1. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO : 4 AÑOS
BIMESTRE : I FECHA : Del ___________ al ___________
II. CAPACIDADES:
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
SEGMENTOS GRUESOS DEL CUERPO:
Cabeza
Brazos
Piernas
Tronco
SEGMENTOS FINOS DEL CUERPO:
Cabeza: ojos, nariz, boca, lengua, dientes, labios, orejas,
cabello, mejillas, barbilla, frente, cejas.
Tronco: espalda, pecho, cuello, abdomen, ombligo,
cintura, nalgas.
Extremidades: hombros, codos, muñecas, manos, dedos,
uñas, rodillas, talones, pies.
CUIDADOS DEL CUERPO:
Hábitos de higiene
Hábitos de alimentación.
Alimentos nutritivos y no nutritivos.
Hábitos de protección solar.
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
MEDIO AMBIENTE:
Conservación del medio ambiente: Campañas:
- Día Mundial del Agua
- Día de la Tierra
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Localiza los segmentos gruesos del cuerpo con
precisión: cabeza, brazos, piernas, tronco.
Nombra y ubica los segmentos finos de su cuerpo:
ojos, nariz, boca, lengua, dientes, labios, orejas,
cabello, mejillas, barbilla, frente, cejas.
Nombra y ubica los segmentos finos de su cuerpo:
espalda, pecho, cuello, abdomen, ombligo, cintura,
nalgas.
Nombra y ubica los segmentos finos de su cuerpo:
hombros, codos, muñecas, manos, dedos, uñas,
rodillas, talones, pies.
Identifica y comenta el daño que provoca la excesiva
exposición solar.
Investiga y comenta sobre acciones para la
conservación del medio ambiente.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
Practica hábitos de higiene para conservar su salud.
Practica hábitos de alimentación para conservar su
salud
Analiza y descubre la importancia de consumir
alimentos nutritivos y no nutritivos.
Participa en campañas de conservación del Medio
Ambiente:
- Día Mundial del Agua
- Día de la Tierra
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
MINISTERIO DE EDUCACION – DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
DIACE – CARTEL, PANEL Y PROGRAMACION ANUAL
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁR

2. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO : 4 AÑOS
BIMESTRE : II FECHA : Del ___________ al ___________
II. CAPACIDADES:
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
SALUD INTEGRAL, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
ETAPAS DEL DESARROLLO DEL SER HUMANO:
Pre-natal, bebé, niño, adulto, anciano.
FUNCIONES DEL CUERPO:
Los sentidos
Aparatos:
- Aparato circulatorio
- Aparato respiratorio
- Aparato digestivo
CUIDADOS DEL CUERPO:
Lugares e instrumentos peligrosos.
Sustancias peligrosas.
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
MEDIO AMBIENTE:
Conservación del medio ambiente: Campañas:
- Día Mundial sin Tabaco
- Día del Medio Ambiente (reciclaje)
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Describe las etapas del desarrollo del ser
humano.
Conoce las funciones de los aparatos:
circulatorio, respiratorio y digestivo.
Investiga y comenta sobre acciones para la
conservación del medio ambiente.
Reconoce los lugares e instrumentos
peligrosos de su entorno.
Dialoga sobre las sustancias peligrosas que
hacen daño a su salud.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
Utiliza sus sentidos para reconocer las
características de los objetos.
Participa en campañas de conservación del
Medio Ambiente:
- Día Mundial sin Tabaco
- Día del Medio Ambiente (reciclaje).
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
MINISTERIO DE EDUCACION – DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
DIACE – CARTEL, PANEL Y PROGRAMACION ANUAL
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

3. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO : 4 AÑOS
BIMESTRE : III FECHA : Del ___________ al ___________
II. CAPACIDADES:
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
MEDIO AMBIENTE:
Conservación del medio ambiente: Campañas:
- Día del Árbol
SERES VIVOS:
Animales:
- Características
- Clasificación:
 Domésticos y salvajes.
 Por su hábitat (terrestres y acuáticos)
 Por su forma de alimentación (Carnívoros y
herbívoros)
 Útiles y perjudiciales (moscas, ratas, piojos,
etc.)
-Cuidado
Plantas:
- Ciclo de vida
- Germinación
- Características y utilidad
- Partes: Raíz, tallo, hojas, flor y fruto.
- Elementos necesarios para la vida de una
planta: (agua, aire, suelo y luz)
MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
SERES NO VIVOS:
Características, importancia y utilidad del:
- Agua
- Suelo
- Aire
- Luz (natural y artificial)
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Clasifica a los animales según sus características:
domésticos – salvajes, por su hábitat, por su
alimentación, útiles-perjudiciales.
Dialoga sobre el cuidado que debe tener con los
animales.
Describe las partes de la planta: raíz, tallo, hojas,
flor y fruto y conoce sus funciones.
Conoce los elementos necesarios para la vida de
una planta: agua, aire, suelo y luz.
Conoce las características y utilidad de las
plantas.
Reconoce objetos que funcionan con electricidad.
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
Participa en campañas de conservación del Medio
Ambiente:
- Día del Árbol.
Investiga y experimenta el ciclo de vida de una
planta.
Registra el proceso de germinación.
Investiga y describe las características e
importancia de los seres no vivos.
Formula hipótesis al experimentar con: agua,
suelo, aire, luz.
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
MINISTERIO DE EDUCACION – DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
DIACE – CARTEL, PANEL Y PROGRAMACION ANUAL
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

4. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013
SYLLABUS DE CIENCIA Y AMBIENTE
NIVEL INICIAL
I. DATOS GENERALES:
PROFESOR : GRADO : 4 AÑOS
BIMESTRE : IV FECHA : Del ___________ al ___________
II. CAPACIDADES:
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:
CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
MEDIO AMB IENTE
Conservación del medio ambiente: Campañas
- Día Mundial de la Alimentación
- Semana de la Vida Animal
MUNDO FÍSICO, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
EL UNIVERSO
Sistema solar
La Tierra
Los planetas y las estrellas
Fenómenos naturales
- Día / Noche
- Lluvia
- Otros de su entorno
- Estaciones
CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Investiga y describe características del Universo:
Sistema solar, la tierra, los planetas y las
estrellas
Reconoce y comenta las características de los
fenómenos naturales: Día, noche, lluvia y otros
de su entorno.
Reconoce y dialoga acerca de las características
de los fenómenos naturales: Estaciones
INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN
Practica acciones para conservar el medio
ambiente.
Participa en campañas de conservación del
Medio Ambiente:
- Día Mundial de la Alimentación
- Semana de la Vida Animal
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
MINISTERIO DE EDUCACION – DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
DIACE – CARTEL, PANEL Y PROGRAMACION ANUAL
PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

5. “Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013