Coeducación
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  • 1. PLAN DE IGUALDAD Y COEDUCACIÓN IES ALFAGUAR Curso 2013- 2014 Torrox-costa COORDINACIÓN DE IGUALDAD DEPARTAMENTO DE INNOVACIÓN, FORMACIÓN Y EVALUACIÓN
  • 2. NORMATIVA DE REFERENCIA 1. NORMATIVA DE REFERENCIA • • • • I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación (Acuerdo de 2 de Noviembre de 2005, del Consejo de Gobierno, BOJA nº 227, de 21 de noviembre de 2005) Orden de 15 de Mayo de 2006 (BOJA nº 99, de 25 de Mayo de 2006, que recoge el nombramiento y las funciones de las personas responsables de coeducación. Orden de 20 de Junio de 2011, que incluye el protocolo de actuación ante casos de violencia de género en el ámbito escolar Orden de 20 de agosto de 2010 sobre funcionamiento y organización de las escuelas infantiles, colegios de primaria y los institutos de secundaria y Boja 30 de agosto de 2010 sobre horarios de los centros, del alumnado y del profesorado. 2. OBJETIVOS DEL PLAN DE IGUALDAD DEL IES ALFAGUAR PARA EL CURSO 2013-2014 1. Trabajar en coordinación con el equipo directivo e informar de todas las acciones que se lleven a cavo con relación a este plan. 2. Trabajar con el departamento de orientación para seguir integrando la perspectiva de género el el plan de acción tutorial. 3. Elaborar un cuestionario para diagnosticar el estado de las relaciones de género 4. Celebrar las efemérides importántes con actividades sensibilizadoras para el alumnado y la comunidad. 5. Hacer visible el trabajo de los alumnos en el centro en relación a esta tematica. 6. Seguir incentivando la práctica del deporte en igualdad (juegos cooperativos) 7. Informar a los tutores de recursos y materiales 8. Convertir la web del centro es un vehículo de comunicación e información de la comunidad educativa así como un centro de recursos y materiales donde tutores y alumnos puedan encontrar enlaces útiles para el desarrollo de sus respectivas tareas 9. Proporcionar información sobre programas y actividades a los distintos departamentos y recabar de ellos información y
  • 3. propuestas a través de los coordinadores de área. 10. Informar a la totalidad de la comunidad educativa mediante un tablón de anuncios y/ o la web del centro de todas las actuaciones y noticias. 11. Trabajar de forma conjunta con el departamento de innovación, formación y evaluación. 3. ACTUACIONES 1-Visibilizar y hacer presente la coeducación y la igualdad de género en el lenguaje tanto en registro escrito como en registro oral quedando patente en todos los comunicados, cartelería y documentos del centro como el Proyecto Educativo de Centro, Plan de Convivencia,programaciones de los departamentos didácticos y demás documentación. Habilitar un espacio para coeducación e igualdad en la web del Centro, que será gestionado por la coordinadora. Así mismo se habilitará ,si es posible un tablón de coeducación. Se dará la mayor difusión posible entre la comunidad educativa con la exposición en el hall y patio interior de todos los trabajos realizados por los alumnos en el centro relacionados con este tema. 2.Realización de Diagnósticos de Coeducación. Realizar un diagnóstico de las relaciones de igualdad entre el alumnado del Centro,con la finalidad de detectar necesidades y elaborar propuestas de mejora. Para ello, se elaborará en primera instancia un cuestionario para realizar con posterioridad el diagnóstico general del Centro. En cursos sucesivos se irán ampliando la elaboración de cuestionarios para intervenir en aspectos concretos relacionados con la familia, con el reparto de tareas domésticas, con la actividad física etc 3.Plan de Acción Tutorial con perspectiva de género. Trabajar en coordinación con el departamento de orientación para seguir integrando la perspectiva de género en el Plan de Acción Tutorial (autonomía personal, educación emocional, uso del lenguaje, desarrollo ético, competencia social y prevención e intervención ante la violencia y el acoso) 1- Objetivos Generales: • Sensibilizar a al comunidad educativa de la importancia de la coeducación, para conseguir modelos de relación no sexistas.
  • 4. • • • Favorecer una relaciones sociales en las que primen la libertad y la igualdad. Prevenir la violencia sobre las mujeres y todo tipo de violencia Potenciar actividades cooperativas no sexistas. 2- Contenidos: • • • • • • • Autoconocimiento: Identificar cualidades, deconstruir estereotipos, desarrollar capacidades, fomentar autonomía, asertividad, planificación del proyecto de vida. Educación afectivo-sexual Sensibilización y prevención de la violencia de género Habilidades para la autonomía personal y la autoestima:ruptura de roles. Orientación profesional no sexista Tutorial coeducativo con familias Resolución pacífica de conflictos 2- Ambitos de actuación: • • • • • • Uso no sexista del lenguaje Análisis de lecturas con perspectiva de género Orientación académica y profesional Relación entre iguales: compartir y colaborar, resolución de conflictos, educación emocional, participar, empoderamiento. Actitud reflesivo y crítica respecto a los mensajes de los medios de comunicación La salud como estado de bienestar físico, mental y social y no como culto al cuerpo. 4 . Coordinación con áreas y departamentos La coordinación con los departamentos se llevará a cabo a través de los coordinadores de área en las reuniones del ETCP, y enmarcando todas nuestras actividades en el ámbito de las competencias básicas e integrándolas en los criterios de evaluación de las materias. Se pondrá especial énfasis en la competencia social y ciudadana, en la competencia para aprender a aprender y el la competencia tic. Se elaborarán propuestas y actividades coeducativas para las Tutorías. Se revisarán textos y materiales curriculares para detectar desigualdades en función del sexo o usos anacrónicos y sexistas del lenguaje.
  • 5. Se promoverá la elaboración de materiales curriculares para la asignatura de cambios sociales y de género. En la asignaturas de taller se promovera la igualdad y la no discriminación por razones de sexo en relación al reparto de tareas y manejo de instrumentos. En la asignatura de EF 1-Valorará de manera crítica la desigual participación de hombres y mujeres en la actividad física y deportiva 2-Favorecerá la integración de todos y todas en condiciones de igualdad, en la práctica deportiva escolar 3- Ofrecerá al alumnado experiencias coeducativas lúdicas de diversión en equipo. 4-Realización de actividades de ocio con perspectiva de género 5-Realización de actividades deportivas y complementarias con perspectiva de género, poniendo especial atención a las actividades realizadas en los tiempos de recreo. En concreto se llevará a cabo por primera vez las Jornadas deportivas coeducativas durante los meses de Noviembre y diciembre. Ärea socio-linguistica Historia, Investigación sobre mujeres relevantes en el campo social y político, sufragistas, feministas... Comentarios de textos históricos y literarios Geografía , elaboración y análisis de gráficas relacionadas con la alfabetización, con el trabajo fuera de casa, con el reparto de tareas,la mujer en la agricultura etc En la asignatura de Inglés: visionado de películas subtituladas según el nivel de dificultad relacionadas con la materia donde sea patente la ruptura con los estereotipos. Lengua: Detección del lenguaje sexista Lectura y comentario de textos alusivos al tema igualdad y coeducación Investigar y confeccionar trabajos monográficos sobre las escritoras más sobresalientes de la historia de la literatura. Area Cientifico-tecnológica Investigación y elaboración de monográficos y presentaciones sobre mújeres científicas, matemáticas, biólogas... Música y Arte: Visibilizar el papel de la mujer a través del estudio /observación / audición de obras famosas realizadas por pintoras, escultoras, fotógrafas compositoras etc 5 . Actividades Complementarias y extraescolares Conmemoraciones y Celebraciones anuales 15 de octubre : Mujer y agricultura 25 de noviembre : Contra la violencia de género 8 de marzo: Mujer Trabajadora Abril : Semana Cultural / Semana del libro : Especial Escritoras Organización de talleres en el centro promovidas por entidades locales
  • 6. Charlas y conferencias. Actividades extraescolares. 6 . Creación de grupos de trabajo y colaboraciones externas Promover en el claustro de profesores el debate sobre la necesidad de crear un grupo de trabajo interdisciplinar con el fin de crear una red de docentes implicados en la temática en el centro, que trabajarán para incluir la Igualdad en sus respectivas materias. Se participará en campañas y actividades promovidas por las entidades locales, provinciales o cualquier organización u asociación que demande nuestro apoyo y colaboración en materia de igualdad, coeducación,cultura de paz, solidaridad etc. 7 . Materiales y Recursos Videoteca coeducativa Adquisición y/ o recopilación de peliculas, videos y cortometrajes de diferente tematica relacionados con la igualdad entre hombres y mujeres, la solidaridad, la integración y la no discriminación, la coeducación y cultura de paz. En coordinación con el proyecto bilingüe se propondran títulos en vo,entre ellos Las mujeres de verdad tienen curvas -Inglés americano Billie Eliott-Inglés Británico El color púrpura- Inglés vulgar,slang Quiero ser como Beckham-Inglés acento hindú Biblioteca coeducativa Se promoverá la adquisición y o recopilación de títulos para conseguir un fondo de coeducación.Este fondo se utilizará en las lecturas obligatorias. Se promoverá la elaboración de materiales curriculares para la asignatura de cambios sociales y de género 4.TEMPORALIZACIÓN Primer Trimestre: Efemérides, talleres, exposiciones,extraescolares Segundo Trimestre:Efemérides, Semana Cultural Tercer Trimestre: Efemérides, Charlas y exposiciones´ Todo el curso: Realizacion de cuestionarios y elaboración Diagnóstic o 5.EVALUACIÓN Este plan será evaluado de forma continua en las sesiones que a tal fin se comtemplen en el ETCP de forma trimestral y al término del presente curso con la elaboración de la memoria