Recommended
Recommended
More Related Content
Similar to Estrategias para la comunicación digital
Similar to Estrategias para la comunicación digital (20)
More from andrea_pares
More from andrea_pares (7)
Estrategias para la comunicación digital
- 1. Estrategias para la comunicación digitalEstrategias para la comunicación digital Jornada Plan S@rmiento BAJornada Plan S@rmiento BA
- 2. Sumario Primer momento: reflexión sobre las competencias de la educación digital comprendidas en los lineamientos del PIED Segundo momento: propuesta de trabajo sobre estrategias para la comunicación digital Tercer momento: encuesta de opinión y cierre del taller
- 3. OBJETIVOSObjetivos Reflexionar sobre las oportunidades y los desafíos que presenta la comunicación digital Llevar a la práctica el trabajo con distintos recursos para la comunicación digital en la escuela Identificar los criterios para crear y enviar correos electrónicos
- 4. 1º Momento
- 5. Lineamientos pedagógicos Construir una mirada crítica, responsable y solidaria La cultura participativa como escenario de compromiso cívico, de creación e intercambio El ciberespacio como ámbito de convivencia y de construcción de identidad Lo local y lo global como ambiente de socialización y de aprendizaje La ética y la seguridad, desafíos educativos de la sociedad digital
- 6. Instancia de intercambio ¿Qué dirección de correo suelen usar?, ¿utilizan la cuenta personal también para el trabajo? ¿Por qué medio suelen comunicarse más frecuentemente con los distintos miembros de la comunidad educativa? ¿Cómo suelen organizar sus mensajes recibidos en el correo electrónico? ¿Para qué se comunican? ¿Qué tipo de información suelen intercambiar por correo electrónico?
- 7. Medios digitales de comunicación Correo electrónico Videoconferencias Salas de chat Redes sociales Oportunidades y desafíos de la comunicación digital Celular
- 8. Oportunidades y desafíos de la comunicación digital Comunicación sincrónica (chat, videoconferencia) y asincrónica (correo electrónico) Capacidad de almacenamiento de los mensajes Económico Alcance masivo de los mensajes
- 9. Oportunidades y desafíos de la comunicación digital Criterios para enviar y responder mensajes en tiempo y forma
- 11. Actividad Criterios para crear y enviar correos electrónicos Se socializa el siguiente mail para ser analizado en grupos Se los invita a los participantes a iniciar sesión en sus cuentas .bue/Gmail Se propone reescribir y reelaborar el mail analizado Se socializa la reescritura por mail
- 12. Actividad Criterios para crear y enviar correos electrónicos asunto cuerpo del mail Poco específico Sin jerarquización Sin jerarquización El mensaje no se organiza en párrafosEl mensaje no se organiza en párrafos Signos gramaticales inapropiados (No aporta claridad de ideas) Signos gramaticales inapropiados (No aporta claridad de ideas) Tono poco cordialTono poco cordial Abuso de mayúsculasAbuso de mayúsculas Errores de puntuación Errores de puntuación Sin revisión final Sin revisión final Informal según el contextoInformal según el contexto Saludo
- 13. Actividad Criterios para crear y enviar correos electrónicos asunto cuerpo del mail Específico y descriptivo JerarquizadoJerarquizado El mensaje se organiza en párrafosEl mensaje se organiza en párrafos Construcción gramatical apropiadaConstrucción gramatical apropiada Tono cordialTono cordial Uso correcto de los signos de puntuaciónUso correcto de los signos de puntuación Con revisión finalCon revisión final Saludo Firma
- 14. Actividad Criterios para crear y enviar correos electrónicos asunto c u e r p o d e l m a i l Saludo Firma A quién está dirigido Introducción: Se comunican los motivos del mensaje. Detalles Conclusiones: Acciones que el destinatario se espera que realice y compromisos asumidos del emisor con ellos. Cierre
- 15. Actividad Criterios para crear y enviar correos electrónicos Con Copia (CC) Directora en CC
- 16. Actividad Criterios para crear y enviar correos electrónicos Mariela Sella Directora Con Copia Oculta(CO)
- 17. Actividad Criterios para crear y enviar correos electrónicos
- 18. Actividad Criterios para crear y enviar correos electrónicos Este mensaje está jerarquizado y su estructura gramatical es correcta. Posible respuesta al correo originalPosible respuesta al correo original
- 19. Netiquetas: reglas de etiqueta en internet Netiquetas Generar un asunto sintético y precisoGenerar un asunto sintético y preciso Evitar los mensajes en mayúscula, eso se puede interpretar como grito Evitar los mensajes en mayúscula, eso se puede interpretar como grito Organizar el mensaje en párrafos y oraciones cortasOrganizar el mensaje en párrafos y oraciones cortas Antes de enviar el mensaje, releer y revisar si los destinatarios están correctos Antes de enviar el mensaje, releer y revisar si los destinatarios están correctos Tener en cuenta que se escribe para otra personaTener en cuenta que se escribe para otra persona Cuidar la gramática, ortografía y puntuación Cuidar la gramática, ortografía y puntuación ¿Qué son?¿Qué son? “Netiqueta” es una palabra derivada del francés “étiquette” (etiqueta) y del inglés “net” (red) que designa el conjunto de reglas que regulan el comportamiento general de los usuarios en Internet. “Netiqueta” es una palabra derivada del francés “étiquette” (etiqueta) y del inglés “net” (red) que designa el conjunto de reglas que regulan el comportamiento general de los usuarios en Internet.
- 21. Gestión del correo electrónicoGestión del correo electrónico Correo electrónico: organización de la información
- 22. Correo electrónico: configuración de la imagen del perfil Configuración - General
- 23. Correo electrónico: firma digital Configuración - General
- 24. Correo electrónico: organización de la información Etiquetas Crear etiqueta Permiten organizar: - mensajes por categorías - varios mensajes con una misma etiqueta
- 25. Correo electrónico: organización de la información etiquetas Mover a … Etiquetas
- 26. Correo electrónico: organización de la información Administrar Etiquetas
- 27. Correo electrónico: organización de la información Administrar Etiquetas
- 28. Correo electrónico: organización de la información etiquetas EditarEtiquetas Subetiqueta Más de 2 etiquetas
- 29. Correo electrónico: organización de la información Tipo de bandeja de entrada Configurar
- 30. Correo electrónico: organización de la información Tipo de bandeja de entrada Organizar
- 31. Correo electrónico: organización de la información Tipo de bandeja de entrada Configurar Gmail está actualizando la bandeja de entradas con una propuesta de organización por pestañas.
- 32. Correo electrónico: búsqueda de información Búsquedas Por nombre Por dirección de mail
- 33. Correo electrónico: búsqueda de información Por palabraBúsquedas
- 34. Correo electrónico: búsqueda de información Búsqueda avanzadaBúsquedas
- 35. Correo electrónico: búsqueda de información Filtros de búsqueda Uso de diferentes criterios Creación de filtros Búsqueda avanzada Crear filtro
- 36. Correo electrónico: descarga de archivos adjuntos descarga como .zip (formato de archivo comprimido) descarga de los archivos en forma individual
- 37. Correo electrónico: Chat estados del chat configuraciones de la lista de chat
- 38. Correo electrónico: Chat y videoconferencia video conferencia: es necesario instalar un complemento añadir otro contacto al chat escribir aquí para comenzar conversación Estado
- 39. Sugerencias para el uso adecuado del correo electrónico Prestar atención cuando hay spam y no reenviarlos, estos pueden contener virus o amenazas Identificar cuándo enviar un mail con copia y cuándo con copia oculta Desconfiar de regalos y promociones de fácil obtención Evitar la apertura y descarga de archivos provenientes de remitentes desconocidos Identificar el destinatario principal del mensaje y los que deben ir en copia
- 40. Organización de los archivos en la notebook
- 41. Organización de los archivos en la computadora S.O. Linux Aplicaciones
- 42. Organización de los archivos en la computadora S.O. Windows Disco C: Aquí se alojan los programas instalados. Disco D: Aquí se alojan los datos (documentos, imágenes, videos, libros). El escritorio pertenece al disco C, por lo cual siempre que se guarden archivos allí debe ser de forma temporal. Si la máquina se lleva a servicio técnico y no se guardaron los documentos en el disco D, se pierde toda la información.
- 43. Organización de los archivos en el disco D S.O. Linux S.O. Windows
- 44. Organización de los archivos en carpetas • Estructura de carpetas bien organizada y nombrada • Carpeta de archivos guardada en el Disco D
- 45. Organización de los archivos en carpetas ¿Cómo podemos buscar el archivo?
- 46. Convenciones de nombres de archivos Archivo nombrado incorrectamente Archivo nombrado correctamente Cuando se trabaja en un proyecto en el que los archivos van teniendo cambios es importante indicar el número de versión correspondiente. Cuando se trabaja en un proyecto en el que los archivos van teniendo cambios es importante indicar el número de versión correspondiente.
- 47. Convenciones de nombres de archivos Versiones 0.1, 0.2, etc.: borradores Versiones 1, 2, etc.: versiones finales con revisiones posteriores Versiones 0.1, 0.2, etc.: borradores Versiones 1, 2, etc.: versiones finales con revisiones posteriores Contenido del archivo Fecha Contenido del archivo Fecha
- 48. Entornos virtuales de aprendizaje del Ministerio de Educación de la CABA
Editor's Notes
- Notas al orador: En esta diapositiva se reflexiona y se realiza el encuadre teórico de este taller sobre uno de los lineamientos pedagógicos “Construir una mirada crítica, responsable y solidaria” : • La cultura participativa como escenario de compromiso cívico, de creación e intercambio. • El ciberespacio como ámbito de convivencia y construcción de identidad. • Lo local y lo global como ambiente de socialización y aprendizaje. • La ética y la seguridad, desafíos educativos de la sociedad digital. La escuela, inmersa en la sociedad digital, debe promover la inclusión de los alumnos como ciudadanos plenos, integrados al diálogo de lo local y lo global. En esta cultura, explorar, crear, expresar y afiliarse son algunas de las tantas formas de participar. En este marco, cada niño o cada joven se convierte en protagonista crítico de un mundo que construye en base a sus propios relatos. Esto requiere reflexiones éticas, que incluyen desde convenciones de responsabilidad y solidaridad del ciberespacio, hasta modos de participación segura en comunidades virtuales. El amparo de los docentes y padres es fundamental para ayudar a desarrollar las habilidades necesarias para integrarse a esta cultura. De esta manera, los adultos enseñantes, tanto docentes como padres, deben proporcionar un marco estable de sostén y contención, que contribuya al desarrollo de la libertad y autonomía responsable de los niños y los adolescentes.
- Notas al orador: Se sugieren las siguientes preguntas como orientadoras del intercambio entre los asistentes.
- Notas al orador: Partiendo de las preguntas disparadoras, se trabajará sobre los distintos medios de comunicación digital, haciendo hincapié en el correo electrónico, que es la manera más formal de comunicación. Asimismo es el medio sobre el que se trabajará en este taller.
- Notas al orador: En estas globas se presentan algunos aspectos centrales vinculados a las oportunidades que brinda la comunicación digital como ser: -Acortamiento de las distancias espaciales y temporales a través de la comunicación sincrónica ( chat, videoconferencia, estos medios permiten comunicaciones en contextos informales) y asincrónica (puede ser el correo electrónico por ejemplo, este medio permite comunicaciones en contextos más formales) -Beneficio económico -Alcance masivo de los mensajes -Almacenamiento ya que permite almacenar mucha información sin ocupar espacio físico. -Registro de los interlocutores: destinatarios, quién emite, quien recibe.
- Notas al orador: Y en esta diapositiva se explicitan algunos de los desafíos que implica la comunicación digital, como: - Construcción de los mensajes digitales. - Almacenamiento de los mensajes. - Criterios para enviar y responder mensajes en tiempo y forma. - Identificación y gestión de los interlocutores de una conversación. - Organización de la información intercambiada - Presencia de virus y amenazas. - Criterios para enviar y responder mensajes en tiempo y forma.
- Notas al orador: Con respecto a la socialización, el formador puede utilizar la cuenta que utiliza para comunicarse con la escuela o en su defecto la cuenta de tutoresformacion@gmail.com cuya contraseña es formaciontutores.
- Notas al orador: El formador indagará en las opiniones de los asistentes acerca del ejemplo para luego cerrar la puesta en común con los distintos concpetos que van apareciendo en pantalla. Los mismos son una orientación pero pueden aparecer otras reflexiones que enriquezcan el análisis. El asunto - destacar la importancia de elaborar un asunto sintético, que anticipe el contenido del mail, en este caso es vago, poco específico. Cuerpo del mail: Sin jerarquización: el emisor no se presenta, no introduce el motivo del mensaje, los temas no están jerarquizados, Signos gramaticales inapropiados: el mensaje no aporta claridad de ideas, uso inapropiado de recursos gramaticales de la organización de la información. El mensaje no se organiza en párrafos: debería estar estructurado en párrafos que estructuren las partes del mensaje: Introducción, detalles, acciones requeridas, cierre. Errores de puntuación: uso inadecuado de las reglas de puntuación. Abuso de las mayúsculas: el abuso de la mayúscula dificulta la lectura, además puede interpretarse como grito. Tono poco cordial: por el uso de las mayúsculas, en el ejemplo del mail el tema del comedor se podría plantear de una manera más amigable. Se sugiere usar condicionales, expresiones de negociación (¿qué te parece?, ¿qué opinás?, podríamos pensar…). Sin revisión final: no se ha revisado el mensaje antes de ser enviado. Saludo: Poco formal según el contexto laboral en el que se está enviando el mensaje.
- Notas al orador: El formador indagará en las opiniones de los asistentes acerca del ejemplo para luego cerrar la puesta en común con el cuadro verde que se muestra en pantalla. El mismo es una orientación pero pueden aparecer otras reflexiones que enriquezcan el análisis. El asunto - Destacar la importancia de elaborar un asunto sintético, que anticipe el contenido del mail, en este caso es específico y descriptivo en relación con el mensaje del mail. Cuerpo del mail: Jerarquizado: el emisor se presenta, introduce el motivo del mensaje, los temas están jerarquizados, Signos gramaticales apropiados: el mensaje aporta claridad de ideas, uso apropiado de recursos gramaticales de la organización de la información. El mensaje se organiza en párrafos: se presenta estructurado en párrafos que clarifican las partes del mensaje: Introducción, detalles, acciones requeridas, cierre. Es importante separar los párrafos con interlineado para lograr que las ideas del texto sean fácilmente legibles. Uso correcto de los signos de puntuación: uso adecuado de las reglas de puntuación. Uso correcto de las mayúsculas: Se utilizan para las letras capitales, también podrían ser utilizadas para siglas. Tono cordial: en el ejemplo del mail el tema del comedor se plantea de una manera más amigable en comparación con el mail anterior. Se sugiere usar condicionales, expresiones de negociación (¿qué te parece?, ¿qué opinás?, podríamos pensar…). Con revisión final: se ha revisado el mensaje antes de ser enviado. Saludo: Presenta la formalidad adecuada según el contexto laboral en el que se está enviando el mensaje.
- Notas al orador: El formador indagará en las opiniones de los asistentes acerca del ejemplo para luego cerrar la puesta en común con el cuadro verde que se muestra en pantalla. El mismo es una orientación pero pueden aparecer otras reflexiones que enriquezcan el análisis. El asunto - Destacar la importancia de elaborar un asunto sintético, que anticipe el contenido del mail, en este caso es específico y descriptivo en relación con el mensaje del mail. Cuerpo del mail: Jerarquizado: el emisor se presenta, introduce el motivo del mensaje, los temas están jerarquizados, Signos gramaticales apropiados: el mensaje aporta claridad de ideas, uso apropiado de recursos gramaticales de la organización de la información. El mensaje se organiza en párrafos: se presenta estructurado en párrafos que clarifican las partes del mensaje: Introducción, detalles, acciones requeridas, cierre. Uso correcto de los signos de puntuación: uso adecuado de las reglas de puntuación. Uso correcto de las mayúsculas: Se utilizan para las letras capitales, también podrían ser utilizadas para siglas. Tono cordial: en el ejemplo del mail el tema del comedor se plantea de una manera más amigable en comparación con el mail anterior. Se sugiere usar condicionales, expresiones de negociación (¿qué te parece?, ¿qué opinás?, podríamos pensar…). Con revisión final: se ha revisado el mensaje antes de ser enviado. Saludo: Presenta la formalidad adecuada según el contexto laboral en el que se está enviando el mensaje.
- Notas al orador: En este caso la directora está copiada junto con los demás colegas que no pudieron firmar el cuaderno de notificaciones. Esto se debe a que no son los destinatarios principales del mensaje pero el emisor del mensaje considera que deben estar notificados. Se sugiere enviar un mail Con Copia cuando necesitamos que otros destinatarios queden notificados de un mensaje que le enviamos a los receptores principales. Consejo general: es importante no visibilizar el correo de todos los participantes en una conversación cuando se trata de un mensaje masivo para varias personas.
- Notas al orador: En este caso la copia oculta no visibiliza a la Directora en el mail, esto no es un gesto muy loable ya que los demás destinatarios no se enteran de la presencia de otro participante en la conversación. En este caso además es alguien con mayor jerarquía institucional lo cual se presta para posibles intercambios que pueden generar inconvenientes en el vínculo. La práctica correcta sería ponerla con copia.
- Notas al orador: Es importante gestionar correctamente la respuesta a un mensaje o el reenvío del mismo. Si en el mail están copiados otros destinatarios hay que tener presente que la respuesta que brindemos debe enviarse a todos los involucrados en la conversación y no sólo al emisor. También hay que evaluar si en el circuito de la conversación a veces es necesario tomar decisiones y responder específicamente a uno de los interlocutores en caso que lo necesitemos. Para esto tenemos dos opciones: «Responder a todos», «Responder». Sugerencia: siempre hay que chequear quiénes están copiados en una conversación antes de responder o y reenviar.
- Notas al orador:
- Notas al orador: Es importante aclarar que “netiqueta” es una palabra derivada del francés “étiquette” (etiqueta) y del inglés “net” (red) que designa el conjunto de reglas que regulan el comportamiento general de los usuarios en Internet. El término se populariza a partir de la publicación en 1995 de la Request for Comments 1855 (RFC1855), un documento que intentaba regular las comunicaciones en la red. A partir de entonces, las distintas sociedades fueron elaborando sus propias reglas e incluso designando a personas encargadas única y exclusivamente de su cumplimiento. Regla 1: Nunca olvide que la persona que lee el mensaje es en efecto humano con sentimientos que pueden ser lastimados. Regla 2: Adhiérase a los mismos estándares de comportamiento en línea que usted sigue en la vida real. Regla 3: Escribir todo en mayúsculas se considera como gritar y además, dificulta la lectura. Regla 4: Respete el tiempo y el ancho de banda de otras personas. Regla 5: Muestre el lado bueno de su persona mientras se mantenga en línea. Regla 6: Comparta su conocimiento con la comunidad. Regla 7: Ayude a mantener los debates en un ambiente sano y educativo. Regla 8: Respete la privacidad de terceras personas, hacer un grupo contra una persona está mal. Regla 9: No abuse de su poder. Regla 10: Ser objetivo sobre temas cuyo bien primordial no afecte el general. Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Netiqueta La netiqueta no es más que una adaptación de las reglas de convivencia del mundo físico a las tecnologías y el ciberespacio. En Argentina no hay mucho marco teórico sobre buenas prácticas de uso de correo electrónico. Es importante que las tengamos en cuenta!
- Notas al orador: Actividades sugeridas
- Notas al orador: Se propone trabajar la organización de los mensajes dentro del correo electrónico, en relación con el desafío del almacenamiento masivo. La presentación irá explicitando cada uno de los temas abordados pero se sugiere que los asistentes abran su cuenta de correo. Y el formador abra al mismo tiempo en pantalla una cuenta de correo para ir visualizando cada uno de los temas, y utilice la presentación como guía. La cuenta que podrá utilizar el formador es tutoresformacion@gmail.com cuya contraseña es formaciontutores. - Ingresar a su cuenta gmail o bue. El formador ingresará a una cuenta de mail. - Introducir conceptualmente qué es y cuál es la función de una etiqueta en un correo. Actividades propuestas: 1- Crear una etiqueta
- Notas al orador: 2- Mover un correo a una carpeta-etiqueta Explicar la diferencia entre “mover” (se ubica en una nueva carpeta, saliendo de la carpeta Recibidos) y “etiquetar” (queda en la carpeta Recibidos, si se consulta la etiqueta se visualizan todos los correos:los que han sido movidos y los que sólo han sido etiquetados)
- Notas al orador: 3 - Cómo administrar las etiquetas, cómo mostrar u ocultar, si debe mostrar cuándo hay mails sin leer, etc.
- Notas al orador: 3- Cómo administrar las etiquetas, cómo mostrar u ocultar, si debe mostrar cuándo hay mails sin leer, etc.
- Notas al orador: 4- Editar una etiqueta: uso de colores. Trabajar la opción añadir subetiqueta. Uso de dos etiquetas en simultáneo ejemplo escuela – pendiente. Por ejemplo si la actividad se resuelve, luego se quita la etiqueta pendiente.
- Notas al orador: Otro aspecto importante a la hora de organizar la información en el correo es configurar el tipo de bandeja de entrada: qué mostrar u ocultar, qué mails primero: pritoritarios, destacados, importantes, etc
- Notas al orador: Cómo organizar la bandeja de entrada: cómo señalar qué tipo de mensaje es (importante, no leído, destacado, etc) 5- organizar algunos mails en su correo
- Notas al orador: 6 otra forma de organizar los mails
- Notas al orador: Hacer una breve introducción al tema cómo podría buscarse un mail específico dentro de la cuenta de correo. Introducir la noción de búsqueda avanzada y creación de un filtro si el grupo es muy avanzado.
- Notas al orador: Las actividades que se proponen son: 7- buscar por nombre, por mail, por palabra.
- Notas al orador: 8- realizar una búsqueda avanzada, analizando cada uno de los criterios disponibles: De, Para, Asunto, Palabra, Sin palabra, Con adjunto. 9- presentar la posibilidad de crear filtro, dependiendo de la recepción del tema por parte de los asistentes, sólo abordarlo desde lo general, presentando su uso.
- Notas al orador: 8- realizar una búsqueda avanzada, analizando cada uno de los criterios disponibles: De, Para, Asunto, Palabra, Sin palabra, Con adjunto. 9- presentar la posibilidad de crear filtro, dependiendo de la recepción del tema por parte de los asistentes, sólo abordarlo desde lo general, presentando su uso.
- Notas al orador: Indagar si saben qué es un archivo comprimido y responderlo en caso de que no sepan; explicar cómo se descomprime.
- Notas al orador: Analizar el desplegable que aparece al cliquear sobre el usuario. Si no tienen habilitado el chat, explicar cómo se habilita en “Configuración”, “Chat”.
- Notas al orador: Acá la idea es mostrar la interface del chat: estado del emisor, cómo añadir otro contacto a la conversación, campo de escritura. Sugerencia: tener en cuenta el estado de la persona con la que se conversa. Sugerencia: aclarar que es necesario instalar un complemento que la misma aplicación ofrece realizar cuando se intenta chatear.
- Notas al orador: Aclarar que la expresión “spam” se refiere a mensajes no solicitados, no deseados o de remitente no conocido (correo anónimo), habitualmente de tipo publicitario, generalmente enviados en grandes cantidades (incluso masivas) que perjudican de alguna o varias maneras al receptor.
- Notas al orador: En esta parte del taller se recuerda que es importante ordenar los archivos en carpetas bien rotuladas, tal como se han organizado los programas de la imagen de las computadoras de Plan S@rmiento BA en Linux. Y recordar que cuando se guarden archivos o descarguen documentos es fundamental respetar una organización. Las carpetas «Archivos» pertenece al disco D y allí se encuentran las carpetas Audios, Descargas, Documentos, Imágenes, Libros y Videos. Se recomienda que los archivos se guarden siempre respetando esta estructura. También hay que estar atentos cuando se hagan descargas, de modo de procurar que se guarden el disco D. En el disco C se alojan los programas instalados. Es importante recordar que el escritorio pertenece al disco C , por lo cual siempre que se guarden archivos allí debe ser de forma temporal.9
- Notas al orador: En esta parte del taller se recuerda que es importante ordenar los archivos en carpetas bien rotuladas, tal como se han organizado los programas de la imagen de las computadoras de Plan S@rmiento BA, que en Windows. Y recordar que cuando se guarden archivos o descarguen documentos es fundamental respetar una organización. Las carpetas «Archivos» pertenece al disco D y allí se encuentran las carpetas Audios, Descargas, Documentos, Imágenes, Libros y Videos. Se recomienda que los archivos se guarden siempre respetando esta estructura. También hay que estar atentos cuando se hagan descargas, de modo de procurar que se guarden el disco D. En el disco C se alojan los programas instalados. Es importante recordar que el escritorio pertenece al disco C , por lo cual siempre que se guarden archivos allí debe ser de forma temporal.
- Notas al orador: En esta parte del taller se recorre la estructura de las carpetas del disco D de la imagen de la notebook , y se resalta la importancia de respetar el rótulo de las carpetas y de guardar los archivos en las carpetas correspondientes. Las carpetas «Archivos» pertenece al disco D y allí se encuentran las carpetas Audios, Descargas, Documentos, Imágenes, Libros y Videos
- Notas al orador: En esta parte del taller se refuerza: La necesidad e importancia de organizar los archivos en carpetas con nombres claros y precisos, organizando los datos en subcarpetas según el contenido. La importancia de nombrar correctamente los archivos para que puedan ser fácilmente encontrados y organizados en la computadora. En caso que los archivos se compartan con otras personas es fundamental nombrarlos correctamente para que pueda ser clara y precisa la comunicación entablada.
- Notas al orador: En esta parte del taller se refuerza la idea de nombrar correctamente los archivos para que puedan ser fácilmente encontrados y organizados en la computadora. En caso que los archivos se compartan con otras personas es fundamental nombrarlos correctamente para que pueda ser clara y precisa la comunicación entablada. Para buscar el archivo, se tipea en Inicio, en el cuadro de búsqueda, la palabra clave del contenido que queremos buscar, y aparecerán los archivos que correspondan a esa búsqueda. Para saber en qué carpeta encontrarlo, hacemos clic con botón derecho y seleccionamos “Abrir la ubicación del archivo”. Se abrirá la carpeta en la que se encuentra el archivo.
- Notas al orador: En esta parte del taller se refuerza la idea de nombrar correctamente los archivos para que puedan ser fácilmente encontrados y organizados en la computadora. En caso que los archivos se compartan con otras personas es fundamental nombrarlos correctamente para que pueda ser clara y precisa la comunicación entablada.
- Cuando se trabaja con varias personas, es importante colocarle versiones a los archivos. Cuando estamos trabajando en una versión preliminar, se coloca v. 0.1, v. 0.2 y así sucesivamente. Una vez que tenemos la versión completa, las versiones pasan a nombrarse con números y no con decimales: v. 1, v. 2 y así sucesivamente, siempre que le vayamos haciendo modificaciones.
- Notas al orador: Es una plataforma digital creada por el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, que invita a toda la comunidad a participar en la construcción de recursos educativos en línea. Explicar que puede navegarse libremente, y es necesario registrarse para subir actividades. Si hay tiempo se puede navegar la plataforma en el taller mostrando cómo es su organización