Modelos DidáCticos Aplicados Al E Learnig

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Modelos DidáCticos Aplicados Al E Learnig

  1. 1. MODELOS DIDÁCTICOS Aplicados a e-Learning Andrea García Departamento de Investigación y Desarrollo GES
  2. 2. <ul><li>Qué es didáctica </li></ul><ul><li>Componentes que actúan en el acto didáctico </li></ul><ul><li>Que son modelos didácticos </li></ul><ul><li>Para que sirven los modelos didácticos </li></ul><ul><li>Que tipos de modelos didácticos existen </li></ul><ul><li>Diseño Instruccional </li></ul><ul><li>Modelos didácticos de Diseño Instruccional aplicados a e-Learning </li></ul><ul><li>Técnicas didácticas y su aplicación en e-Learning. </li></ul>Tabla de Contenido
  3. 3. Que es un modelo didáctico <ul><li>Por modelo se entiende un sistema concebido mentalmente o realizado de forma material, que, reflejando o reproduciendo el objeto de la investigación, es capaz de sustituirlo de modo que su estudio nos dé nueva información sobre dicho objeto” (Miller, J. 1998, p. 13) </li></ul><ul><li>De modo que un modelo didáctico es: </li></ul><ul><ul><li>Un diseño del proceso enseñanza-aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Una “maqueta” para poder analizar la realidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Un “esquema” del proceso educativo </li></ul></ul>
  4. 4. Para que sirven los modelos didácticos? <ul><li>Desarrollar habilidades </li></ul><ul><li>Ampliar el conocimiento. </li></ul><ul><li>Potenciar una educación activa e intuitiva. </li></ul><ul><li>Desarrollar una educación sensorial. </li></ul>
  5. 5. El modelo llamado &quot;normativo, reproductivo o pasivo&quot; (centrado en el contenido). <ul><li>Donde la enseñanza consiste en transmitir un saber a los alumnos. </li></ul><ul><ul><li>El maestro muestra las nociones, las introduce, provee los ejemplos. </li></ul></ul><ul><ul><li>El alumno, en primer lugar, aprende, escucha, debe estar atento; luego imita, se entrena, se ejercita y al final, aplica. </li></ul></ul><ul><ul><li>El saber ya está acabado, ya esta construido. </li></ul></ul>
  6. 6. El modelo llamado &quot;incitativo, o germinal&quot; (centrado en el alumno). <ul><ul><li>El maestro escucha al alumno, suscita su curiosidad, le ayuda a utilizar fuentes de información, responde a sus demandas, busca una mejor motivación. </li></ul></ul><ul><ul><li>El alumno busca, organiza, luego estudia, aprende (a menudo de manera próxima a lo que es la enseñanza programada). </li></ul></ul><ul><ul><li>El saber está ligado a las necesidades de la vida, del entorno (la estructura propia de ese saber pasa a un segundo plano). </li></ul></ul>
  7. 7. <ul><li> Se propone partir de modelos, de concepciones existentes en el alumno y ponerlas a prueba para mejorarlas, modificarlas, o construir unas nuevas. </li></ul><ul><ul><li>El maestro propone y organiza una serie de situaciones con distintos obstáculos organiza las diferentes fases , organiza la comunicación de la clase, propone en el momento adecuado los elementos convencionales del saber. </li></ul></ul><ul><ul><li>El alumno ensaya, busca, propone soluciones, las confronta con las de sus compañeros, las defiende o las discute. </li></ul></ul>El modelo llamado &quot;aproximativo o constructivo&quot; (centrado en la construcción del saber por el alumno).
  8. 8. Diseño Instruccional <ul><li>El diseño instruccional es el recurso que muestra los caminos instruccionales que permitan alcanzar los objetivos generales y específicos que deben ser alcanzados por los participantes de un curso online. </li></ul>
  9. 9. Modelos didácticos de Diseño Instruccional aplicados a e-Learning <ul><li>La mayoría de los modelos de diseño Instruccional, sin embargo, incorporan 5 pasos básicos o tareas que constituyen la base del proceso de diseño instruccional y por lo tanto, pueden ser considerados genéricos. </li></ul><ul><li>Los cinco pasos son: </li></ul>Análisis Diseño Desarrollo Implementación Evaluación de los materiales de aprendizaje y las actividades
  10. 10. Modelos de Diseño Instruccional <ul><li>Modelo ADDIE </li></ul><ul><li>Modelo de Jerrold Kemp y </li></ul><ul><li>Modelo de Dick y Carey </li></ul>
  11. 11. Modelo ADDIE <ul><li>El modelo ADDIE deriva su nombre de las cinco etapas del proceso: </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>1)    A nálisis </li></ul><ul><li>2)    D iseño </li></ul><ul><li>3)    D esarrollo </li></ul><ul><li>4)    I mplementación </li></ul><ul><li>5)    E valuación </li></ul>
  12. 12. Modelo Jerrold Kemp <ul><li>Toma un enfoque holístico </li></ul><ul><li>Se toman en cuenta los siguientes factores del aprendizaje: </li></ul><ul><ul><li>Análisis de temas </li></ul></ul><ul><ul><li>Características del aprendiz </li></ul></ul><ul><ul><li>Objetivos del aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Actividades de Enseñanza </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos y apoyo en la evaluación </li></ul></ul>
  13. 14. Modelo de Dick y Carey <ul><li>Este modelo utiliza el enfoque de sistemas para el diseño de la instrucción. El modelo describe todas las fases de un proceso interactivo, que comienza identificando las metas instruccionales y termina con la Evaluación Sumativa. </li></ul>
  14. 15. Técnicas didácticas aplicadas al e-Learning <ul><li>Son el conjunto de actividades que el maestro estructura para que el alumno construya el conocimiento, lo transforme, lo problematice, y lo evalúe. </li></ul>
  15. 16. Ejemplos de Técnicas didácticas aplicadas a e-Learning <ul><li>Blog: </li></ul><ul><li>Se refiere a sitios Web actualizados periódicamente que recopilan cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores donde lo más reciente aparece primero. Ver ejemplo de blog educativo . </li></ul><ul><li>Webquest: </li></ul><ul><li>El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995 que lo definió como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web. Ver ejemplo Webquest . </li></ul>
  16. 17. <ul><li>Portafolio Digital </li></ul><ul><li>Conocido también como e-Portafolio, Portafolio Electrónico o portafolio digital. Esta herramienta pedagógica ofrece al usuario un espacio valioso para la recopilación, catalogación, intercambio y preservación de información diversa. En ese sentido, el portafolio digital es considerado además un instrumento para la gestión del conocimiento. </li></ul><ul><li>Ver ejemplo </li></ul>Ejemplos de Técnicas didácticas aplicadas a e-Learning
  17. 18. Referencias <ul><li>http://es.wikipedia.org/wiki/Did%C3%A1ctica </li></ul><ul><li>Diseño instruccional Galileo </li></ul><ul><li>http://www.monografias.com/trabajos16/tecnicas-didacticas/tecnicas-didacticas.shtml </li></ul><ul><li>http://www.slideshare.net/lizbelled/comparacin-de-modelos-de-diseo-instruccional </li></ul><ul><li>http://www.ub.es/geocrit/sn-64.htm </li></ul>

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