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Responsabilidad Social Empresarial, Medios e Infancia en America Latina

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Presentación de Ricardo Corredor Cure de la Agencia de Noticias por los Derechos de la Infancia (ANDI) en el II Congreso Internacional organizado por Concortv en Chiclayo (Peru)

Presentación de Ricardo Corredor Cure de la Agencia de Noticias por los Derechos de la Infancia (ANDI) en el II Congreso Internacional organizado por Concortv en Chiclayo (Peru)

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    Responsabilidad Social Empresarial, Medios e Infancia en America Latina Responsabilidad Social Empresarial, Medios e Infancia en America Latina Presentation Transcript

    • RSE, Medios e Infanciaen América Latina II CongresoInternacional Radio yTelevisiónparaNiños y Adolescentes Octubre / 2010 Ricardo Corredor Cure
    • Definición de RSE (Instituto Ethos) Forma de gestiónque se define por la relaciónética, transparente y solidaria de la empresa con todos los públicos con los cuales se relaciona — accionistas, empleados, prestadores de servicio, proveedores, consumidores, clientes, comunidad, gobierno, sociedad y medioambiente — y por el establecimiento de metasempresariales compatibles con el desarrollosustentable de la sociedad, de maneraque preserve recursosambientales y culturalesparageneracionesfuturas, respete la diversidad y promueva la reducción de lasdesigualdadessociales.
    • Otros conceptos relacionados • Filantropía • Inversión Social Privada • Etica empresarial • Sostenibilidad • Autoregulación
    • Autoregulación no es suficiente Autoregulación Regulación Incidencia de la Estatal Sociedad Civil
    • La relación de los NNA conlosmedios de comunicación • Estudiosindicanun consumo diario de 3 ½ horas de televisión por NNA en América Latina. Conlaampliacióndelacceso a la Internet, elpromediotiende a crecer (uso de varias plataformas y medios). • Hoy es universalmente reconocido el poder que tienen los contenidos mediáticos -presentados bajo la forma de noticia, de entretenimiento o de publicidad- en influenciar el proceso de socialización de NNA. Tal poder sobrepasa, en muchas sociedades, aquellos asociados a instancias tradicionalmente de gran potencial formativo, como la familia, la escuela y la iglesia. • En síntesis, debemosestaratentosparaquétipo de gentequeremosformar: merosconsumidores o ciudadanoscapaces de contribuirparaunasociedadmásinclusiva y sustentable?
    • Pocaregulación estatal com relación a temas de infancia • Los dispositivoscentrados en la infanciaexistentes en AL no se encuentrandistribuidosuniformemente en los paísesestudiados. • La regulaciónexistente se centra en evitar los efectosnocivosquepuedencausar los medios de comunicaciónsobre el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes (cerca del 54% de lasobraslegalesanalizadas). • El estímulo de unaprogramación de buenacalidad – aquellaquevalora y promueve los derechos de NNA – se vedescuidado en granmedida (cerca del 14% del material analizado). • No esclaro el grado de real aplicación de lasmedidas.
    • Autoregulación Regulación Incidencia de la Estatal Sociedad Civil
    • RSE enlas empresas periodísticas • Estudio de la FNPI y AVINA: “La Otra Cara de laLibertad” • Encuestacon 37 empresas de laregión • Foco en empresas periodísticas
    • Justificación para desarrollaracciones de RSE
    • Tipo de accionesdesarrolladas
    • Brechas de desempeño • Libertad de expresión: 26 (28/2) • Política editorial transparente: 25 (28/3) • Transparenciarespecto a lapropiedaddelmedio: 20 (20/0) • Protección de lainfancia: 22 (23/1) • Calidadperiodística: 18 (30/12)
    • Desafíos de la cobertura de temas de infancia y adolescencia
    • Desafios de la cobertura de temas de infancia y adolescencia (2)
    • Indicadores sectoriales de sostenibilidad: una oportunidad • Metodologíadel GRI • Proceso global com participación de empresas de medios y stakeholdersglobales • Liderado desde América Latina • Foco em el sector de medios • Involucravariosactores em ladiscusión • Consulta pública
    • Potencialesámbitos de trabajoen temas de infancia • Educación para losmedios • Estímulo a laproducción de contenidos de calidad • Evaluación de impactos de contenidos específicos • Establecimiento de franjas de horariosespeciales (Clasificacion por Edad) • Promoción de laparticipacion de NNA enlaproducción de contenidos • Trabajo infantil em losmedios • Reglamentacion de lapublicidad infantil • Nuevastecnologías: inclusión y protección
    • GRACIAS www.andi.org.br rcorredor@andi.org.br