Anderson Yamid Cáceres
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Anderson Yamid Cáceres

on

  • 1,339 views

actividad de búsqueda de la información, citación y plagio, con el tema de la globalización en sus diferentes manifestacionees

actividad de búsqueda de la información, citación y plagio, con el tema de la globalización en sus diferentes manifestacionees

Statistics

Views

Total Views
1,339
Views on SlideShare
1,339
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
4
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Anderson Yamid Cáceres Anderson Yamid Cáceres Presentation Transcript

    • MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS CON BASE EN LOS DOCUMENTOS DE : “CÓMO PLANTEAR PREGUNTAS” Y EL POWERPOINT SOBRE LOS DÉFICIT GLOBAL Y DE GRIETA Con esta actividad se pretende, que ustedes reconozcan la necesidad de centrar la atención en el planteamiento de “la Pregunta”, como el punto de partida y no el fin de un proceso de indagación o de búsqueda.
    • MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS INTRODUCCION La necesidad de hacer caer en cuenta, de inspeccionar en su base de conocimiento sobre los déficit (Global o de Grieta) que se tienen de un tema particular y que se presentan a la hora de aventurarse en la elaboración de un plan de búsqueda de información; entender, que si reconocemos nuestro propios déficit, a la hora de hacernos las preguntas, conseguiremos trascender sobre el mismo y por lo tanto no nos quedaremos en la esfera, de manejar “mucha información y poco conocimiento”. Finalmente que nuestra preguntas están a la vista de los ojos de los otros ; al hacer lectura de la pregunta, fácilmente se identificará el grado de conocimiento y la profundidad que se tiene del tema, no obstante, no se hace necesario perfilar preguntas fatuas (presumidas), pero sí, la necesidad de plantearlas con la claridad y profundidad que amerita el tema. Por lo anterior revisen con atención los textos y considere cada una de las recomendaciones para llegar con éxito a plantear preguntas efectivas y de gran significación. COMENCEMOS....
    • MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS
      • TEMA DE EXPLORACION: REGISTRE UN TEMA DE SU INTERES (retome los temas de la Era de la información que se vieron en el Módulo III, con los que realizó el powerpoint)
      TEMA: LA GLOBALIZACIÓN
    • MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 2. USO DE NUEVOS TÉRMINOS Y NUEVA EXPLORACIÓN: En esta fase Ud. efectúa el “reconocimiento del terreno”; es su oportunidad para explorar de una manera amplia el tema de interés. La exploración se basa en el estudio sistemático de los textos escogidos para tal fin, pero no excluye otro tipo de fuentes: tablas estadísticas, medios masivos, bases de datos, estudios de caso, etc.” Urosario. Disponible en : ( http ://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdf .): Consultado 16 feb. 2009. ACTIVIDAD: Reúna las fuentes consultadas de mayor relevancia y haga un registro de ellas a la luz de la norma (recuerde los documentos de apoyo del modulo citación y plagio ). CITAS BIBLIOGRAFICAS: -Economía de la globalización. 2010 [en línea]. http://economia-globalizacion-apag.blogspot.com/2010/03/la-globalizacion-difumina-nuestros.html (Citado el 31 de marzo de 2011). - Usuario de monografías: giovr. TEORÍA DE LA GLOBALIZACIÓN [en línea ]. http://www.monografias.com/trabajos7/bafux/bafux.shtml (citado el 31 de marzo de 2011)
    • CITAS BIBLIOGRÁFICAS
      • Continuación de las citas
      -HENCICLOPEDIA. ENTENDER LA GLOBALIZACION ECONÓMICA [en línea] http://www.henciclopedia.org.uy/autores/Laguiadelmundo/GlobalizacionEconomica.htm (citado el 31 de marzo de 2011) -RINCON DEL VAGO. LA GLOBALIZACIÓN. [en línea] http://html.rincondelvago.com/globalizacion_39.html (citado el 31 de marzo de 2011)
    • AHORA...
      • REVISE LAS RECOMENDACIONES EN LA SIGUIENTE DIAPOSITIVA
      MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 3 . LA PREGUNTA: Diseño de nuevas preguntas: “Ya la fase exploratoria debe haberle suscitado inquietudes. Piense ahora en el asunto, eche mano de todo lo que sabe y pregúntese: ¿Qué vacíos hay en las explicaciones contenidas en los textos? ¿Qué argumentos no son convincentes y por qué? ¿Qué aspecto del tema no es profundizado en ningún texto? ¿Qué planteamientos importantes no han sido desarrollados por los autores? Estas y otras preguntas análogas pueden orientarlo. Tómese su tiempo; reflexione, examine el asunto desde distintos ángulos, tome apuntes y deje que sus ideas vayan madurando.” Urosario. Disponible en : ( http://www.urosario.edu.co/FASE1/ciencias_humanas/images/stories/documentos/facultades/pdf/50a.pdf Consultado 16 feb. 2009.
    • MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 4. DISEÑO DE LA PREGUNTA: RECOMENDACIONES PARA FORMULAR PREGUNTAS: “ La formulación de la pregunta. Ahora que tiene claro su problema de investigación, formule la pregunta de la manera más concisa posible. Fíjese que la pregunta sintetice el núcleo del problema y que sea comprensible para el lector. Verifique si la pregunta es viable, es decir, si puede ser investigada en un lapso razonable. Formule la pregunta de tal modo que la respuesta no sea un simple sí o no. No pregunte, por ejemplo: “¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?”. Pregunte: “¿Cuál ha sido el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?” Evite formular preguntas en forma de dilemas del tipo “¿El neoliberalismo aumenta la pobreza o la disminuye?” Decida qué quiere preguntar. Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por qué Tolomeo pensó que la tierra está en el centro del universo?” Por más que Ud. se esfuerce, nunca podrá averiguarlo. Evite plantear preguntas sobre estados futuros de cosas: “¿Puede la biotecnología eliminar los problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro es, por definición, inaccesible a la investigación empírica. Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de la existencia?” “¿Cómo funciona el universo y sus alrededores?”; o preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué es la filosofía?” “¿Cuál es el origen de la sociedad?” Recuerde que su capacidad de trabajo tiene un límite y que preguntas como éstas son muy difíciles de resolver de manera plausible en una investigación.”
    • MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS LAS PREGUNTAS Con base en este texto y los documentos de apoyo acerca de los déficit Global y de Grieta realice lo siguiente: ACTIVIDAD: En la próxima diapositiva registre posibles preguntas sobre su tema, atendiendo a las recomendaciones y a la lectura del PowerPoint sobre los déficit. (Verifique su estructura, amplitud y los términos apropiados) RECUERDE...ES FUNDAMENTAL HACER LECTURA DE TODOS LOS DOCUMENTOS DE APOYO PARA PODER REALIZAR UNA ACTIVIDAD SATISFACTORIA
    • MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS Registre las preguntas: - ¿Cuál es la importancia de la globalización en el mundo actual.? - ¿Cuál es el efecto de la globalización en los países tercermundistas? - ¿Qué implicaciones tiene en la cultura de una nación la globalización? - ¿Cuál es la relación entre las multinacionales, la internet y la globalización.?
    • 5. Síntesis del Tema
      • Mediante un mapa conceptual realice una síntesis del tema.
      • Para realizar el mapa conceptual, puede usar algunos de los programas sugeridos que utilizó en el módulo 1, en la la Actividad de Autoaprendizaje (cuadernia).
      • Guarde el archivo a manera de Imagen JPG y lo pega en la diapositiva correspondiente a este archivo.
    • Mapa conceptual (la globalización)
    • 6. Estrategias para evitar el Plagio Cite algunas de las estrategias para evitar el Plagio , que se proponen en el documento de EDUTEKA , del módulo I. Además realice un ejemplo con cada una de ellas , que evidencie su aplicación.
    • Estrategias para evitar el plagio Estrategia 1 . ‘’Encierre entre comillas todo lo que provenga directamente del texto, especialmente cuando está tomando notas.’’ [1] Ejemplo: “ . La  globalización  es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.” (1) (1) WIKIPEDIA. La globalización. [en línea] http://es.wikipedia.org/wiki/Globalizaci%C3%B3n (citado el 31 de marzo de 2011) Estrategia 2 ‘’Parafrasee, pero asegúrese que no esta simplemente cambiando algunas palabras o reacomodándolas.’’ [2] Ejemplo: (en base al anterior ejemplo ) La globalización según wikipedia es un fenómeno mundial causado por el avance tecnológico y económico que me permite expandir los mercados y culturas hacia diferentes países.
    • Estrategias para evitar el plagio Estrategia 3 ‘’ Compare sus frases con el texto original para asegurarse que no uso accidentalmente las mismas frases o palabras, y que la información es fiel.’’ [3] Ejemplo: No se usaron las mismas frases, se tomo la idea y se modifico el escrito. parafraseo texto La globalización según wikipedia es un fenómeno mundial causado por el avance tecnológico y económico que me permite expandir los mercados y culturas hacia diferentes países. “ . La  globalización  es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a través de una serie de transformaciones sociales, económicas y políticas que les dan un carácter global.”
      • bibliografía
      [1] EDUTEKA .El plagio: que es y como se cita . Estrategias para evitar el plagio 1 [en línea] http://formacionbiblioteca.udea.edu.co/moodle/mod/resource/view.php?id=10657 (citado el 01 de abril de 2011) [2] EDUTEKA .El plagio: que es y como se cita . . Estrategias para evitar el plagio 2 [en línea] http://formacionbiblioteca.udea.edu.co/moodle/mod/resource/view.php?id=10657 (citado el 01 de abril de 2011) [3] EDUTEKA .El plagio: que es y como se cita . . Estrategias para evitar el plagio 3 [en línea] http://formacionbiblioteca.udea.edu.co/moodle/mod/resource/view.php?id=10657 (citado el 01 de abril de 2011)
    • MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 7. REALICE LA AUTOEVALUACIÓN AUTOEVALUACION: Consigne que APRENDIO Y QUE ES CAPAZ DE HACER , después de haber realizado esta actividad. con el presente trabajo adquirí un conocimiento acerca del proceso de búsqueda de la información y previamente a hacer buen uso de esta, citando a los respectivos autores. Además de conocer algo mas acerca de mi tema de interés, pude aprender acerca del plagio y la citación de fuentes; y por ultimo practicar previamente con las herramientas de slideshare y PowerPoint Soy capaz de buscar información responsablemente, y de subir presentaciones y modificarlas por medio de las herramientas de PowerPoint y slideshare.