CONSTRUCTIVISMO

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Este es un aporte para comprender la Psicología Constructivista

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CONSTRUCTIVISMO

  1. 1. CONSTRUCTIVISMO ESCUELA SISTÉMICA Prof. Lic. Ana María Bianco Psicología General UFASTA
  2. 2. Paul Watzlawick 1921-2007
  3. 3. CONSTRUCTIVISMO <ul><li>Modelo teórico del saber y de la adquisición de conocimiento (aprendizaje) </li></ul><ul><li>REALIDAD: Construcción subjetiva </li></ul><ul><li>HOMBRE > se ADAPTA al medio > para ello realiza una CONSTRUCCIÓN MENTAL > para ordenar la EXPERIENCIA, RELACIONES, etc. </li></ul><ul><li>Construye una representación interna del mundo que llama REALIDAD </li></ul>
  4. 4. Las PERSONAS interactúan <ul><li>SE comunican </li></ul><ul><li>Co-construyen el mundo conjuntamente </li></ul><ul><li>MUNDO SOCIAL </li></ul>
  5. 5. Ernest von Glasersfeld 1984 <ul><li>Antecedentes </li></ul><ul><li>KANT “Prolegomena” </li></ul><ul><li>Los seres humanos están limitados por su aparato perceptivo </li></ul><ul><li>Lo que sabemos está en función de nuestras percepciones </li></ul>
  6. 6. El hombre desde que nace construye una “realidad colectiva”, tiene escalas de valores, creencias, regula la historia <ul><li>MAPA de REALIDAD </li></ul><ul><li>Le atribuye sentido, le da trascendenia por medio del lenguaje </li></ul>
  7. 7. Jean Piaget 1896-1980 <ul><li>El niño construye una representación de la realidad en base a su experiencia </li></ul><ul><li>ORGANIZACIÓN: Para mentener su identidad, p. e. unicelulares </li></ul><ul><li>ADAPTACIÓN: Depende de la ASIMILACIÓN y ACOMODACIÓN de la experiencia </li></ul>
  8. 8. El niño se ACOMODA al mundo a través de interacciones con el medio <ul><li>ESQUEMAS </li></ul><ul><li>(estructuras mentales para poder asimilarlas) </li></ul><ul><li>WATZLAWICK </li></ul><ul><li>REALIDAD DE PRIMER ORDEN </li></ul><ul><li>(Propiedades físicas comprobables) </li></ul><ul><li>REALIDAD DE SEGUNDO ORDEN </li></ul><ul><li>(Atribuciones de sentido) </li></ul>
  9. 9. Dos formas de constructivismo <ul><li>: </li></ul><ul><li>> Radical : son idealistas pues no creen que exista una realidad última más allá de la experiencia humana; lo que llamamos realidad es una construcción del ser humano. </li></ul><ul><li>>Crítico : son realistas pues tienden a creer que existe una realidad a la que la gente se aproxima cada vez más mediante sus constructos, aunque nunca podamos acceder a ella totalmente. </li></ul>
  10. 10. El Constructivismo es una teoría opuesta al objetivismo:  <ul><li>Es posible conocer directamente la realidad </li></ul><ul><li>El conocimiento es correcto cuando describe la realidad verdadera </li></ul><ul><li>Nuevo conocimiento: descubrimiento de algún aspecto nuevo de la realidad </li></ul><ul><li>La verdad es una y valida de forma universal </li></ul><ul><li>El conocimiento es una representación directa del mundo real </li></ul>
  11. 11. Constructivismo <ul><li>No es posible conocer directamente la realidad pues el conocimiento está influido o mediado por el sujeto </li></ul><ul><li>El conocimiento es correcto o incorrecto dependiendo de la perspectiva en la que nos situemos </li></ul><ul><li>El nuevo conocimiento no es otra cosa que la invención de un nuevo marco explicativo </li></ul><ul><li>La verdad es múltiple y dependiente del contexto </li></ul><ul><li>El conocimiento es una construcción de la experiencia </li></ul>
  12. 13. ALBERT EINSTEIN <ul><li>“ Es la teoría la que determina la realidad que se puede observar” </li></ul><ul><li>ESQUEMAS METALES </li></ul><ul><li>Permiten observar </li></ul><ul><li>O son obstáculos </li></ul><ul><li>PROFESÍAS AUTOCUMPLIDAS> Efecto bola de nieve </li></ul>
  13. 14. HEINZ von FÖERSTER <ul><li>Cibernética de Segundo Orden   </li></ul><ul><li>Criticó el mito de la objetividad   </li></ul><ul><li>Aportó a la Psicoterapia constructivista   </li></ul><ul><li>1911-2002 </li></ul>
  14. 15. Realidad > Es una construcción personal > Subjetiva <ul><li>Hablar de “descubrir” la realidad es una falacia </li></ul><ul><li>Reflexionar no es prerrequisito para el CAMBIO , porque no asegura transformar la situación problemática </li></ul><ul><li>Si cambio lo que pienso y siento cambio lo que digo y hago </li></ul><ul><li>Si cambio lo que digo y hago, cambio lo que pienso y siento </li></ul>
  15. 16. Francisco Varela 1946-2001
  16. 17. <ul><li>> Toda observación pasa a ser autorreferencial , pues dice más del observador que de lo observado </li></ul><ul><li>> También han influido notablemente en las psicologías constructivistas los biólogos Humberto Maturana y Francisco Varela, en particular su propuesta de los seres vivos como sistemas autopoiéticos, sistemas que se producen continuamente a sí mismos y se constituyen como diferentes del medio circundante por su propia dinámica . </li></ul>
  17. 18. <ul><li>> Señalan que la mayor parte de las actividades que realizan los seres vivos son más una consecuencia de su propia estructura y dinamismo, y de relaciones entre sus partes, que eros efectos causales del influjo del medio . </li></ul><ul><li>>Esta tesis parece situarles en el grupo del constructivismo radical, pero ellos recomiendan evitar tanto los extremos objetivista como idealista.  </li></ul>
  18. 19. “ La tolerancia y la comprensión del otro aumenta cuando compredemos que cada uno construye su “mundo” atribuyendole significado y es responsable” Bibliografía Bianco, Ana M .: “Familia: Elementos para la comprensión de su complegidad” , AMB Editora, 2ª edición, Argentina, 2009
  19. 20. Muchas gracias…! <ul><li>Cátedra: Psicología General </li></ul><ul><li>Profesora Titular: Lic. Ana Ma. Bianco </li></ul>

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