35. CONOCER CÓMO ELABORAR, SELECCIONAR Y EVALUAR UN PROGRAMA PREVENTIVO AUTOR: MGTER ANDREA AGRELO
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37. PRINCIPIOS QUE DEBEN REGIR UN PROGRAMA PREVENTIVO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA AUTOR: MGTER ANDREA AGRELO
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40. LOS PRINCIPIOS DE LA PREVENCIÓN EN DROGODEPENDENCIAS DEL NATIONAL INSTITUTE ON DRUG ABUSE , NIDA AUTOR: MGTER ANDREA AGRELO
41. 1. Los programas preventivos deberían ser diseñados para realzar los factores de protección y revertir o reducir los factores de riesgo. 2. Los programas preventivos deberían incluir todas las formas de consumo de drogas, incluyendo el tabaco, el alcohol, la marihuana y los inhalantes. 3. Los programas preventivos deberían incluir estrategias de habilidades para resistir el ofrecimiento de drogas, reforzar el compromiso personal contra el consumo de drogas e incrementar la competencia social ( relaciones con sus compañeros (iguales),la autoeficacia y asertividad en la toma de decisiones), junto con el refuerzo de las actitudes en contra del consumo de drogas. 4. Los programas preventivos para losos adolescentes deberían incluir métodos interactiv como grupos de discusión con otros jóvenes en lugar de sólo técnicas didácticas. AUTOR: MGTER ANDREA AGRELO
42. 5. Los programas preventivos deberían incluir un componente donde se incluya a los padres o tutores para que refuercen el aprendizaje de los chicos, en cuanto a la realidad acerca de la droga y de sus efectos nocivos, y que ello genere la posibilidad de discutir en la familia sobre el consumo de drogas legales e ilegales y la postura que adopta la familia sobre el consumo. 6. Los programas preventivos deberían ser a largo plazo , a lo largo de los años escolares con intervenciones repetidas para reforzar las metas preventivas originales. Por ejemplo, los esfuerzos escolares dirigidos a estudiantes de la escuela primaria y secundaria deberían incluir sesiones de refuerzo para ayudar al período crítico de transición . 7 . Los esfuerzos preventivos centrados en la familia tienen mayor impacto que las estrategias que se centran únicamente en los padres o sólo en los Hijos AUTOR: MGTER ANDREA AGRELO
43. 8. Los programas comunitarios que incluyan campañas en los medios de comunicación de masas y cambios en la política, como nuevas normas y leyes que restringen el acceso al alcohol, el tabaco u otras drogas, son más eficaces cuando van acompañados de intervenciones en la familias y en la escuela. 9. Los programas comunitarios necesitan fortalecer las normas contra el consumo de drogas en todos los ámbitos de prevención del consumo de drogas, incluyendo la familia, la escuela y la comunidad. 10 . La escuela ofrece la oportunidad de alcanzar a toda la población de jóvenes y también sirve como un lugar importante para subpoblaciones específicas con mayor riesgo de consumir drogas, tales como aquellos chicos que tienen problemas de conducta, dificultades de aprendizaje o que tienen un alto potencial de abandonar la escuela y ser marginados. 11. Los programas preventivos deberían de adaptarse a cada comunidad concreta para tratar la naturaleza específica del problema del abuso de drogas en la misma. AUTOR: MGTER ANDREA AGRELO
44. 12. Cuanto mayor sea el riesgo de la población objetivo, más intensivos deberían ser los esfuerzos preventivos y más tempranamente se deberían comenzar los mismos. 13. Los programas preventivos deberían ser específicos para la edad de los chicos, apropiados a su período de desarrollo y ser sensibles a nivel de las diferencias culturales. Adaptados de Sloboda y David (1997). AUTOR: MGTER ANDREA AGRELO
![“ BASES CIENTÍFICAS DE LA PREVENCIÓN DE LAS DROGODEPENDENCIAS” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],AUTOR: MGTER ANDREA AGRELO](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)