Intro, semesterplaner, tjenester, øvelser, internettet, sociale medier

1. Kommunika)on
På
Interne1et
E15
V.
Anders
Hjortskov
Larsen

2.
ANDERS
HJORTSKOV
LARSEN,
Cand.
Public
Arbejder
med:
Journalis)k
og
sociale
medier
Faglig
formidling
Undervisningsudvikling
Kommunika)on
På
Interne1et
E15
ahlarsen@tdm.au.dk
@andershjortskov

3. Runden

4. DENNE KURSUSGANG:
1. Runden
2. Vores interessefelt
3. Kursets opbygning
4. Det digitale setup
5. Gruppedannelse og
øvelser

6. HVAD ER INTERNETTET?
Interne1et
er
den
teknologi,
der
understø1er
informa)onssamfundets
netværksstruktur.
Gør
det
muligt
at
overskue
netværk
og
arbejde
med
dem.

7. HVAD ER INTERNETTET?

8. HVAD ER INTERNETTET?

9. HVAD ER INTERNETTET?

10. HVAD KAN INTERNETTET?

11. Hvilke
medieforståelser/
medieniveauer
arbejder
vi
med?
– Hardware
(smartphones,
tablets,
laptops)
– Interne1et
som
medie
i
sig
selv
– Tjenester
(Facebook,
Skype)
– Funk)oner/Apps
(Facebook-­‐chat,
Google
translate)
– Modaliteter/symbolske
formater
(lyd,
visuelt,
tekst
osv.)
– Distribu)onsnetværk
(h1p-­‐protokoller,
LAN,
GPS)

12. Sociale
medier
Kaplan
&
Haenlein
2009
”Social
Media
is
a
group
of
Internet-­‐based
applica)ons
that
build
on
the
ideological
and
technological
funda)ons
of
Web
2.0,
and
that
allow
the
crea)on
and
exchange
of
User
Generated
Content.”
• Web
2.0-­‐funk)onaliteter
muliggør
sociale
medier
• Brugerinvolvering
er
den
kulturelle
forudsætning

13. Sociale
medier
–
internt?

16. Brugere
som
medskabere
Produsage:
• Produkt
Artefakt
• Brugeren
som
medskaber
• Konstant
udvikling
af
artefakt
• Forøgelse
af
værdien
• Udfordring
for
trad.
virksomheder?
-­‐Bruns
2008

17. Nancy
Baym
”The digital age is distinguished by rapid
transformations in the kind of technological
mediation through which we encounter
each other”
– Baym 2010

18. HVORDAN KAN NETTET ANALYSERES?
Syv nøglebegreber:
- Interaktivitet
- Temporal struktur
- Sociale signaler
- Opbevaring
- Replikabilitet
- Rækkevidde
- Mobilitet

19. Mobilitet
• Perpetual contact – konstant kontakt
• Er der problemstillinger ved at have det hele til
rådighed hele tiden?

21. Indflydelse på hverdagen

22. Twitter

23. Real vs. Virtuel dikotomi
• Offline/online dikotomi
• ”We don’t enter the web anymore;
it is all around us”
(Gordon & de Souza e Silva 2011)
• Forventer mere af tjenester på
nettet end af fysiske møder?
• Er vi ”Alone Together”?
(Turkle 2011)

24. Bruger vs. individ

26. Forsøgskanin!

27. Det
digitale
setup
Pages,
Wordpress
og
Google
Drive

28. Personal
Learning
Environment

29. Blackboard

30. • Vores
primære
kommunika)onsplahorm?
• Kan
bruges
)l
oplysninger
mellem
undervisere
og
studerende.
• Særligt
vig)ge
beskeder
kan
sendes
ud
)l
alle
gruppemedlemmer
via
mail
(altså
den
mail
I
har
opre1et
jer
med
på
Pages)
• I
er
velkomne
)l
at
opre1e
egne
grupper
i
Pages
)l
fx
gruppearbejde
osv.

31. Bloggen

32. Bloggen
• En
faglig
blog
• Til
slides,
videooplæg,
præsenta)oner,
faglige
indlæg
• Er
åben
for
omverden.
Det
betyder
at
alt,
hvad
der
lægges
op
i
princippet
skal
kunne
læses
og
forstås
af
udenforstående
–
alt
hvad
der
lægges
på
bloggen
er
af
formidlende
karakter!
• I
er
velkomne
)l
at
opre1e
egne
blogs
i
Pages

33. Hvad
er
en
blog?
“A website that is updated frequently, with new
material posted at the top of the page”
(Blood 2003)
● Fra
Weblogs
)l
Blogs
● Daterede
indlæg
● Indlæg
sorteret
eker
nyeste
bidrag
● Hur)g
og
nem
opdatering
● Mange
blogs
i
netværk:
Blogosfære

34. Blogtyper
○ Filterstyle
Blogs
○ Personlig
Dagbog
○ Tema)serede
Blogs

35. Bloggen
som
faglig
formidling
● En
bred
målgruppe
● Tendens
)l
at
scanne
teksten
● Brug
af
journalis)ske
virkemidler
○ Nyhedstrekanten
○ Tekstombrydning
○ Mellemrubrikker
○ Fed
skrik,
hyperlinks
mv.

36.
• Blogindlæg
hver
undervisningsgang,
der
fordrer
sprog
om
feltet
• Dokumenta)on
af
undervisning
(Optagelser,Youtube,
Billede
af
tavlen,
Links)
• Bloggen
som
vidensbank
• Fokus
på
formidling
af
indlæg,
målgrupper
og
feedback
Bloggen
som
faglig
formidling

37. Pages-­‐grupper

38. Google
Drive

39. Tilføj
evt.
mappen
)l
dit
Google
Drive

40. Gruppedannelse

41. IT-­‐SETUP

42. Gruppeopgave

43. 1.
Projekt
med
produkt
1. Vælg en kontekst at tage udgangspunkt i
2. Etabler kontakt til stakeholders i jeres
projekt
3. Undersøg den implicerede målgruppe/
interessenter og find relevante teorier
4. Diskuter løbende via kursets blog
5. Lav en 5 siders projektbeskrivelse og
oplæg indeholdende pitch.

44. 2.
Akademisk
paper
1. Vælg teorier at tage udgangspunkt i
2. Find cases, der er relevante ift. teorierne
3. Undersøg konteksten og modificer teoriapparat
4. Diskuter løbende via kursets blog
5. Lav et 5 siders paper med teoriapparat og
lav et oplæg indeholdende eksempel på
teoriernes anvendelse.

45. Gruppeopgave
-­‐
Projekt

46. Gruppeopgave

47. Det
første
blogindlæg

48. Kommunika)on
På
Interne1et
Næste
gang:
Grundlæggende
kommunika5onsbegreber
og
interne7et
Spørgsmål
?
Kommentarer?
#KPIE15