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CONSTRUCTIVISMO
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CONSTRUCTIVISMO

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Este es un aporte para comprender la Psicología Constructivista

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  • 1. CONSTRUCTIVISMO ESCUELA SISTÉMICA Prof. Lic. Ana María Bianco Psicología General UFASTA
  • 2. Paul Watzlawick 1921-2007
  • 3. CONSTRUCTIVISMO
    • Modelo teórico del saber y de la adquisición de conocimiento (aprendizaje)
    • REALIDAD: Construcción subjetiva
    • HOMBRE > se ADAPTA al medio > para ello realiza una CONSTRUCCIÓN MENTAL > para ordenar la EXPERIENCIA, RELACIONES, etc.
    • Construye una representación interna del mundo que llama REALIDAD
  • 4. Las PERSONAS interactúan
    • SE comunican
    • Co-construyen el mundo conjuntamente
    • MUNDO SOCIAL
  • 5. Ernest von Glasersfeld 1984
    • Antecedentes
    • KANT “Prolegomena”
    • Los seres humanos están limitados por su aparato perceptivo
    • Lo que sabemos está en función de nuestras percepciones
  • 6. El hombre desde que nace construye una “realidad colectiva”, tiene escalas de valores, creencias, regula la historia
    • MAPA de REALIDAD
    • Le atribuye sentido, le da trascendenia por medio del lenguaje
  • 7. Jean Piaget 1896-1980
    • El niño construye una representación de la realidad en base a su experiencia
    • ORGANIZACIÓN: Para mentener su identidad, p. e. unicelulares
    • ADAPTACIÓN: Depende de la ASIMILACIÓN y ACOMODACIÓN de la experiencia
  • 8. El niño se ACOMODA al mundo a través de interacciones con el medio
    • ESQUEMAS
    • (estructuras mentales para poder asimilarlas)
    • WATZLAWICK
    • REALIDAD DE PRIMER ORDEN
    • (Propiedades físicas comprobables)
    • REALIDAD DE SEGUNDO ORDEN
    • (Atribuciones de sentido)
  • 9. Dos formas de constructivismo
    • :
    • > Radical : son idealistas pues no creen que exista una realidad última más allá de la experiencia humana; lo que llamamos realidad es una construcción del ser humano.
    • >Crítico : son realistas pues tienden a creer que existe una realidad a la que la gente se aproxima cada vez más mediante sus constructos, aunque nunca podamos acceder a ella totalmente.
  • 10. El Constructivismo es una teoría opuesta al objetivismo: 
    • Es posible conocer directamente la realidad
    • El conocimiento es correcto cuando describe la realidad verdadera
    • Nuevo conocimiento: descubrimiento de algún aspecto nuevo de la realidad
    • La verdad es una y valida de forma universal
    • El conocimiento es una representación directa del mundo real
  • 11. Constructivismo
    • No es posible conocer directamente la realidad pues el conocimiento está influido o mediado por el sujeto
    • El conocimiento es correcto o incorrecto dependiendo de la perspectiva en la que nos situemos
    • El nuevo conocimiento no es otra cosa que la invención de un nuevo marco explicativo
    • La verdad es múltiple y dependiente del contexto
    • El conocimiento es una construcción de la experiencia
  • 12.  
  • 13. ALBERT EINSTEIN
    • “ Es la teoría la que determina la realidad que se puede observar”
    • ESQUEMAS METALES
    • Permiten observar
    • O son obstáculos
    • PROFESÍAS AUTOCUMPLIDAS> Efecto bola de nieve
  • 14. HEINZ von FÖERSTER
    • Cibernética de Segundo Orden  
    • Criticó el mito de la objetividad  
    • Aportó a la Psicoterapia constructivista  
    • 1911-2002
  • 15. Realidad > Es una construcción personal > Subjetiva
    • Hablar de “descubrir” la realidad es una falacia
    • Reflexionar no es prerrequisito para el CAMBIO , porque no asegura transformar la situación problemática
    • Si cambio lo que pienso y siento cambio lo que digo y hago
    • Si cambio lo que digo y hago, cambio lo que pienso y siento
  • 16. Francisco Varela 1946-2001
  • 17.
    • > Toda observación pasa a ser autorreferencial , pues dice más del observador que de lo observado
    • > También han influido notablemente en las psicologías constructivistas los biólogos Humberto Maturana y Francisco Varela, en particular su propuesta de los seres vivos como sistemas autopoiéticos, sistemas que se producen continuamente a sí mismos y se constituyen como diferentes del medio circundante por su propia dinámica .
  • 18.
    • > Señalan que la mayor parte de las actividades que realizan los seres vivos son más una consecuencia de su propia estructura y dinamismo, y de relaciones entre sus partes, que eros efectos causales del influjo del medio .
    • >Esta tesis parece situarles en el grupo del constructivismo radical, pero ellos recomiendan evitar tanto los extremos objetivista como idealista. 
  • 19. “ La tolerancia y la comprensión del otro aumenta cuando compredemos que cada uno construye su “mundo” atribuyendole significado y es responsable” Bibliografía Bianco, Ana M .: “Familia: Elementos para la comprensión de su complegidad” , AMB Editora, 2ª edición, Argentina, 2009
  • 20. Muchas gracias…!
    • Cátedra: Psicología General
    • Profesora Titular: Lic. Ana Ma. Bianco
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