El Portafolios Electrónico

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El Portafolios Electrónico

  1. 1. EL PORTAFOLIOS ELECTRÓNICO <ul><li>Abel Torres Lara </li></ul><ul><li>David Ramírez García </li></ul><ul><li>Francisco José Prieto Fernández </li></ul>
  2. 2. INDICE <ul><li>¿QUE ES UN PORTAFOLIO? </li></ul><ul><li>HISTORIA DEL PORTAFOLIOS </li></ul><ul><li>CARACTERÍSTICAS </li></ul><ul><li>¿QUÉ ES EL PORTAFOLIOS DIGITAL? </li></ul><ul><li>DIFERENCIAS ENTRE PORTAFOLIO IMPRESO Y DIGITAL </li></ul><ul><li>PARÁMETROS GENERALES PARA ORGANIZAR EL PORTAFÓLIOS </li></ul><ul><li>PASOS EN LA PREPARACIÓN DEL PORTAFOLIO </li></ul><ul><li>USO DEL PORTAFOLIO </li></ul>
  3. 3. INDICE <ul><li>DISEÑO DEL PORTAFOLIO </li></ul><ul><li>CINCO PASOS PARA CREAR UN BUEN PORTAFOLIO </li></ul><ul><li>EL PORTAFOLIO PEDAGÓGICO </li></ul><ul><li>EL PORTAFOLIO Y LOS EDUBLOG </li></ul><ul><li>CONCLUSIONES </li></ul><ul><li>EJEMPLO DE PORTAFOLIO ELECTRÓNICO </li></ul><ul><li>VIDEOS </li></ul><ul><li>WEBGRAFÍA </li></ul>
  4. 4. ¿QUE ES UN PORTAFOLIO? <ul><li>Colección de evidencias de todo tipo que permiten al docente y al alumno reflexionar sobre el proceso de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Forma de evaluar principalmente los procesos y al alumno le sirve para autorregular su aprendizaje y al profesor para tomar decisiones respecto al mismo proceso. </li></ul>
  5. 5. HISTORIA DEL PORTAFOLIOS <ul><li>A mediados de los 80’, eran empleados para ilustrar el trabajo de artistas, fotógrafos, arquitectos, diseñadores, etc. </li></ul><ul><li>Mostraban en papel una colección de los mejores trabajos individuales, es decir, una selección de ejemplos que reflejaban lo que habían aprendido y saben hacer. </li></ul>
  6. 6. HISTORIA DEL PORTAFOLIOS <ul><li>Paulson, Paulson and Meyer en 1991 señalaron que un portafolios es una colección de trabajos del estudiante con un propósito: el reflejo del progreso, esfuerzo y logros del individuo. </li></ul><ul><li>Esta colección debe incluir la participación del estudiante en la selección del contenido, los criterios de selección, el criterio para evaluar los méritos y evidencia de auto-reflexión. </li></ul>
  7. 7. HISTORIA DEL PORTAFOLIOS <ul><li>Helen Barret se considera una de los primeros profesores en hablar sobre los portafolios en un medio digital. </li></ul><ul><li>Habla de las posibilidades de Internet y el Portafolios electrónico como una herramienta reflexiva para mostrar el crecimiento del individuo a través del tiempo. </li></ul>
  8. 8. CARACTERÍSTICAS <ul><li>Herramienta reflexiva que permiten almacenar y preservar evidencia del crecimiento del alumno, profesor, profesionista, institución, proyecto, etc. </li></ul><ul><li>Colección de trabajos que nos permite conocer lo que el individuo, equipo de trabajo o institución sabe y puede hacer. </li></ul><ul><li>Su contenido es auténtico: con un objetivo, representativo y auto-dirigido. </li></ul><ul><li>Son una alternativa para evaluar, certificar, informar, promover. </li></ul>
  9. 9. ¿QUÉ ES EL PORTAFOLIOS ELECTRÓNICO? <ul><li>Colección de materiales digitalizados que incluyen demostraciones, recursos y logros que representan a un individuo, un grupo o una institución. </li></ul>
  10. 10. ¿QUÉ ES EL PORTAFOLIOS ELECTRÓNICO? <ul><li>Puede comprender texto, gráficos o elementos multimedia que se pueden consultar en Internet o en otro medio electrónico como un CD-ROM o un DVD. </li></ul>
  11. 11. ¿QUÉ ES EL PORTAFOLIOS ELECTRÓNICO? <ul><li>Es más que una simple colección – también sirve como herramienta para administrar, organizar y controlar los trabajos creados con diferentes aplicaciones. </li></ul><ul><li>Incluyen reflexión personal y por lo general promueven el intercambio de ideas y retroalimentación. </li></ul>
  12. 12. Diferencias entre portafolio impreso y portafolio digital <ul><li>Medio de transportación: CD, DVD, Pen drive, web. </li></ul><ul><li>Movilidad más accesible. </li></ul><ul><li>Introduce medios tecnológicos: simulaciones, hipertexto, animaciones, audio, vídeo, digitalización de imágenes. </li></ul><ul><li>Medio de transportación: varios papeles </li></ul><ul><li>Movilidad más dificultosa. </li></ul><ul><li>Se limita trabajar con material impreso. </li></ul>Portafolio digital Portafolio impreso
  13. 13. Parámetros Generales para organizar el Portafolio <ul><li>Carátula </li></ul><ul><li>Tabla de Contenido </li></ul><ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Datos personales del autor </li></ul><ul><li>Material de las clases </li></ul><ul><li>Trabajos y talleres desarrollados en la clase o en la casa </li></ul><ul><li>Reflexiones sobre el proceso de aprendizaje en cada actividad </li></ul><ul><li>Conclusiones generales de su elaboración. </li></ul>
  14. 14. Pasos en la preparación del portafolio <ul><li>Resumir las responsabilidades del aprendizaje que se encuentran en los objetivos terminales de cada unidad. </li></ul><ul><li>Seleccionar los criterios para evaluar el aprendizaje </li></ul><ul><li>Organizar los criterios </li></ul><ul><li>Discutir los materiales y trabajos que se incluirán en el portafolio </li></ul><ul><li>Elaborar las páginas preliminares: un índice, información sobre el estudiante a quien pertenece el portafolio, descripción breve de las tareas o trabajos que se incluyen para mayor beneficio del evaluador. </li></ul>
  15. 15. Usos del Portafolio <ul><li>Solicitar empleo </li></ul><ul><li>Permanencia </li></ul><ul><li>Reconocimientos </li></ul><ul><li>Autorreflexión </li></ul><ul><li>Planificación de nuevas metas </li></ul>
  16. 16. DISEÑO DEL PORTAFOLIO <ul><li>El portafolio puede crearse con Programas basados en el PC y Programas basados en Web. </li></ul><ul><li>Los primeros se prestan a diseños más originales y creativos. </li></ul><ul><li>Los segundos tienen las limitaciones de todo trabajo que se genera en plantillas: diseños gráficos limitados. </li></ul>
  17. 17. Cinco pasos para crear un buen portafolio <ul><li>Utilizar las mejores prácticas: diseño atractivo, fácil de usar, cumplimiento de estándares </li></ul><ul><li>No innovar: Parece contradictorio, pero no. Si el objetivo del portafolio es mostrar hechos, no debería ser el lugar para realizar experimentos. </li></ul><ul><li>Mostrar el trabajo propio: Mostrar imágenes en un tamaño adecuado, ocuparse de tenerlas en un servidor del que no desaparecerán sin nuestro permiso </li></ul><ul><li>Explicar lo que se hizo: Dar detalles del trabajo realizado. Describir y explicar para responder a las preguntas del lector. </li></ul><ul><li>Llenarlo: Un buen portafolio debe contener muestras de trabajo auténtico. </li></ul>
  18. 18. EL PORTAFOLIO PEDAGÓGICO <ul><li>Es una herramienta fundamental para el trabajo en el aula, en cuanto a que los estudiantes no sólo aprenden en un área sino que pueden integrarlas todas en su portafolio, ya que éste no se acaba sino que se alimenta a diario con material y con elementos reflexivos del estudiante para y sobre su proceso de aprendizaje. </li></ul>
  19. 19. EL PORTAFOLIO PEDAGÓGICO <ul><li>Para el docente es, entonces, una herramienta que permite visualizar la forma de aprender de su estudiante y sus estructuras de pensamiento, además de facilitarle una estrategia de organización y desarrollo de su creatividad. </li></ul>
  20. 20. EL PORTAFOLIO Y LOS EDUBLOG <ul><li>Durante los últimos años, con el advenimiento de los Blogs, los portafolios han conseguido una aplicación informática que permite crearlos y publicarlos rápidamente. </li></ul>
  21. 21. EL PORTAFOLIO Y LOS EDUBLOG <ul><li>Muchos profesores, innovadores de las prácticas educativas han emprendido la fusión de estos dos conceptos en uno solo, de modo de sustituir al antiguo cuaderno de apuntes y de tareas en algo vivo, que es creado día a día por los alumnos convirtiéndose en una excelente herramienta para estimular la reflexión y la creatividad de los alumnos y profesores. </li></ul>
  22. 22. CONCLUSIONES <ul><li>Es por tanto una herramienta que facilita la evaluación integral de sus estudiantes, profesores y de los programas académicos. Además refleja qué valores y habilidades han desarrollado los estudiantes y profesores a lo largo de su trayectoria, y qué cursos o actividades fomentaron este crecimiento personal. </li></ul>
  23. 23. CONCLUSIONES <ul><li>Por tanto desde nuestro punta de vista, y dado que la sociedad ha evolucionado y está inmerso en el llamado “boom” tecnológico debemos aprovechar las posibilidades que ofrece el portafolio electrónico. Debemos aprender a trabajar con él y así ofrecer a los alumnos nuevas alternativas a la hora del almacenamiento de información y evaluación de los aprendizajes. </li></ul>
  24. 24. EJEMPLO DE PORTAFOLIO ELECTRÓNICO <ul><li>http :// paginaspersonales.deusto.es / ines / portafolio.htm </li></ul>
  25. 25. VIDEOS <ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=O1aipX326-E </li></ul>
  26. 26. WEBGRAFÍA <ul><li>http://perso.gratisweb.com/cois600/assessment/eportafolio.htm </li></ul><ul><li>http://es.wikipedia.org/wiki/Portafolio_de_aula </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=O1aipX326-E </li></ul>
  27. 27. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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