Este documento contém atividades diagnósticas para alunos, incluindo preencher informações pessoais, identificar nomes de países e palavras, corrigir texto com erros de pontuação, responder perguntas sobre textos literários, e resolver problemas matemáticos.
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - I CICLO - TERCEIRO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: LEITURA E ESCRITA DE NÚMEROS COM ATÉ 4 DíGITOS/ COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO/ MULTIPLICAÇÃO/ MEDIDAS DE CAPACIDADE.
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 - I CICLO - TERCEIRO BIMESTRE.
CONCEITOS AVALIADOS: LEITURA E ESCRITA DE NÚMEROS COM ATÉ 4 DíGITOS/ COMPOSIÇÃO E DECOMPOSIÇÃO/ MULTIPLICAÇÃO/ MEDIDAS DE CAPACIDADE.
AVALIAÇÃO DIRECIONADA AOS ALUNOS DO QUINTO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.
CONCEITOS AVALIADOS: Interpretação textual, Sinais de pontuação, Adjetivos e Pronomes
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - PRIMEIRO CICLO.
Conceitos avaliados: Formas geométricas, medidas de tempo, operações de adição, problemas matemáticos, sistema monetário, composição, decomposição e leitura de números.
Caderno de simulados de preparação para o PROALFAElisangela Terra
Caderno contendo vários testes de simulados para serem aplicados aos alunos, como preparação para a avaliação do PROALFA que acontece, de forma censitária, com os alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental.
AVALIAÇÃO DIRECIONADA AOS ALUNOS DO QUINTO DO ENSINO FUNDAMENTAL 1.
CONCEITOS AVALIADOS: Interpretação textual, Sinais de pontuação, Adjetivos e Pronomes
AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA DIRECIONADA AOS DISCENTES DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - PRIMEIRO CICLO.
Conceitos avaliados: Formas geométricas, medidas de tempo, operações de adição, problemas matemáticos, sistema monetário, composição, decomposição e leitura de números.
Caderno de simulados de preparação para o PROALFAElisangela Terra
Caderno contendo vários testes de simulados para serem aplicados aos alunos, como preparação para a avaliação do PROALFA que acontece, de forma censitária, com os alunos do 3º Ano do Ensino Fundamental.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Sequência de atividades sobre o livro Bibi vai para a escola, aborda atividades de língua portuguesa, matemática, ciências, história. Ideal para alunos em fase de alfabetização.
Um lembrancinha para fazer junto com as crianças, imprima, cole fotos do papai e peça as crianças para escrever ou desenhar algo para o papai. Depois cole e está pronta a lembrancinha.
A Sequência Didática – O ursinho e o mel é uma fábula que aborda todas as disciplinas Ciências, Geografia, História, Arte, Produção de texto, compreensão e interpretação e ortografia de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por 12 páginas de atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
A Sequência Didática – As Aventuras de Henrique aborda o trabalho infantil de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por A Sequência Didática – As Aventuras de Henrique aborda o trabalho infantil de forma interdisciplinar, a sequência é comporta por 12 páginas e aborda todas as disciplinas, Atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.12 páginas e aborda todas as disciplinas, Atividades contextualizadas e significativas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
Que tal trabalhar o meio ambiente de forma contextualizada, a sequência é comporta por 12 páginas e aborda todas as disciplinas, trabalha escola, moradia, animais, higiene, gráficos, ortografia e interpretação de texto.
A Sequência Didática – Texto: A dança de Alice é ideal para o ciclo da alfabetização. Esta sequência é composta por 14 páginas trabalhando de forma interdisciplinar compreensão, interpretação, ortografia, História, ciências, Geografia, Arte e produção por apenas R$ 3,80. Atividades contextualizadas e significativas, ótimas para trabalhar o mês das festas juninas. Ideal para alunos do ciclo de alfabetização.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins
1. Escola: __________________________________________________
Professora: _______________________________________________
Aluno (a): ________________________________________________
Data: ____/_____/_____ Ano: __________
ATIVIDADES DIAGNÓSTICAS
01 Escreva seu nome completo:
02 Observe o nome das bandeiras. Cada bandeira tem o nome do país que
representa:
Brasil Argentina Estados Unidos
a) Em qual destes países moramos? _____________________________
b) Qual destes países, possui nome composto? _____________________
c) Qual destes países, podemos classificar como polissílaba: ___________
03 O computador aprontou de novo! Desta vez, ele juntou algumas palavras que
deveriam estar separadas e separou outras de maneira errada. Reescreva o
texto usando o espaço correto entre as palavras.
04 Marque a alternativa que mostra o nome da figura:
a) focinheira
b) fofoqueira
c) fogueira
d) forasteira
A galinha do vizinho
Agalinha dovizinho
Bota ovo ama relinho
Botaum, bota dois, bota
três
Bota qua tro, bo ta cinco,
bota seis,
Bota sete, bota oito, bota
no ve,
Bota dez!
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
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_________________________________
_________________________________
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_________________________________
_________________________________
2. 05 Leia:
06 Leia o texto 1 e 2 e faça o que se pede:
07 Leia com atenção e assinale a resposta correta:
08 Leia e responda:
Quando Mônica diz “Ele sumiu!” A
quem a palavra Ele está se referindo?
a) Mônica
b) Cebolinha
c) Aquário
d) Peixinho
Mônica, cadê o
peixinho que estava
aqui?
Ele sumiu!
Texto 1
Canção do exílio - Gonçalves
Dias
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
Texto 2
CANTO DE REGRESSO À
PÁTRIA Oswald de Andrade
Minha terra tem palmares
Onde gorjeia o mar
Os passarinhos daqui
Não cantam como os de lá
Marque a opção que
completa corretamente a
frase: O texto 2 é uma
_______________ do
texto 1.
a) Frase
b) Paráfrase
c) Escrita
d) Piada
Texto escrito para ser encenado, possui
personagens, cenário, plateia, figurino e na
maioria das vezes narrador. E comum os atores
ficarem atrás de uma cortina antes da
apresentação.
Textos com estas características,
pertencem a qual gênero textual:
( ) Piada ( ) Paráfrase
( ) Teatro ( ) Diário
A menina pergunta para a mãe:
- Mãe, posso dar banho no gato?
A mãe responde:
- Claro que pode, filha.
Depois que a menina deu banho no
gato, ela disse pra mãe:
- Mãe! O gato morreu!
- Você sabia que ele não gostava de
água - disse a mãe.
A filha explicou:
- Mas não foi a água que matou o
gato! Foi na hora de torcer ele!
a) Este texto pertence a qual gênero
textual? __________________________
b) Qual é o humor do texto?
_________________________________
c) Quem diz a frase: “Você sabia que ele
não gostava de água”: _______________
d) Quem não gostava de água:
( ) a mãe
( ) a menina
( ) o gato
3. 09 Era uma vez um pirata que vivia nos mares atrás de um tesouro.
10 Letícia foi ao supermercado e comprou o dobro da quantidade dos produtos
abaixo. Quantos produtos ela comprou?
11 Lucas é um aluno muito estudioso e após o almoço ele pega sua mochila
e vai para a Escola Municipal Mundo Mágico. Observeo relógio e escreva
por extenso o horário que ele vai para a escola:
12 Você sabe a idade da 2ª tartaruga, agora descubra da 1ª e da 3ª
a) Observe no mapa a localização do
baú com o tesouro. O baú está
localizado na seguinte posição:
(A) 6 D (B) 6 C
(C) 6 B (D) 6 A
b) Agora, localize a ilha que possui
uma palmeira:
(A) 4 A (B) 3 F
(C) 1 B (D) 4 E
6 kg 12 kg
5 kg10 kg
Cálculo Resposta
1 2 3
Tenho
86 anos
Tenho
metade da
segunda
Tenho
o triplo da
segunda
a) Idade da 1ª tartaruga:
______________________
b) Idade da 3ª tartaruga:
_______________________
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Mágicas.
Atividades criativas e visa desenvolver o
raciocínio.
Andréa Alves
Por uma Educação Contextualizada