O documento descreve a diversidade da paisagem e cultura brasileira, citando exemplos da flora e fauna encontradas por Pedro Álvares Cabral em seu relato da viagem. O trecho do poema "Canção do Exílio" de Gonçalves Dias expressa saudade da terra natal do autor.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Tempo e clima; Tipos de climas existentes no Brasil. Tipos de vegetação; Brasil: vegetação original e atual. As agressões feitas no meio ambiente: queimadas, desmatamentos. As paisagens culturais.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: recursos naturais; conservação dos recursos naturais; o meio ambiente e as mudanças feita pelo homem.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Tempo e clima; Tipos de climas existentes no Brasil. Tipos de vegetação; Brasil: vegetação original e atual. As agressões feitas no meio ambiente: queimadas, desmatamentos. As paisagens culturais.
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 2º CICLO - 4º BIMESTRE - 2017.
CONCEITOS AVALIADOS: recursos naturais; conservação dos recursos naturais; o meio ambiente e as mudanças feita pelo homem.
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: O solo da terra: Os tipos de solo; Cultivo e cuidados com o solo; Desgaste do solo e Conservação dele.
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Organização de Pindorama até o Brasil Império e As primeiras povoações e cidades do Amazonas.
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO DIRECIONADA AOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 5º ANO - II CICLO.
CONCEITOS AVALIADOS: Valores: respeito e responsabilidade; Os mandamentos de Deus; Quaresma e Páscoa.
Atividade de português, voltada a estudantes do quarto ou quinto ano do ensino fundamental, em que os alunos devem completar corretamente astuguês lacunas existentes no texto.
Texto: Chico Cochicho
Leitura e Interpretação de texto
Palavras com CH
Separação de sílabas e classificação
Ordem Alfabética
Plural de palavras e frases
Bilhete
AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: O solo da terra: Os tipos de solo; Cultivo e cuidados com o solo; Desgaste do solo e Conservação dele.
AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA DIRECIONADA AOS ALUNOS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - II CICLO - 2º BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: Organização de Pindorama até o Brasil Império e As primeiras povoações e cidades do Amazonas.
AVALIAÇÃO DE ENSINO RELIGIOSO DIRECIONADA AOS DISCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - 5º ANO - II CICLO.
CONCEITOS AVALIADOS: Valores: respeito e responsabilidade; Os mandamentos de Deus; Quaresma e Páscoa.
Atividade de português, voltada a estudantes do quarto ou quinto ano do ensino fundamental, em que os alunos devem completar corretamente astuguês lacunas existentes no texto.
Texto: Chico Cochicho
Leitura e Interpretação de texto
Palavras com CH
Separação de sílabas e classificação
Ordem Alfabética
Plural de palavras e frases
Bilhete
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Sequência de atividades sobre o livro Bibi vai para a escola, aborda atividades de língua portuguesa, matemática, ciências, história. Ideal para alunos em fase de alfabetização.
Um lembrancinha para fazer junto com as crianças, imprima, cole fotos do papai e peça as crianças para escrever ou desenhar algo para o papai. Depois cole e está pronta a lembrancinha.
A Sequência Didática – O ursinho e o mel é uma fábula que aborda todas as disciplinas Ciências, Geografia, História, Arte, Produção de texto, compreensão e interpretação e ortografia de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por 12 páginas de atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
A Sequência Didática – As Aventuras de Henrique aborda o trabalho infantil de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por A Sequência Didática – As Aventuras de Henrique aborda o trabalho infantil de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por 12 páginas e aborda todas as disciplinas, Atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.12 páginas e aborda todas as disciplinas, Atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
Que tal trabalhar o meio ambiente de forma contextualizada, a sequência é comporta por 12 páginas e aborda todas as disciplinas, trabalha escola, moradia, animais, higiene, gráficos, ortografia e interpretação de texto.
A Sequência Didática – Texto: A dança de Alice é ideal para o ciclo da alfabetização. Esta sequência é composta por 14 páginas trabalhando de forma interdisciplinar compreensão, interpretação, ortografia, História, ciências, Geografia, Arte e produção por apenas R$ 3,80. Atividades contextualizadas e significativas, ótimas para trabalhar o mês das festas juninas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
1. 01 Sabemos que o Brasil é um país enorme e que suas paisagens foram fonte
de inspiração para diversos pintores e escritores. Pinte no quadro abaixo as
informações que caracterizam a nação brasileira:
Paisagem diversificada. Paisagem igual em todos
os estados.
Miscigenação de
pessoas.
Pessoas da mesma raça. Mesma cultura em todos
os estados.
Culturas diferentes.
02 Quando Pedro Álvares Cabral viajou para o Brasil, a pedido do rei de Portugal,
trouxe consigo um escrivão, que entre suas funções, deveria registrar as
paisagens do nosso país. Escreva o nome deste escrivão:
03 O registro feito pelo escrivão que acompanhou Pedro Álvares Cabral é
conhecido como “Carta do Achamento”. Leia o trecho abaixo e preencha o
quadro abaixo com informações presentes neste trecho:
Aves retratadas:
Cores e tamanhos dos papagaios
encontrados:
Descreva as pombas do nosso
país:
Local em que o autor afirma que
há possibilidade de encontrar
mais aves:
04 O romancista brasileiro Gonçalves Dias foi exilado para Portugal por causa
de questões políticas. Ele, durante seu exílio, escreveu o poema “Canção do
Exílio”. Leia as estrofes abaixo, que fazem parte deste poema e faça o que se
pede:
[...] Enquanto andávamos nessa mata a cortar lenha, atravessavam alguns papagaios
por essas árvores, alguns deles verdes e outros pardos, grandes e pequenos, de maneira que
me parece haverá muitos nesta terra. Porém eu não veria mais que até nove ou dez. Outras
aves então não vimos, somente algumas pombas, e parecem-me bastante maiores que as de
Portugal. Alguns diziam que viram rolas; eu não as via. Mas, segundo os arvoredos são mui
muitos e grandes, e de infindas maneiras, não duvido que por esse sertão haja muitas aves!
Publicações avulsas do Museu Nacional. Disponível em:
< http://www.museunacional.ufrj.br/CP2/P.Avulsas/avulsas.html>.Acesso em: nov.2010.
2. Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar sozinho, à noite
Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
05 A nossa flora e a nossa fauna apresentam uma beleza rara. Leia com
atenção e pinte de azul a resposta incorreta:
As florestas devem
ser:
Preservadas Destruídas
Os rios devem ser: Poluídos Cuidados
Os animais silvestres
devem ser:
Presos Livres
Noite Dia
No verso “mais prazer encontro em lá”, o lá se refere:
BrasilPortugal
Quais são os pássaros que cantam em nosso país:
Sabiá Pardal
No verso “Que tais não encontro eu cá”, o cá se refere:
Brasil Portugal
Em qual período do dia o eu-lírico se sente sozinho:
3. 06 Lembre-se dos nossos estudos sobre paisagem natural e paisagem
transformada. Leia com atenção a legenda e classifique as afirmativas de acordo
com o tipo de paisagem:
N Paisagem Natural
T Paisagem Transformada
( ) É aquela composta por diversos elementos físicos como: solos , rios,
relevos, em seu estado natural.
( ) É caracterizada por extensas áreas de pastagens e plantações.
( ) Grande metrópole de concreto e asfalto, com ruas pavimentas
( ) Cachoeira, árvores e flores.
07 Observe com atenção a tela “Paisagem com touro” de Tarsila do Amaral e
responda as questões abaixo:
a) Cite três elementos naturais presentes na imagem:
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b) Quais são os elementos transformados ou construídos pelo homem?
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c) Esta paisagem retrata o campo ou a cidade? Justifique:
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