Textos velocidad lectora

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  • 1. Velocidad LectoraFichas para el Docente y el alumno
  • 2. SEP Ficha Velocidad Lectora 1° año básico La casita de caramelo. 5Había una casita de caramelo. 11Tenía las paredes de turrón. 17El techo era de chocolate. 23Las puertas y las ventanas de caramelo 30de menta. 33Los muebles eran de caramelo de fresa. 41 50Menos el colchón de la cama que era de 52chicle.Un día llovió. 56Y la casa se desarmó dulcemente, 63poquito a poco. 67 La casita de caramelo.Había una casita de caramelo.
  • 3. Ten í a las paredes de turrón.El techo era de chocolate.Las puertas y las ventanas de caramelode menta.Los mu e bles eran de caramelo de fresa.Menos el colchó n de la cama que era dechicle.Un d ía llovió.Y la casa se desarm ó dulce m e nte,poquito a poco. SEP Ficha Velocidad Lectora 2° año básicoLa abeja agradecida. 4Una linda paloma blanca había ido a posarse 12en la rama de un árbol, junto al cual corría un 24limpio arroyo. De pronto una abejita se acercó a 34beber, pero resbaló y fue arrastrada por la 43corriente. 45
  • 4. La paloma, que había visto lo sucedido, voló 55hacia ella y pudo sacarla con el pico. 64Poco después un cazador, al divisar a la paloma, 75se dispuso a darle muerte. Rápidamente acudió 83la abeja y, para salvar a su bienhechora, fue a 95picar la mano del hombre. 101Por efecto del dolor el cazador sacudió el brazo, 111fallando así el disparo. 116La linda palomita blanca acababa de recibir 123una hermosa recompensa por su buena acción. 131 La abeja agradecida. Una linda paloma blanca hab ía ido a posarseen la rama de un árbol, junto al cual corría unlimpio arroyo. De pronto una abejita se acercó abeber, pero resbaló y fue arrastrada por la co-rriente. La paloma, que hab ía visto lo suce di do, volóhacia ella y pudo sacarla con el pico. Poco despu é s un cazador, al divisar a la paloma,se dispuso a darle mu erte. R á pida m e nte acudi óla abeja y, para salvar a su bienhechora, fue apicar la mano del ho m bre. Por efecto del dolor el cazador sacudi ó el brazo,fallando así el disparo. La linda palomita blanca acababa de recibiruna hermosa recom p e n sa por su buena acció n.
  • 5. SEP Ficha Velocidad Lectora 3° año básicoENC U E N T R O CON LOS AMIGO S. 5Pablo caminaba rumbo al colegio. 11Estaba contento, aunque un poco preocupado. 19En el camino iba pensando. ¿ C ó mo estarán mis compa- 31ñ eros? ¿ Qui é n será mi profesora? ¿ C ó mo me irá este 42año? 44Mientras se hacía estas preguntas, casi sin darse cuen- 53ta, llegó al colegio. 69Una vez en el patio, sus compa ñ eros lo vieron y corrieron 71a saludarlo. Al encontrarse entre amigos, olvidó sus preo- 81cupaciones. 83Todos hablaban al mis m o tiempo, haciendo muchas pre- 91guntas y tratando de contar lo que hab ían hecho durante 10 1las vacaciones. 104Mientras conversaban alegremente, son ó la campana 111llamá ndolos a clase. 115Al entrar a la sala de tercero, tuvieron la agradable sor- 126presa de ver a la se ñ orita Marcela, su profesora del año 138anterior, que los esperaba sonriente. 145
  • 6. ENCUENTRO CON LOS AMIGOS. Pablo caminaba rumbo al colegio. Estaba contento, aunque un poco preocupado. En el camino iba pensando. ¿Cómo estarán mis compa-ñeros?¿Quién será mi profesora? ¿Cómo me irá esteaño? Mientras se hacía estas preguntas, casi sin darse cuen-ta, llegó al colegio. Una vez en el patio, sus compañeros lo vieron y corrierona saludarlo. Al encontrarse entre amigos, olvidó sus preo-cupaciones. Todos hablaban al mismo tiempo, haciendo muchas pre-guntas y tratando de contar lo que habían hecho durantelas vacaciones. Mientras conversaban alegremente, sonó la campanallamándolos a clase. Al entrar a la sala de tercero, tuvieron la agradable sor-presa de ver a la señorita Marcela, su profesora del añoanterior, que los esperaba sonriente.
  • 7. SEP Ficha Velocidad Lectora 4° año básicoLAS PLANTAS TIENEN VIDA 4Además de los animales, existen otros seres con 13vida que viven fijos a la tierra, de la que se alimentan. 27Son las hierbas, arbustos y árboles, que reciben el 38nombre de plantas o vegetales. Sin las plantas, no 49tendríamos alimentos vegetales, no vivirían los 56animales, no habrían casas, ni barcos, ni aire puro. 69Sin las plantas no podríamos vivir. 76Existen muchas clases de plantas. Unas se distinguen 85por su gran tamaño, como el roble, el álamo y el pino. 100Otras son medianas, como el rosal y el limonero. 111Algunas son pequeñas, como el musgo de los 120prados. 122A las plantas les ocurre lo mismo que a los 132animales, pues como tienen vida, nacen, crecen, se 144alimentan, respiran, tienen hijos, envejecen y mueren. 155A diferencia de los animales, que se trasladan de un 166lugar a otro y tienen órganos de los sentidos, las 177plantas viven fijas y no tienen sentidos. 185Algunas plantas sólo duran un año o menos, y otras 196pasan de cien años de vida. 203 LAS PLANTAS TIENEN VIDA Además de los animales, existen otros seres convida que viven fijos a la tierra, de la que se alimentan. Son las hierbas, arbustos y árboles, que reciben el
  • 8. nombre de plantas o vegetales. Sin las plantas, notendríamos alimentos vegetales, no vivirían losanimales, no habrían casas, ni barcos, ni aire puro. Sin las plantas no podríamos vivir. Existen muchas clases de plantas. Unas se distinguenpor su gran tamaño, como el roble, el álamo y el pino. Otras son medianas, como el rosal y el limonero. Algunas son pequeñas, como el musgo de losprados. A las plantas les ocurre lo mismo que a losanimales, pues como tienen vida, nacen, crecen, sealimentan, respiran, tienen hijos, envejecen y mueren. A diferencia de los animales, que se trasladan de unlugar a otro y tienen órganos de los sentidos, lasplantas viven fijas y no tienen sentidos. Algunas plantas sólo duran un año o menos, y otraspasan de cien años de vida. SEP Ficha Velocidad Lectora 5° año básico
  • 9. LOS SIETE CABRITOS 3En los comienzos del mun d o, el Sol y la Luna 14vivían en la Tierra. Y ocurrió que en el mo m e nto en 26que se conocieron se ena moraron profunda m e nte, 33entonces vivieron felices el uno para el otro. 42Cuando el Esp íritu Creador se enteró de ese amor y 52que hab ían olvidado pedir su consentimiento, se enojó 61de tal manera que obligó al Sol a subir al cielo y dejó a 75la Luna sola en la Tierra. 82A pesar de estar tan lejos, el Sol no abandon ó ni un 95solo d ía a su mujer y sie m pre alumbraba su camino 105solitario. Pasado un tiempo la Luna tuvo siete hijos. 115Cada uno de ellos era en tamaño, la mitad del 126anterior y así fue que el m enor de todos resultó ser 137siete veces m á s peque ñ o que el mayor. 145Des d e el cielo, el Sol iluminaba el nacimiento de sus 156hijos con los rayos m á s cálidos. Cuando vio que su hijo 168menor era tan chiquito, le regaló dones m á gicos para 178protegerlo en su vida por la Tierra. 186Los niñ os crecieron sanos y robustos junto a su madre 196y cuando fueron bastante grandes, el Esp íritu Creador 205que segu í a enojado obligó tambi é n a la Luna a subir al 216cielo pero justo en el mo m e nto que el Sol se ocultaba 227en el horizonte. 231 LOS SIETE CABRITOSEn los comienzos del mundo, el Sol y la Lunavivían en la Tierra. Y ocurrió que en el momento enque se conocieron se enamoraron profundamente,entonces vivieron felices el uno para el otro.Cuando el Espíritu Creador se enteró de ese amor yque habían olvidado pedir su consentimiento, se enojóde tal manera que obligó al Sol a subir al cielo y dejó ala Luna sola en la Tierra.A pesar de estar tan lejos, el Sol no abandonó ni unsolo día a su mujer y siempre alumbraba su caminosolitario. Pasado un tiempo la Luna tuvo siete hijos.Cada uno de ellos era en tamaño, la mitad delanterior y así fue que el menor de todos resultó sersiete veces más pequeño que el mayor.Desde el cielo, el Sol iluminaba el nacimiento de sushijos con los rayos más cálidos. Cuando vio que su hijo
  • 10. menor era tan chiquito, le regaló dones m á gicos paraprotegerlo en su vida por la Tierra.Los niñ os crecieron sanos y robustos junto a su madrey cuando fueron bastante grandes, el Esp íritu Creadorque segu í a enojado obligó tambi é n a la Luna a subir alcielo pero justo en el mo m e nto que el Sol se ocultabaen el horizonte. SEP Ficha Velocidad Lectora 6° año básicoEl anillo del pastor. 5Había una vez un pastor que apacentaba su rebaño 14en los campos que rodean a Roma. Por la noche, 26retiraba las ovejas del redil, comía un poco de pan y 38queso, se tendía sobre la paja y dormía. De día, 51siempre fuera con las ovejas y el perro, con sol, 63agua o viento. Lejos de casa durante meses y 73meses, siempre solo. Es dura la vida del pastor. 85Una noche, cuando se iba a acostar, oyó una voz 97que le llamaba. 101- ¡Pastor! ¡Pastor! 107- ¿Quién es? ¿Quién me llama? 116- Amigos, pastor, amigos. 122- La verdad es que, aparte de mi perro, no tengo 134muchos amigos. ¿Quién es usted? 142- Sólo un caminante, pastor. He andado durante 151todo el día y tengo que caminar todo el de mañana. 163Yo no tengo dinero para trenes. Me he quedado sin 174cena y provisiones. He pensado que a lo mejor 184tú... 185- Entre y siéntese. No tengo más que pan y queso. 197La leche no falta para beber. Si se da por contento, 210sírvase. 212
  • 11. - Gracias, eres muy generoso. Buen queso este. 222¿Lo has hecho tú? 228- Con mis propias manos. El pan es un poco viejo, 240hasta ma ñana no me lo traerán fresco. Si fuese ya 251ma ñana por la noche. 256 El anillo del pastor.Había una vez un pastor que apacentaba su rebañoen los campos que rodean a Roma. Por la noche,retiraba las ovejas del redil, comía un poco de pan yqueso, se tendía sobre la paja y dormía. De día,siempre fuera con las ovejas y el perro, con sol,agua o viento. Lejos de casa durante meses ymeses, siempre solo. Es dura la vida del pastor.Una noche, cuando se iba a acostar, oyó una vozque le llamaba.- ¡Pastor! ¡Pastor!- ¿Quién es? ¿Quién me llama?- Amigos, pastor, amigos.- La verdad es que, aparte de mi perro, no tengomuchos amigos. ¿Quién es usted?- Sólo un caminante, pastor. He andado durantetodo el día y tengo que caminar todo el de mañana.Yo no tengo dinero para trenes. Me he quedado sincena y provisiones. He pensado que a lo mejortú...- Entre y siéntese. No tengo más que pan y queso.La leche no falta para beber. Si se da por contento,sírvase.- Gracias, eres muy generoso. Buen queso este.¿Lo has hecho tú?- Con mis propias manos. El pan es un poco viejo,hasta mañana no me lo traerán fresco. Si fuese yamañana por la noche. SEP Ficha Velocidad Lectora
  • 12. 7° año básicoCUANDO EL SUELO NACIÓ 4Hace muchos millones de años se reunieron ciertos 12personajes para ofrecer a la Tierra un tratamiento intensivo de 22belleza con el fin de cambiar su aspecto. Porque entonces era 34un planeta bien sin gracia, ni parecido a la maravilla que han 47visto los astronautas al salir al espacio. Estaba formado 57exteriormente por pura roca pelada y mar y no hab ía ni 68siquiera un pastito. 72- Te fabricamos un manto maravilloso –le dijeron y ella, 82toda coqueta, les contestó - que bueno. 90Llamaron a la Roca y le preguntaron si ella colaboraría, 10 1porque su presencia era indispen sable. 107- Si es tratamiento de belleza, cuenten conmigo - contestó. 117- Tendrá s que sacrificarte, porque será violento –le advirtieron. 127- Ya he soportado tanto –dijo la Roca. Qu é m á s da. 139Total, he aguantado cataclismos, erupciones, lavas 148volcánicas. 150Entonces habló el Tie m p o: 155- Yo no tengo ning ú n apuro. Aún no se han inventado los 167calendarios, así es que de m ó rens e todo lo que quieran. 178Sin em bargo el Clima tom ó su parte con mucha seriedad 188y se compro m eti ó diciendo: 193- Yo trabajaré continuado, sin vacaciones, y van a ver lo que 206hago. 208 CUANDO EL SUELO NACIÓHace muchos millones de años se reunieron ciertospersonajes para ofrecer a la Tierra un tratamiento intensivo debelleza con el fin de cambiar su aspecto. Porque entonces eraun planeta bien sin gracia, ni parecido a la maravilla que hanvisto los astronautas al salir al espacio. Estaba formadoexteriormente por pura roca pelada y mar y no había nisiquiera un pastito.- Te fabricamos un manto maravilloso –le dijeron y ella,toda coqueta, les contestó que bueno.Llamaron a la Roca y le preguntaron si ella colaboraría,porque su presencia era indispensable.- Si es tratamiento de belleza, cuenten conmigo - contestó.- Tendrás que sacrificarte, porque será violento –le advirtieron.- Ya he soportado tanto –dijo la Roca. Qué más da.Total, he aguantado cataclismos, erupciones, lavasvolcánicas.Entonces habló el Tiempo:- Yo no tengo ningún apuro. Aún no se han inventado los
  • 13. calendarios, así es que de m ó rens e todo lo que quieran.Sin em bargo el Clima tom ó su parte con mucha seriedady se compro m eti ó diciendo:- Yo trabajaré continuado, sin vacaciones, y van a ver lo quehago. SEP Ficha Velocidad Lectora 8° año básicoLOS REYES DEL PAÍS BLANCO 5El pingüino se ha ganado el derecho de ser el símbolo vivo 17del continente blanco. Por encima de los hielos, los témpanos, 30los glaciares y la nieve, este pájaro, vestido eternamente de 42frac, de andar gracioso y mirada perdida, es la más acabada 55representación de la Antártica. En definitiva, desde hace 65milenios la convirtió en su hogar: de las dieciocho especies 76que existen en la Tierra, siete viven exclusivamente en ese 87paraje de hielos eternos. 92El origen del pingüino aún es objeto de una ardua discusión 103científica: por restos fósiles recientemente encontrados, se 112estima que habría evolucionado a partir de unas aves, 122similares gaviotas o petreles, que existieron hace cuarenta o 132cincuenta millones de años. Se supone que en aquella época. 144tenía tanta habilidad en la natación como en el vuelo. A lo 157largo de su etapa evolutiva, tuvo que haber ocupado zonas 168cálidas y fue capaz de sobrevivir a la larga congelación del 179océano austral. Ese fenómeno geológico significó la muerte o 189emigración de diferentes especies. El pingüino decidió 197quedarse. Se adaptó al nuevo modo de vida y desde entonces 209habita cómodamente la zona más inhóspita y desolada el 218planeta. 220
  • 14. LOS REYES DEL PAÍS BLANCOEl ping üino se ha ganado el derecho de ser el s í mbolo vivodel continente blanco. Por enci ma de los hielos, los té mpanos,los glaciares y la nieve, este pájaro, vestido eternamente defrac, de andar gracioso y mirada perdida, es la m á s acabadarepresentació n de la Antártica. En definitiva, des d e hacemilenios la convirtió en su hogar: de las dieciocho especiesque existen en la Tierra, siete viven exclusivamente en eseparaje de hielos eternos.El origen del ping ü ino aún es objeto de una ardua discusi ó ncientífica: por restos fósiles recientem e nte encontrados, seestima que habría evolucionado a partir de unas aves,similares gaviotas o petreles, que existieron hace cuarenta ocincuenta millones de años. Se supone que en aquella época.tenía tanta habilidad en la natación co mo en el vuelo. A lolargo de su etapa evolutiva, tuvo que haber ocupado zonascálidas y fue capaz de sobrevivir a la larga congelació n delocéano austral. Ese fenó meno geológico significó la mu erte oemigració n de diferentes especies. El ping ü ino decidi óquedarse. Se adaptó al nuevo mo d o de vida y des d e entonceshabita có moda m e nte la zona m á s inh ó spita y desolada elplaneta.