatzpaaren von Learning 1.0 und 2.0 veranschaulicht. Als Erklärungsmodell wird die Theorie der Disruptive Innovation nach Christensen veranschaulicht. Abschliessend werden Konsequenzen für die Forschung aufgelistet.

Published in: Business, Technology, Education
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  • 1. Keynote info society days eEducation Forum Prof. Dr. Andrea Back Mo 2. März 2009 Seite 1 Zeit für kreative Verdrängung des Althergebrachten im betrieblichen E-Learning Disruptive Innovation Prof. Dr. Andrea Back IWI-HSG / Prof. Dr. Back
  • 2. Keynote info society days Die Web-Kultur mitmachend erfahren eEducation Forum Prof. Dr. Andrea Back Mo 2. März 2009 Seite 2 Mein „Bild“: Prinzipien/Patterns (Web 2.0) Die DNA des Web der nach O‘Reilly nächsten Evolutionsstufe • Harnessing collective intelligence • Lightweight models and cost- effective scalability • Perpetual beta • Rich user experiences • Data is the next „intel inside“ • Innovation in assembly • Software above the level of a single device • Leveraging the long tail Quelle: http://commons.wikimedia.org/wiki/Category:DNA?uselang=de IWI-HSG / Prof. Dr. Back
  • 3. Keynote info society days Es gibt verschiedene Innovationsformen: eEducation Forum Prof. Dr. Andrea Back Mo 2. März 2009 Kontinuierliche Innovation in etablierten Märkten Seite 3 Incumbents nearly always win Performance Performance that customers can utilize or absorb Quelle: Christensen, C. M. et al. (2008): Disrupting Class. Ausschnitt aus Fig. 2.1: Model of Disruptive Innovation, S. 46 IWI-HSG / Prof. Dr. Back
  • 4. Keynote info society days Das etablierte E-Learning (Phase 1) eEducation Forum Prof. Dr. Andrea Back Mo 2. März 2009 Seite 4 E-Learning altbekannt: reif – weise Bis zum perfekt-fertigen Konzept erst mal nichts Hohe Kosten und Spezialkenntnisse Copyright macht Diebe Träger Fluss der Lern- objekte durch Standards Lange Erneuerungszyklen: Learning Legacy Systems IWI-HSG / Prof. Dr. Back
  • 5. Keynote info society days Es gibt verschiedene Innovationsformen: eEducation Forum Prof. Dr. Andrea Back Mo 2. März 2009 Seite 5 Disruptive Innovation Disruptive Innovations create asymmetric competition Incumbents nearly always win Performance Different measure of performance Performance that customers can utilize or absorb Time Entrants nearly always win Time Quelle: Christensen, C. M. et al. (2008): Disrupting Class. Ausschnitt aus Fig. 2.1: Model of Disruptive Innovation, S. 46 IWI-HSG / Prof. Dr. Back
  • 6. Keynote info society days Das disruptive neue E-Learning eEducation Forum Prof. Dr. Andrea Back Mo 2. März 2009 Seite 6 E-Learning in Web-Kultur bunt – wild – explorativ Bis zum perfekt-fertigen radikal schnelles Autho- Konzept erst mal nichts ring, kontinuierlich Beta Hohe Kosten und geringste Anfangs- und Spezialkenntnisse Herstellkosten Copyright macht Copyleft macht Diebe Wissen frei Träger Fluss der Lern- Host-it & Mash-it-up: objekte durch Standards Kreative bedient euch Lange Erneuerungszyklen: Laufender Innovation im Learning Legacy Systems Baukastenverfahren IWI-HSG / Prof. Dr. Back
  • 7. Keynote info society days E-Learning-Dogmen brechen – eEducation Forum Prof. Dr. Andrea Back Mo 2. März 2009 Seite 7 „Wie vom Donner gerührt“ 3-min.-Video und ganzer Text zu finden auf www.business20.ch IWI-HSG / Prof. Dr. Back
  • 8. Keynote info society days Realtime Storytelling via User Generated Video eEducation Forum Prof. Dr. Andrea Back Mo 2. März 2009 Seite 8 radikal schnelles Autho- ring, kontinuierlich Beta geringste Anfangs- und Herstellkosten Copyleft macht Wissen frei Host-it & Mash-it-up: Kreative bedient euch „Innovation in Assembly“ Your CEO says: „Get as much insider knowledge as you can. Contact these pioneering people and managers who are personally involved in these web- based customer co-creation initiatives. Talk to them.“ IWI-HSG / Prof. Dr. Back
  • 9. Keynote info society days Offene, unkomplizierte Plattformen eEducation Forum Prof. Dr. Andrea Back Mo 2. März 2009 Seite 9 Nutzer bilden Netzwerke (Communities) Slideshare Sammelplatz: An David Gurteen sieht man den Umgang mit „Social Media“ - und den NUTZen Youtube Channels: An Michael Wesch zeigt sich, wie populär „User Generated Content“ werden kann Youtube Channel iwiunisg zu www.business20.ch IWI-HSG / Prof. Dr. Back
  • 10. Keynote info society days Disruptive Innovation im E-Learning: eEducation Forum Prof. Dr. Andrea Back Mo 2. März 2009 Seite 10 Web-2.0-“DNA“ ermöglicht Transformation Extensive Computer-based learning Student-centric learning: facilitated user networks Time Quelle: Christensen, C. M. et al. (2008): Disrupting Class. Ausschnitt aus Fig. 5.2: Model of Disruptive Innovation, S. 135 IWI-HSG / Prof. Dr. Back
  • 11. Keynote info society days Wie weiter in der Forschung ? eEducation Forum Prof. Dr. Andrea Back Mo 2. März 2009 Seite 11 1 Design-Prinzipien disruptiver Innovationen im eL 2 Verlauf des Innovationsprozesses 3 Design Research in der Lehr-/Lernforschung 4 Aktionsforschung: Weitermachen mit E-Learning IWI-HSG / Prof. Dr. Back
  • 12. Ein Aktionsforschungsprojekt: Keynote info society days eEducation Forum Prof. Dr. Andrea Back Mo 2. März 2009 WissensWert Blog Carnival Seite 12 Mitmachen? Das ist die Idee, Ja! Schreiben, Kommentieren oder selbst eine Ausgabe mit Ihrer Frage organisieren. IWI-HSG / Prof. Dr. Back

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