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El bullying en méxico, un problema de todos
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El bullying en méxico, un problema de todos

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  • 1. EL BULLYING EN MÉXICO, UNPROBLEMA DE TODOS. ANDONY FIGUEROA RAMIREZ
  • 2. ¿QUÉ ES? Es una interacción social compleja, desequilibrada entre las partes, que se repite y va encauzada a dañar deliberadamente. Como bien sabemos el Bullying es un fenómeno que se ha empezado a estudiar como respuesta a la creciente violencia escolar, específicamente el maltrato e intimidación que se manifiesta cotidianamente y este se caracteriza por un
  • 3. ¿CÓMO SE LLEVA ACABO? Se lleva a cabo mediante 2 sujetos implicados, el agresor y la víctima, el agresor intimida a la víctima sin ninguna provocación, causando un daño físico y/o emocional, que se manifiesta notoriamente en la baja autoestima que provoca a la víctima.
  • 4. TIPOS DE BULLYING Acoso físico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Acoso verbal: el cual encausa insultos, menos precios, amenazas, etc. Acoso es el psicológico: el cual disminuye la autoestima del individuo y fomentan su sensación de temor, depresión y angustia Acoso social :el cual se lleva a cabo mediante la aislación de una persona frente a un grupo de personas, estos en cualquiera de las formas en que se presenten dañan en
  • 5. INDICADORES DEL BULLYING Están solos y apartados de su grupo durante los recreos. En los juegos de equipo son los últimos en ser elegidos. Durante el recreo intentan quedarse cerca del profesor o de otros adultos. En clase tienen dificultad en hablar delante de los demás y dan una impresión de Inseguridad y ansiedad. Tienen un aspecto contrariado, triste, deprimido y afligido. Se observa un deterioro gradual de su trabajo escolar.
  • 6. CAUSAS A) Época Violenta. La época que vivimos es de mucha competencia. B) Ahora los individuos estamos sometidos a más estrés, en competitividad continua, siempre de prisa, no atendemos a nuestro ser interior y de aquí a la intimidación, para con ello pasar a agredir a otros, a ejercer una “autoridad” sin medida ni juicio, ni mucho menos pensando en el bien común. C) Pérdida en ésta época de una paternidad. D) Crisis de valores.
  • 7.  E) Falta de sensibilidad a la singularidad del estudiante, su individualidad, su historia familiar, la historia de relación con sus padres, la forma en como el chico afronta sus sentimientos (odio, gozo, etc.) y su responsabilidad. F) El chico agresor o perpetrador, generalmente tiene un padre o ambos que fueron También agresores.
  • 8. CONSECUENCIAS Consecuencias como fracaso escolar, altos niveles de ansiedad, riesgos físicos, que conllevan a una personalidad insegura, llegando en muchos casos a manifestar determinadas patologías clínicas como neurosis, histeria o depresión, y en el peor de los casos, como hemos podido observar a través de los medios de comunicación, el
  • 9.  Para el agresor, estas acciones también conllevan una serie de consecuencias ya que aprende a conseguir sus objetivos de manera violenta y se siente atraído por los actos delictivos. Los espectadores, igualmente, tampoco quedan inmunes tras los hechos pues refuerzan posturas egoístas e individualistas. Llegan a valorar como importante tales conductas agresivas y les produce insensibilización ante el sufrimiento del otro.
  • 10. PROPUESTAS Es necesario crear campañas de concientización en las escuelas para disminuir este problema Hacer una planeación para controlar estos actos violentos, como puede ser cámaras de vigilancia y castigos más severos. También creo que deben haber más pláticas entre familia con las personas que ejerzan estos actos violentos, para así controlarlos y hacerlos entender que eso afecta a las víctimas de una manera que no pensaban.
  • 11. CONCLUSIONES El fenómeno del acoso escolar o “Bullying” es muy común en cualquier entorno escolar, público o privado, en el mundo rural y en el urbano, entre chicos y chicas, etc. y es un riesgo para la sociedad ya que con el paso del tiempo va aumentando y gracias a ello, las personas ya no se sienten seguras en una escuela. Considero que es responsabilidad de toda la comunidad no solo educativa sino en general abordarlo en su justo término y no dar la espalda a la realidad que nos rodea.

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