O documento apresenta perguntas iniciais para introduzir o tema fotossíntese e estimular a curiosidade dos alunos. Em seguida, conta uma história sobre uma planta que fala com uma menina para explicar que as plantas se alimentam através do processo de fotossíntese, transformando água, gás carbônico, sais minerais e luz solar em alimento.
Prsentación feita por Ana e Sofia (1º ESO, CPI dos Dices) a partir dun traballo modelado en plastilina sobre que elementos deben conformar un ecosistema, xunto con mensases referidos aos aspectos que poden alterar o seu bó funcionamento.
Prsentación feita por Ana e Sofia (1º ESO, CPI dos Dices) a partir dun traballo modelado en plastilina sobre que elementos deben conformar un ecosistema, xunto con mensases referidos aos aspectos que poden alterar o seu bó funcionamento.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Sequência de atividades sobre o livro Bibi vai para a escola, aborda atividades de língua portuguesa, matemática, ciências, história. Ideal para alunos em fase de alfabetização.
Um lembrancinha para fazer junto com as crianças, imprima, cole fotos do papai e peça as crianças para escrever ou desenhar algo para o papai. Depois cole e está pronta a lembrancinha.
A Sequência Didática – O ursinho e o mel é uma fábula que aborda todas as disciplinas Ciências, Geografia, História, Arte, Produção de texto, compreensão e interpretação e ortografia de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por 12 páginas de atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
A Sequência Didática – As Aventuras de Henrique aborda o trabalho infantil de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por A Sequência Didática – As Aventuras de Henrique aborda o trabalho infantil de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por 12 páginas e aborda todas as disciplinas, Atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.12 páginas e aborda todas as disciplinas, Atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Sequência de atividades sobre o livro Bibi vai para a escola, aborda atividades de língua portuguesa, matemática, ciências, história. Ideal para alunos em fase de alfabetização.
Um lembrancinha para fazer junto com as crianças, imprima, cole fotos do papai e peça as crianças para escrever ou desenhar algo para o papai. Depois cole e está pronta a lembrancinha.
A Sequência Didática – O ursinho e o mel é uma fábula que aborda todas as disciplinas Ciências, Geografia, História, Arte, Produção de texto, compreensão e interpretação e ortografia de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por 12 páginas de atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
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Que tal trabalhar o meio ambiente de forma contextualizada, a sequência é comporta por 12 páginas e aborda todas as disciplinas, trabalha escola, moradia, animais, higiene, gráficos, ortografia e interpretação de texto.
A Sequência Didática – Texto: A dança de Alice é ideal para o ciclo da alfabetização. Esta sequência é composta por 14 páginas trabalhando de forma interdisciplinar compreensão, interpretação, ortografia, História, ciências, Geografia, Arte e produção por apenas R$ 3,80. Atividades contextualizadas e significativas, ótimas para trabalhar o mês das festas juninas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
1. Texto para introduzir o conteúdo: fotossíntese
1º Momento: questione os alunos antes de introduzir o conteúdo:
Quais são as partes das plantas?
Por que as plantas são importantes para os seres humanos e todos os animais?
AS plantas são apenas terrestres?
Como os seres humanos se alimentam?
Por que a alimentação é importante?
Em sua opinião, as plantas se alimentam?
Os animais e os seres humanos se alimentam pela boca. Em sua opinião como
as plantas se alimentam?
2º Momento: Leitura do texto. (Obs: Faça desenhos para ilustrar a história)
Texto: Um dia no jardim
Andréa Alves
O sol raio, Aninhalogofoi cumprirsuasatividadesdiárias,elaeraencarregadade regar
as plantaspelamanhã. Aninhacomeçousua tarefa,pegoua mangueirae começoua jogar
água nas plantinhas do jardim da sua casa.
O diaestavadiferente,o sol maisbrilhante e asplantasmaisverdinhas,porém, umadas
plantinhas que estavaplantadaemumvasomuitobonitonãoestavamuitofeliz,elaestava
cabisbaixa e com as folhinhas secas. Aninha jogou um pouco de água nela e continuou a
regar as outras plantas,masquandoAninhase virou,elaouviuumavoz, eraa tal plantinha
falando com ela.
Aninha ficou surpresa porque não imaginava que as plantas poderia falar e logo
respondeu:
___ Oi, eu não sabia que as plantas falavam?
___ Nós, as plantas, não podemos nos comunicar com os seres humanos, mas estou
precisando de ajuda, então, resolvi falar com você, Aninha.
___ O que aconteceu com você, plantinha?
___ Estou sem comer a dias, minhas energias estão acabando, preciso me alimentar.
Aninha arregalou os olhos e ficou mais espantada ainda, pois ela não sabia que as plantas
comiam, e foi logo perguntando:
___ As plantas se alimentam? Como? vocês não têm boca?
___Calma Aninha, eu vou te explicar, as plantas se alimentam pelo processo da
fotossíntese.
___ O que quer disser esta palavra, fotossíntese? a Aninha, perguntou:
___As plantas precisam de quatro ingredientes para sua alimentação, que são: o gás
carbônico,água,saismineraise aluzdosol.Eeuestoufracaporque estáfaltandoaluzsolar,
sem ela não consigo realizar a fotossíntese.
Aninha estava muito curiosa porque nunca tinha ouvido falar na palavra
fotossíntese e foi logo dizendo:
____ Explicamelhorcomoas plantastransformamgás carbônico,sais minerais,águae
a luz solar em alimento.
A plantinha começou a explicação:
Blog Letras Mágicas
2. ____ Aninha, primeiro retiramos do solo, com nossas raízes, a água e os sais minerais,
Depoisabsorvemosogás carbônico atravésdas nossasfolhase potencializamos aluzsolar
com uma substância chamada clorofila presente nas nossas folhas. Todo este processo se
transforma em glicose, é assim que adquirimos energia para crescer, florescer e produzir
frutos.
_____ Nossa que legal, vou te levar para o outro lado do muro, lá você irá receber luz
solar e se alimentar, assim voltará a ficar bonita e florida.
______ ObrigadaAninha,masnão conta para ninguémque asplantinhas podem falar.