A festa da escola será animada com duas danças diferentes para que ninguém fique parado. Haverá a quadrilha tradicional de Joana e Pedrinho e a dança da turma da Professora Hélia com Bruna. A quadra será decorada com bandeirolas e haverá quitutes como amêndoa e maçã do amor.
Texto: Zoológico do Contrário (Poesia)
Leitura e Interpretação de texto
Encontros Consonantais
Separação de sílabas e classificação
Ordem Alfabética
Tirinha
Ordenar frases
Uso do Ch, Lh e Nh
Sinais de Pontuiação
Classe gramatical: pronomes, substantivo, verbo; emprego de mal e mau; pontuação de frases; verbos: presente, pretérito perfeito,pretérito imperfeito, futuro do presente, futuro do pretérito; pronomes. Matemática para o 4ºano
AVALIAÇÃO DIRECIONADA AOS ALUNOS DO QUINTO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.
CONCEITOS AVALIADOS: Interpretação textual, Sinais de pontuação, Adjetivos e Pronomes
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UM - SEGUNDO CICLO - SEGUNDO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS:Texto e interpretação textual: Gênero: Lendas/ Gramática: Uso dos pronomes; sinônimos e apagamento, Verbos: conjugações verbais/ Locução adjetiva. Grau do Adjetivo. Ortografia: usos de Ç e SS./ Paradidático: O guardião das Florestas. Produção textual. Positivo - unidade 04; Caderno de Atividades – UNIDADE 04; Gramática e caderno.
Texto: Zoológico do Contrário (Poesia)
Leitura e Interpretação de texto
Encontros Consonantais
Separação de sílabas e classificação
Ordem Alfabética
Tirinha
Ordenar frases
Uso do Ch, Lh e Nh
Sinais de Pontuiação
Classe gramatical: pronomes, substantivo, verbo; emprego de mal e mau; pontuação de frases; verbos: presente, pretérito perfeito,pretérito imperfeito, futuro do presente, futuro do pretérito; pronomes. Matemática para o 4ºano
AVALIAÇÃO DIRECIONADA AOS ALUNOS DO QUINTO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.
CONCEITOS AVALIADOS: Interpretação textual, Sinais de pontuação, Adjetivos e Pronomes
AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UM - SEGUNDO CICLO - SEGUNDO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS:Texto e interpretação textual: Gênero: Lendas/ Gramática: Uso dos pronomes; sinônimos e apagamento, Verbos: conjugações verbais/ Locução adjetiva. Grau do Adjetivo. Ortografia: usos de Ç e SS./ Paradidático: O guardião das Florestas. Produção textual. Positivo - unidade 04; Caderno de Atividades – UNIDADE 04; Gramática e caderno.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Sequência de atividades sobre o livro Bibi vai para a escola, aborda atividades de língua portuguesa, matemática, ciências, história. Ideal para alunos em fase de alfabetização.
Um lembrancinha para fazer junto com as crianças, imprima, cole fotos do papai e peça as crianças para escrever ou desenhar algo para o papai. Depois cole e está pronta a lembrancinha.
A Sequência Didática – O ursinho e o mel é uma fábula que aborda todas as disciplinas Ciências, Geografia, História, Arte, Produção de texto, compreensão e interpretação e ortografia de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por 12 páginas de atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
A Sequência Didática – As Aventuras de Henrique aborda o trabalho infantil de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por A Sequência Didática – As Aventuras de Henrique aborda o trabalho infantil de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por 12 páginas e aborda todas as disciplinas, Atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.12 páginas e aborda todas as disciplinas, Atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
Que tal trabalhar o meio ambiente de forma contextualizada, a sequência é comporta por 12 páginas e aborda todas as disciplinas, trabalha escola, moradia, animais, higiene, gráficos, ortografia e interpretação de texto.
A Sequência Didática – Texto: A dança de Alice é ideal para o ciclo da alfabetização. Esta sequência é composta por 14 páginas trabalhando de forma interdisciplinar compreensão, interpretação, ortografia, História, ciências, Geografia, Arte e produção por apenas R$ 3,80. Atividades contextualizadas e significativas, ótimas para trabalhar o mês das festas juninas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
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Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
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Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Avaliação Língua Portuguesa - Festa Junina
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Escola:_______________________________________________________________________
Professora:___________________________________________________________________
Aluno(a):____________________________________________________________________
Avaliação de Língua Portuguesa
01)Leia o texto:
A grande festança
O mês de junho é sempre muito animado, a cidade se enche
de cor, brilho e sabor. Este ano a festa da escola será muito
animada, terá duas danças diferentes, para ninguém ficar
parado.
A quadra de esporte será toda enfeitada com muitas
bandeirolas. Joana e Pedrinho irão dançar a quadrilha
tradicional, mas a Bruna irá dançar com a turma da Professora
Hélia.
Ah! Os quitutes, não vejo a hora desta festança começar,
pois amêndoa e maçã do amor não pode faltar.
Outras atrações, do arraial, são as brincadeiras e a
pescaria é de todas, a mais animada.
Agora, responda de acordo com o texto:
a) Como será a festa da escola:
( ) animada
( ) sem graça
( ) desanimada
b) Segundo o texto, a Festa Junina terá duas danças diferentes.
Ligue os personagens com as suas respectivas danças:
Pedrinho e Joana Quadrinha tradicional
Bruna Dança da Professora Hélia
c) Circule o desenho que representa o enfeite usado na Festa
Junina:
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c) Nas Festas Juninas têm muitas brincadeiras e diversão.
Pinte de vermelho a brincadeira considerada mais animada:
02) Faça um ( X) nas palavras que são adjetivos:
bonita menina alegre linda barraca
03) Marque a opção que traz os advérbios que completa
corretamente as frases:
a) _____________, eu vou na Festa Junina
b) Maria estava ____________, na pescaria.
c) Eu _________ gosto de dançar a quadrilha tradicional
( ) sim, talvez, ali.
( ) aí, hoje, não.
( ) talvez, aqui, não.
04) Lembre-se dos nossos estudos sobre U e L. Leia as palavras e
complete com U ou L:
Cura______ Minga_______ paste______ futebo______
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05) Leia e faça o que se pede:
Santa Rosa de Goiás, 22 de junho de 2016
Querida Maria,
Eu estou lhe escrevendo esta carta para convidar você e sua
família para participar da Festa Junina da minha escola.
Maria avisa para sua mãe que as mesas já estão sendo reservada
e ela pode trazer o bebê.
Prima, agora vou na costureira experimentar meu vestido. Ele
está ficando lindo.
Até breve, Juliana.
Agora enumere corretamente:
(1) Saudação ( ) Juliana
(2) Despedida ( ) Querida Maria
(3) Assinatura ( ) Santa Rosa de Goiás, 22 de junho de 2016
(4) Assunto ( )Até logo
(5) Cabeçalho ( ) Convite para Festa Junina
06) Pinte com atenção: