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CUADERNO DE POESÍA
 

CUADERNO DE POESÍA

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    CUADERNO DE POESÍA CUADERNO DE POESÍA Presentation Transcript

    • PoesíaApuntes y esquemasNombre ……………Fecha ……………Corregido …
    • Parte IDisculpe las manchas, la pluma perdía tinta…
    • ●La poesía es la expresión artística por medio de lapalabra, sujeta a la medida y cadencia del verso.●Género literario cuyo fin es la expresión de labelleza.●Expresión artística de la belleza mediante el usode la palabra con sujeción a la medida y alritmo, de lo cual resulta el verso.●Género de producciones del entendimiento humano,que tiene por fin inmediato expresar lo bellomediante el lenguaje, y cada una de las diferentesvariedades de este género.●Es la expresión de la belleza por medio de laspalabras, ya sea en prosa o en verso.Definiciones
    • Definiciones●La literatura es un fenómeno que emplea como materia prima ellenguaje. El lenguaje literario presenta sus propiascaracterísticas.●Originalidad: el lenguaje literario es un acto de creaciónconsciente de un emisor con voluntad de originalidad. Debeser inédito, extraño y siempre original●El lenguaje se utiliza con voluntad artística: se intenta crearuna obra de arte; no existe una finalidad práctica sinoestética. Esta finalidad artística se debe también a unaespecial intención comunicativa.
    • Definiciones●Otra característica es lo que se conoce como "desvío", entendiendopor ello transgresión de una supuesta norma. Según la teoríaclásica, las figuras eran el resultado de este desvío. Peroqueda por determinar cuál es esa norma y en qué consiste el"desvío". Además, si, por un lado, algunas de lastradicionales figuras no infringen ninguna norma, por otraparte, determinadas incorrecciones gramaticales suponen undesvío y no constituyen por ello formas de lenguaje "figurado".A pesar de estos inconvenientes, se acepta –con todas suslimitaciones- que esa "norma" que infringen algunas figuras eslo "habitual" en el uso de la lengua. De este modo, alaparecer la palabra como algo "extraño", fuera de lo común,percibimos toda su densidad, reparamos en ella, captamosnuevos matices significativos.
    • ●Y, en última instancia, nos impregnamos de su dimensión estética.Así, este concepto ha sido empleado en la Estilística idealistapara referirse a todas esas desviaciones de tipo fónico (aspectosrítmicos y métricos del verso), morfosintáctico (elipsis,hipérbaton, paralelismo,...) o semántico (metáfora,metonimia, sinécdoque,...), que presenta la lengua literariarespecto al uso funcional del idioma●En el lenguaje literario no hay significados unívocos. Esesencialmente connotativo, abierto a la evocación y a lasugerencia a través de significados secundarios de laspalabras. Además, y por encima de las connotacioneshabituales de algunas palabras (connotaciones universales ogrupales), es posible provocar nuevas connotaciones, propias decada lector, de cada autor o de cada época. En este sentido,Definiciones
    • Definiciones●El mensaje literario crea sus propios mundos de ficción cuyosreferentes no han de corresponder necesariamente a la realidadexterior.●Además, es un lenguaje semánticamente autónomo. Los elementosreales no interesan sino en cuanto están literariamente usados.●Otra característica fundamental es la exploración: la obra literariase entiende como una forma de conocimiento y descubrimiento deuna nueva realidad. Mallarmé hablaba de que en una obraliteraria se trata de "dar un sentido más puro a las palabrasde la tribu". El lenguaje literario no sólo genera su propiomundo referencial, sólo que éste, en ocasiones, llega adisolverse, mediante el fenómeno de la ambigüedad, en seriesde imágenes diversas que conducen a otra visión de larealidad, de la que la obra es simple transmisora.
    • Definiciones●Este principio es el que obliga al escritor a explorar, hasta losúltimos límites, los valores aspectuales y semánticos de laspalabras con las que va a construir el mensaje literario. Esaindagación se manifiesta en el rechazo evidente de términos ysintagmas "gastados" por el uso lingüístico. El lenguajeliterario debe renovarse en un continuo esfuerzo detransformación, de búsqueda de nuevas posibilidadesexpresivas.●Destaca la importancia del significante. Teniendo en cuenta aLévi-Strauss puede afirmarse que en un mensaje literario, elsignificante puede estar motivado: musicalidad, aliteraciones,simbolismos fónicos...
    • Definiciones●Por último, se puede distinguir los conceptos deliteralidad y poeticidad. No podemos usar lapoeticidad como único elemento para llegar a saberqué es literario, ya que las figuras estilísticas sonelementos que hacen que un texto sea poético, pero noson exclusivos puesto que aparecen en textos noliterarios. Lo que sí es característico de la lengualiteraria es la literalidad, consistente en unadecisión de uso que se basa en convencionesculturales. Alguien construye un discurso con laseguridad de que va a ser entendido como un textoliterario. Por tanto se trata de un fenómenoconvencional.
    • ●¿Acaso es algo más perder la historia,●Que detener el tiempo en el silencio?,●Espíritu inmortal pones el precio,●Aquí entre las cenizas de memoria.●El frío sepulcral, ya no conmueve,●Sin un mundo interior, cuánta miseria,●Cual terremoto, acosa la materia,●La vida no varió, sólo se mueve.●¿Que en plena juventud te vas, me espanta,●Me ha sujetado el llanto a su cadena,●El ser humano hundido me quebranta,●La sangre del dolor hoy me enajena.●Y quiero revivir cada misterio,●Poder estar en el recuerdo, así a tu lado●Yo por querer vivir, no te he olvidado,●Pues cada hora con tu ausencia, siempre muero.●Berta González-Sugasaga●“Los Olvidados”p. 61
    • Los géneros literarios●Tradicionalmente son tres lírico, épico ydramático pero a partir del s.XVIII se añade un género más: eldidáctico.●Género lírico●Género épico●Género dramático●Género didáctico●Que no se me olvide…●.●En el género lírico, el autor expresa su mundosubjetivo, es decir, sus propios sentimientos yutiliza el verso como medio de expresión.
    • Clasificación●Oda: Es un himno de alabanza.●Elegía: Es la expresión de un sentimiento de dolor por lamuerte de un ser querido●Égloga: Es un dialogo entre pastores de sus sentimientosamorosos.●Epigrama: Es un poema gracioso y satírico.●Sátira: Es una crítica mordaz y burlesca en la que secritica a alguien.●Romance: Es una serie de versos octosílabos con rimaasonante.●Villancico: Es una canción de temática profana oreligiosa.
    • Recursos literarios●Aliteración: Se produce cuando se repite un fonema o un grupo defonemas●«...A Polifemo, horror de aquella sierra,●bárbara choza es, albergue umbrío,●y redil espacioso donde encierra●cuando las cumbres ásperas cabrío»●Onomatopeya: Es un tipo de aliteración que reproduce sonidosreales:●«el tictac del reloj»
    • Recursos literarios●Anáfora: Es la repetición de una o varias palabras en posicióninicial de una frase o verso:●«Todas visten un vestido●todas calzan un zapato●todas comen un plátano●todas son guapas»●Paronomasia: Asociación en el discurso de dos palabras cuyossignificantes son parecidos pero cuyos significados son diferentes:●«Nubes son y no naves»
    • Recursos literarios●Asíndeton: Es lo contrario de polisíndeton. Consiste en suprimirla conjunción copulativa en contextos en los que debería aparecer:●«Una risa, unos ojos, unas manos y mis sentimientos»●Elipsis: Consiste en la supresión de algún termino de la oraciónque se sobrentiende por el contexto:●«lloraré siempre mi mayor provecho,●penas serán y hiel cualquier bocado,●la noche afán, y la quietud cuidado,●y duro campo de batalla el lecho»
    • Recursos literarios●Hipérbaton: Consiste en la variación del orden sintácticohabitual:●«De este, pues, formidable de la tierra●bostezo el melancólico vació»●Paralelismo: Consiste en dividir el periodo sintáctico enmiembros especiales en cuanto a longitud, tono y formaciónsintáctica.●«...ricos de fortaleza, y de fe ricos»●«Tal es la nieve de los ojos bellos,●tal es el fuego de la luz serena...»
    • Recursos literarios●Símil o comparación: Consiste en relacionar untérmino real con otro imaginario con el que guardauna semejanza, los elementos más utilizados sonCual, Como...●«Sus ojos son como dos escarabajos negros»●Metáfora: Es la transferencia de significado entredos palabras (una real y la otra imaginario). Lametáfora impura es por ej. Cabellos de oro(cabellos ter. Real y oro ter. imaginario) y lametáfora pura por ej. Lumbres del cielo (lasestrellas se deduce).
    • Recursos literarios●Hipérbole: Se produce cuando se altera larealidad de forma exagerada●«Érase un hombre a una nariz pegado...»●Ironía: Consiste en expresar lo contrario delo que se quiere decir●«Salió de la cárcel con tanta honra, que leacompañaron doscientos cardenales; salvo quea ninguno llamaban eminencia.»
    • Recursos literarios●Paradoja: Consiste en unir dos ideas irreconciliables. Tras loque parece un mensaje absurdo, se esconde una idea razonable ouna profunda verdad.●«Vivo sin vivir en mi●y tan alta vida espero●que muero porque no muero»●Antítesis: Consiste en contraponer en el discurso dos palabrasantónimas●«...la dulce, amarga, verdadera historia...»
    • Recursos literarios●Personificación: Consiste en atribuir propiedades arealidades del mundo natural.●«Murmuran las fuentes, lloran los cielos...»● ¡Disculpe, no sé que le pasa a mi pluma…!
    • Parte IIPedir a mi compañera los apuntes del día anterior…
    • ●Es la parte de la Gramática que estudia los elementos delverso, de su construcción y de sus  combinaciones.Las unidades métricas son: la sílaba métrica, elgrupo fónico, el verso, la estrofa y el poema.●La sílaba métrica y el grupo fónico: Son lasunidades métricas menores, y en ellas se basan losritmos de cantidad, intensidad y tono. Con ellas seconstituyen el verso.●La estrofa: Es el conjunto de dos o más versos cuyasrimas se distribuyen de un modo fijo. Es una unidadmétrica superior al verso; se trata de una serie deversos con la misma estructura rítmica. La repeticiónde estrofas puede formar un poema.La métrica española
    • ●El poema: Es la obra literariarealizada totalmente en verso. Esla unidad poética superior en laque se manifiesta la idea o elsentimiento que el poeta quiereexpresar. Puede estar formado poruna o varias estrofas, o inclusoestar construido por versos que noforman estrofas (poema noestrófico). Algunas veces una solaestrofa puede constituir un poema.La métrica española
    • ●Antes de empezar a profundizar en el acento debemos tener clara laclasificación de las palabras según su número y posición.●Se denominan palabras oxítonas o agudas aquellas que en lasque el acento recae en la última sílaba: salió, pegar, papá, etc.●Se denominan palabras paroxítonas o llanas aquellas en las queel acento recae en la penúltima sílaba: enfermo, pizarra,lechuga, etc.●Se denominan palabras proparoxítonas o esdrújulas aquellas enlas que el acento recae en la antepenúltima sílaba: esdrújula,águila, cántico, etc.●En ocasiones, el acento puede adelantarse una sílaba más,denominándose las palabras incluidas en este casosobreesdrújulas: recógemelo, etc.El acento en la poesía
    • ●Teniendo en cuenta dicha clasificación podemos establecerotra relación de versos según la posición que ocupe laúltima sílaba acentuada.●Clasificación de los versos por el acento :●Son versos oxítonos aquellos en los que la última sílabaacentuada corresponde a la última sílaba del verso:“adonde para siempre habrán de estar” (Garcilaso dela Vega)●Se denominan versos paroxítonos aquellos en los que laúltima sílaba acentuada es la antepenúltima del verso:“por mi mano plantado tengo un huerto" (Fray Luis deLeón)●Son versos proparoxítonos aquellos en los que la últimasílaba acentuada es la antepenúltima del verso: “Yo meClasificación de los versos
    • ●Una vez estudiada la condición de los versos ateniéndonos a suclasificación, debemos tener muy en cuenta que, según suscaracterísticas, ya sean oxítonos, paroxítonos oproparoxítonos, el cómputo total de sílabas reales se va aver afectado de una manera importantísima, alterándoseasí su naturaleza última.●En el caso de que el verso sea oxítono, se ha de contar unasílaba más de las que realmente tiene:●1a - 2don - 3de - 4pa -5ra -6siem - 7preha - 8brán -9dees - 10tar: sumamos una sílaba = 11 sílabas(endecasílabo)●En el caso de que el verso sea paroxítono, se ha de contarel número real de sílabas existentes:●1por - 2mi - 3ma -4no - 5plan - 6ta - 7do - 8ten -9goun - 10huer - 11to: en total suman 11 sílabas realesEl acento y el cómputo silábico
    • ●En el caso de que el verso sea proparoxítono,se ha de contar una sílaba menos de las querealmente tiene:●1Yo - 2me -3pre - 4gun - 5to - 6si - 7los -8pá - 9ja - 10ros: restamos una sílaba =9 sílabas (eneasílabo)El acento y el cómputo silábico●Métrica●Acento●Clasificación Cómputo silábico
    • ●Es la repetición periódica de algo. En el verso se produce por larepetición periódica de pausas, de acentos, y de ciertos fonemassituados al final de cada verso.●En la literatura española, y en la mayoría de las literaturas deorigen románico, el verso está basado en la existencia de cuatroritmos, que no tienen porqué aparecer coexistiendo en el poema.La aparición o no de ellos depende, fundamentalmente, de losgustos del poeta y, fundamentalmente, de la época.●Estos cuatro ritmos están identificados con las cualidades del sonido,y son: el ritmo de cantidad, el ritmo de intensidad, el ritmo detono y el ritmo de timbre.●El ritmo de cantidad: Lo marca el número de silabas métricas quetiene un verso. La sílaba métrica no coincide siempre exactamentecon la sílaba gramatical; la sílaba métrica es una unidadpoética: la unidad del ritmo de cantidad, que puede estarconstituida por alguna de las siguientes licencias poéticas: Unasílaba gramatical, una sinalefa, la diéresis, etc.El ritmo
    • ●Una sinalefa: Dos sílabas gramaticales formando una sílabamétrica. Se produce cuando una palabra termina en vocal yla siguiente empieza por vocal; se cuenta como una solasílaba, sean las vocales de abertura máxima, media omínima. En principio la sinalefa se tiene siempre en cuenta,salvo que, por conveniencia del autor, no se considere lamisma para salvaguardar la métrica armoniosa delverso.    ●Ej: Mon-ta-ña al-ta.●La diéresis: Ruptura de un diptongo y formación de un hiato,de tal manera que una sílaba gramatical se convierte en dossílabas métricas. Debe indicarse gráficamente con la diéresisortográfica.    ●Ej: Sü-a-ve.El ritmo
    • ●La sinéresis: Conversión de un hiato en un diptongo.Mucho menos frecuente que la licencia anterior.   Ej: Roe-dor.●Terminación aguda: Si la última palabra del versoes aguda, se cuenta una sílaba métrica más.●Terminación esdrújula: Si la última palabra delverso es esdrújula, se cuenta una sílaba métricamenos.El ritmo
    • ●Lo marcan los acentos prosádicos, o de intensidad, que aparecen enel verso. Tanto su número como su situación son variables, perosiempre ha de aparecer un acento de intensidad en la penúltimasílaba métrica, llamado acento estrófico. La posición que tomanlos demás acentos es menos regular, y éstos reciben diferentesnombres según su situación respecto al acento estrófico. Son detres tipos:●Acentos rítmicos: Si el acento estrófico coincide con una sílabapar, son rítmicos todos los acentos que vayan en sílaba par; ysi el acento estrófico va en sílaba impar, son acentos rítmicostodos los acentos que vayan en sílabas impares.●Acentos extrarrítmicos: Los acentos que no coinciden en elmismo tipo de sílaba (par o impar) que el acento estrófico.●Acentos arrítmicos: Son acentos arrítmicos los que van en lasílaba inmediatamente anterior o posterior a un acento rítmico.El ritmo de intensidad
    • ●Lo marca la entonación de los grupos fónicos. La longitud de cadagrupo fónico (y su significado) junto a las pausas determinan eltono de la estrofa. En la lengua española encuentran tres tiposbásicos de entonación: ascendente, descendente y en suspensión.Referentes a las pausas, en la poesía española se distinguen trestipos:●Pausa estrófica: Se produce obligatoriamente al final de cadaestrofa. Suele representarse con los siguientes símbolos: ///.●Pausa versal: Se produce obligatoriamente al final de cada verso.Suele representarse con los siguientes símbolos: //. Una anomalíadentro de la pausa versal es la que produce el encabalgamiento.Éste se produce cuando se rompe una pausa versal para mantenerla unidad sintáctica entre dos palabras (determinante-nombre,verbo-adverbio, adverbio-adjetivo, etc...) que deben decirse sinpausa entre ellas. En el caso de que se mantuviese la pausa versal,tendría que romperse dicha unidad sintáctica.El ritmo de tono
    • ●Pausa media: Se produce en el interior del verso y puedeaparecer o no. Suele representarse con el siguientesímbolo: /.●Pausa cesura: Se da en el interior de un verso (siemprecompuesto) y lo divide en dos parte iguales o no, de formaque cada una se comporta casi como un verso independiente.Quiere decir que las dos partes (llamadas hemistíqueos) sehan de analizar en cuanto a los ritmos de cantidad,intensidad, tono y timbre, de forma independiente; no habrásinalefa entre ellas, se contará una sílaba métrica más omenos según termine en palabra aguda o esdrújula, y podráexistir una rima interna. Por lo tanto la cesura, que endefinitiva es un tipo especial de pausa media, por su valorrítmico equivale a una pausa versal, y como tal suelerepresentarse con los símbolos: //.El ritmo de tono
    • ●El ritmo de timbre lo marca la rima, que es la repeticióntotal o parcial de ciertos fonemas al final de ciertosversos, a partir de la última vocal acentuada, o elacento estrófico. Existen dos tipos en la poesíaespañola:●Rima consonante: Donde sí son iguales todos losfonemas de dos o más versos, a partir de la últimavocal acentuada. Se llama rima perfecta o total.●Rima asonante: Donde sólo son iguales las vocalesde dos o más versos a partir de la última vocalacentuada. Se llama rima imperfecta o parcial.El ritmo de timbre
    • ●Es el conjunto de palabras sometidas a medidas, ritmoy rima. Si tenemos una visión elemental de él, loreconoceríamos visualmente en la escritura por sudisposición en la página; las líneas no estátotalmente ocupadas por las palabras. Llamamosverso a cada línea escrita de un poema. Es launidad métrica menor con independencia poética.Su descripción y clasificación se hace de acuerdo alnúmero de sílabas métricas que lo componen, comoprimer criterio, y a la distribución acentual, comosegundo criterio.El verso●Que no se me olvide…●.●…………………………………………………………………………………………………………………………
    • ●Atendiendo al primer criterio, los versos de la poesía española,se clasifican de la siguiente manera.●Versos de arte menor: Son los compuestos por ocho sílabasmétricas o menos. Pueden ser:●Bisílabos: 2 sílabas. Son poco frecuentes en la literaturaespañola, aunque fueron más utilizados en la época delRomanticismo, en combinación con otros tipos de versos.●Trisílabos: 3 sílabas. Al igual que el anterior, es pocofrecuente. Se ha utilizado principalmente desde el sigloXVIII hasta la actualidad, combinado con otros tiposversos.●Tetrasílabos: 4 sílabas. Se ha utilizado desde la EdadMedia, solo o combinado con otros versos, principalmentecon versos de ocho sílabas en estrofas de pie quebrado.El verso
    • ●Pentasílabos: 5 sílabas. También han sidoutilizado desde la Edad Media, combinado conotros tipos de versos, y a partir del siglo XV deforma independiente.●Hexasílabos:6 sílabas. Se utiliza desde la EdadMedia en composiciones populares.●Heptasílabos: 7 sílabas. En la época delRenacimiento se utilizó frecuentemente combinadocon versos de once sílabas. En el siglo XVIIItambién fue muy empleado.●Octosílabo:    8 sílabas. Es el verso másabundante en la poesía española. Se ha utilizadodesde el siglo XI a la actualidadininterrumpidamente.El verso
    • ●Versos de nueve sílabas métricas o más. Pueden ser:●Eneasílabos: 9 sílabas. Aparece en estribillos de poemasy canciones populares de los siglos XV al XVII, aunquesu empleo aumento en los siglos posteriores.●Decasílabos: 10 sílabas. Es de uso poco frecuente, y seutiliza en combinación con otros tipos de versos.●Endecasílabos: 11 sílabas. Antes del siglo XVI seutilizaba esporádicamente en España. Pero a partir deentonces adquiere gran importancia, al adaptarse a lapoesía española el endecasílabo italiano, convirtiéndose enuno de los más utilizados en toda la poesía castellana.Versos de arte mayor
    • ●Existen distintos tipos de endecasílabos, según la posición en quese encuentren los acentos no estróficos (el estrófico va siempreen la sílaba décima):●El endecasílabo sáfico (lleva acentos en la 4ª y 6ª u 8ªsílabas), endecasílabo melódico (lleva acentos en 3ª y 6ªsílabas),●Endecasílabo heroico (lleva acento en 2ª y 6ª sílabas),●Endecasílabo de gaita gallega (lleva acentos en la 1ª, 4ª y7ª sílabas), etc.●Ej:●Sáfico: Cuando me paro a contemplar mi estado●Heroico:  A Dafne ya los brazos le crecían●Melódico: Y la furia del mar y el movimientoVersos de arte mayor
    • ●Dodecasílabos: 12 sílabas. También se llamó verso de artemayor, y fue muy utilizado en los siglos XIV y XV.Normalmente es un verso compuesto de dos de seis más seissílabas, o de siete más cinco sílabas, separados por unacensura.●Tridecasílabo: 13 sílabas. Poco frecuente.●Alejandrino: 14 sílabas. Es el verso por excelencia delMester de Clerecía (siglos XIII y XIV). Después, ha sidoescasa su aparición hasta el siglo XIX, en los que fueutilizado por los poetas románticos.●Pentadecasílabos: 15 sílabas.●Hexadecasílabos u octonarios: 16 sílabas.●Heptadecasílabos: 17 sílabas.●Octodecasílabos: 18 sílabas.●Eneadecasílabos: 19 sílabas.Versos de arte mayor
    • ●Determinadas combinaciones de los distintos tipos deestrofas, dan lugar a los poemas estróficos, de loscuales los principales son los siguientes:●Soneto: Estrofa de catorce versos endecasílabosconsonantes, compuesto por dos cuartetos con lamisma rima (ABBA ABBA), y seis versos quesuelen formar dos tercetos (CDC DCD), aunquepuede adoptar otras combinaciones. Llegó a lapoesía española en el siglo XV, procedente de Italia,y a partir de ese momento se ha utilizado; llegando aadoptar otras combinaciones y variaciones como elsonetillo (de arte menor), soneto con estrambote(añadiéndole algunos versos a los catorceseñalados),...Poemas estróficos
    • ●Canción: Poema con una estructura compleja,que varía según el poeta y la época.Básicamente se trata de una combinación deversos heptasílabos y endecasílabos en estrofas,llamadas estancias; donde la distribución de larima es a gusto del poeta, pero una vez fijadaen la primera estrofa, ha de respetarla en todaslas estancias siguientes. Su origen es italiano yllegó a la poesía española en el Renacimiento.●Madrigal: Es una canción más breve concarácter amoroso.Poemas estróficos
    • ●Se trata de aquel poema donde uno o varios versos se repitenperiódicamente, que llamamos estribillo. Existen diferentes tipos deestos poemas, pero los elementos comunes en todos ellos son: unestribillo inicial de dos a cuatro versos, que se van repitiendo totalo parcialmente, una mudanza, copla o pie de cuatro versos o más,donde el último verso se llama verso de vuelta, y ha de rimar conel estribillo o con el verso de éste que se repita. Estos tipos depoemas se han utilizado desde la Edad Media hasta nuestro días.Los principales poemas de esta clase son:●Zéjel: Es de origen hispano árabe. Es una combinación paracantar que apareció en la España musulmana. Consta de tres ados versos (estribillo inicial), cantado por el coro; tres versosmonorrimos de arte menor (mudanza) y un cuarto verso (vuelta)que rima con el estribillo. Estos versos eran cantados por elsolista. Son todos versos de arte menor, aconsonantados.Poemas con estribillos
    • ●Villancico: Composición similar al zégel,incluso en algunas ocasiones confundido, quehan quedado a lo largo de las épocas comodenominación de un canto de carácterreligioso y navideño. Consta de un estribilloinicial, mudanza y verso de vuelta. Sontodos versos de octosílabos o heptasílabos,encadenados de la siguiente manera: unestribillo de tres o cuatro versos, un pie queconsta de mudanza (una redondilla) ,y doso tres versos de enlace que riman con elestribillo. Su estructura suele ser: a-b-b(estribillo) // c-d-d-c (mudanza) // c-b-b(enlace, vuelta con dos últimos versos delestribillo).Poemas con estribillos
    • ●Letrilla: Denominación que aparece en el Siglo de Oropara todos los poemas con estribillo. Tenía como principalcaracterística su tono burlesco o satírico. Son todos versos dearte menor aconsonantados, con estructura similar alvillancico -incluso en algunas ocasiones igual- donde elestribillo suele ser más breve (dos versos), y el pie más largo(llegando incluso a diez versos). Su estructura suele ser. a-a (estribillo) // b-c-c-b-b-a (pie) // a-a (dos últimosversos de estribillo) // d-e-e-d-d-a (pie) // a-a (dosúltimos versos de estribillo) // ...●Glosa: El tema suele ser expuesto en la primera estrofa(llamada texto) y desarrollado en las siguientes (llamadasglosa), repitiendo en éstas los versos de la primera. Sonversos octosílabos aconsonantados, con la siguienteestructura, normalmente: a-b-b-a // c-d-c-d-c-a-e-a-e-a // f-g-f-g-f-b-h-b-h-b //... ó a-b-a-b // c-Poemas con estribillos
    • ●Existen poemas cuya estructura no es la combinación de los distintostipos de estrofas antes explicados, sino que tienen su propiaestructura, sus características, y en sí forman un poema. Estospoemas son denominados poemas no estróficos, siendo losprincipales los que a continuación se especifican.●Romance: Junto al soneto, es el tipo de poema más empleado enla poesía española. Consiste en una serie indeterminada de versosoctosílabos, aconsonantados en los pares y sin rima los impares.Su utilización comenzó en el siglo XV, y su origen, parece ser,está en la partición que se hacía de los versos de arte mayor en loscantares de gesta medievales. Dependiendo del número de sílabaque componga sus versos toma otros nombres; así los de versosheptasílabos se llaman romance endecha, los de versos hexasílabosromancillo, y sin son versos de arte mayor, romance heroico.Poemas no estróficos
    • ●Silva: Serie ilimitada de versos heptasílabos yendecasílabos consonantes, rimados a gusto del poeta, y enla que pueden aparecer versos sueltos. La única condiciónes que las rimas no esté muy separadas. Es de origenitaliano, y comenzó su utilización en la poesía española enel siglo XVI.●Versos sueltos: Poemas donde aparecen todos los ritmos(cantidad, intensidad y tono), a excepción del ritmo deltimbre, no tiene rima. Se comenzó a utilizar a partir delsiglo XVI.●Versos libres: Poemas sin ningún esquema métrico fijo,es decir, no aparece ninguno de los ritmos explicados.Este tipo de poemas se basa en otro tipo de ritmo(disposición de las palabras, estructura sintáctica, ...)Poemas no estróficos
    • EsquemasVersoLlegó con tres heridas:la del amor,la de la muerte,la de la vida.Con tres heridas viene:la de la vida,la del amor,la de la muerte.Con tres heridas yo:la de la vida,la de la muerte,la del amor.
    • LA VERSIFICACIÓNDistribución de los acentos RimaRecae a menudo enlas sílabas que ocupanla mismaReiteración de sonidosal final de dos o másversos.ejes acentualesConsonanteAsonanteAfecta a todos los sonidos Afecta solo a las vocalesMedida de los versosNºde sílabas que lo forman
    • Bibliografía• http://www.apoloybaco.com/Lapoesiatiposdeestrofas.htm• http://www.monografias.com/trabajos33/baltazar-azpur-palomino/baltazar-azpur-palomino.shtml
    • Fin¡Pasar a limpio!Cuidar la letra…Demasiado sucio…
    • 2012 - 2013