VII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN
FUNDACIÓN TELEFÓNICA. ESPAÑA
ANA MARÍA LLOPIS
FUNDADORA DE IDEAS4ALL
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LA NUEVA NORMA EN EDUCACIÓN, REINVENTÁNDOSE
PARA INNOVAR EN EDUCACIÓN HAY QUE PODER MEDIR, INFORME PISA
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http://www.youtube.com/watch?v=0D-JpL5fFgc#t=32

PARA INNOVAR EN EDUCACIÓN HAY QUE PODER MEDIR
INFORME PISA
INNOVANDO INFORME PISA 2010 DATOS 2009
PRÓXIMO DALDRA EN DICIEMBRE CON DATOS 2012
INNOVANDO INFORME PISA 2013 ADULTOS
INNOVANDO INFORME PISA 2013 ADULTOS
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LOS MÁS LISTOS DEL MUNDO
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ENTENDIENDO ...
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TALENTISMO LOS TRABAJADORES ESTÁN DISPUESTOS A MOVERSE; PERO EL
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TENDENCIAS
MIS NUEVOS PENSADORES FAVORITOS
ROBINSON
BAREMBOIN
FERRAN ADRIÁ
ABREU Y DUDAMEL
DEGRASSE
FLORIDA
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MC AFE...
EDUCACIÓN, CULTURA Y CREATIVIDAD TU ELEMENTO

http://www.ted.com/talks/ken_robinson_changing_education_paradigms.html
MIS NUEVOS PENSADORES FAVORITOS
ROBINSON
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FERRÁN ADRIÁ
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Charles Robb escultor representó a La Trobe, patas
arriba en 2006 ha sido muy controversial y sigue
generando debate.
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El profesor del Siglo XXI ha de preparar a sus
estudiantes para un futuro incierto.
La antigua forma de enseñar es aburrid...
Parafraseando a Calvin Coolidge
El objetivo de la Universidad es la Universidad
Pero durante décadas prometimos seguridad
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¿Y SI DESAPRENDEMOS?
El viaje de la innovación y al cambio exige un nuevo ADN Universitario
¿Y SI DESAPRENDEMOS?
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La Universidad acelera su proceso continuo de evolución
Muchas lo están haciendo ,considerando todos los...
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People around the world have gone crazy for this opportunity. Fully two-thirds of my 160,000
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There are already more than 30,000 students enrolled
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MOOCS EN ESPAÑA

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PREGUNTAS SOBRE ALGUNAS LEYES
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Grandes consultores y empresas de transformación
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IDEAS4ALL, IDEAS, INNOVACIÓN COLABORATIVA
QUE SE AUTOGOBIERNA
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NECESIDAD DE IDEAR, PENSAR, APRENDER
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CONTINUAMENTE, CREANDO
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¿Pero quién se preocupa a dónde van las ideas?
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Muchas se desperdician mejor ...
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APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD
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DUDAMEL Y LA JOVEN ORQUESTA VENZOLANA
MAMBO DE BERNSTEIN
WEST SIDE STORY...
Marie Curie
Dos veces Premio Nóbel

“No hay nada que merezca la pena
temer, sólo hay que comprender”

Y PARA COMPRENDER SE...
Muchas Gracias por vuestra atención
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IDEAS, INNOVACIÓN Y ACTITUDES EMPRENDEDORAS UN DESAFÍO PARA LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
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IDEAS, INNOVACIÓN Y ACTITUDES EMPRENDEDORAS UN DESAFÍO PARA LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
VII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN
FUNDACIÓN TELEFÓNICA. ESPAÑA

LA NUEVA NORMA EN EDUCACIÓN, REINVENTÁNDOSE
PARA INNOVAR EN EDUCACIÓN HAY QUE PODER MEDIR, INFORME PISA
LOS MÁS LISTOS DEL MUNDO
LA BRECHA DEL TALENTISMO FORECAST
TENDENCIAS
MIS PENSADORES FAVORITOS
LA UNIVERSIDAD PATAS ARRIBA
MOOCS Y LA EDUCACIÓN POP-UP
EL TORNADO DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL
LOS DIGIRATIS
ALGUNAS LEYES
IDEAS4ALL, IDEAS, INNOVACIÓN COLABORATIVA QUE SE AUTOGOBIERNA
NECESIDAD DE IDEAR, PENSAR, APRENDER CONTINUAMENTE, CREANDO ideas4all FORMA BANDAS CREATIVAS QUE TRANSFORMAN


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IDEAS, INNOVACIÓN Y ACTITUDES EMPRENDEDORAS UN DESAFÍO PARA LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI

  1. 1. VII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN FUNDACIÓN TELEFÓNICA. ESPAÑA ANA MARÍA LLOPIS FUNDADORA DE IDEAS4ALL Noviembre 12, 2013
  2. 2. LA NUEVA NORMA EN EDUCACIÓN, REINVENTÁNDOSE PARA INNOVAR EN EDUCACIÓN HAY QUE PODER MEDIR, INFORME PISA LOS MÁS LISTOS DEL MUNDO LA BRECHA DEL TALENTISMO FORECAST TENDENCIAS MIS PENSADORES FAVORITOS LA UNIVERSIDAD PATAS ARRIBA MOOCS Y LA EDUCACIÓN POP-UP EL TORNADO DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL LOS DIGIRATIS ALGUNAS LEYES IDEAS4ALL, IDEAS, INNOVACIÓN COLABORATIVA QUE SE AUTOGOBIERNA NECESIDAD DE IDEAR, PENSAR, APRENDER CONTINUAMENTE, CREANDO ideas4all FORMA BANDAS CREATIVAS QUE TRANSFORMAN
  3. 3. http://www.youtube.com/watch?v=0D-JpL5fFgc#t=32 PARA INNOVAR EN EDUCACIÓN HAY QUE PODER MEDIR INFORME PISA
  4. 4. INNOVANDO INFORME PISA 2010 DATOS 2009 PRÓXIMO DALDRA EN DICIEMBRE CON DATOS 2012
  5. 5. INNOVANDO INFORME PISA 2013 ADULTOS
  6. 6. INNOVANDO INFORME PISA 2013 ADULTOS
  7. 7. http://www.economist.com/news/books-and-arts/21583609-only-few-countries-areteaching-children-how-think-best-and-brightest LOS MÁS LISTOS DEL MUNDO INNOVANDO INFORME PISA, ENTENDIENDO MODELOS EN COREA, POLONIA, FINLANDIA
  8. 8. http://www.youtube.com/watch?v=VSXt5bzQN-U&feature=youtu.be LOS MÁS LISTOS DEL MUNDO INNOVANDO INFORME PISA, ENTENDIENDO MODELOS EN COREA, POLONIA, FINLANDIA
  9. 9. LA BRECHA DEL TALENTISMO FORECAST TALENTISMO LOS TRABAJADORES ESTÁN DISPUESTOS A MOVERSE; PERO EL ATRACTIVO RELATIVO DE UN PAÍS ESTÁ EN CONSTANTE MOVIMIENTO TAMBIÉN, LOS FLUJOS DEL TALENTISMO REQUIEREN ATENCIÓN DE GOBIERNOS Y EMPLEADORES PARA ELEGIR LOS MEJORES EMIGRANTES Y ESTUDIANTES
  10. 10. LA BRECHA DEL TALENTISMO FORECAST TALENTISMO LA MAYORÍA DE LOS TRABAJADORES VENDRÁ DE ASIA Y ÁFRICA
  11. 11. TENDENCIAS
  12. 12. MIS NUEVOS PENSADORES FAVORITOS ROBINSON BAREMBOIN FERRAN ADRIÁ ABREU Y DUDAMEL DEGRASSE FLORIDA NEGROPONTE ADERSON MC AFEE PISCITELLI REIG
  13. 13. EDUCACIÓN, CULTURA Y CREATIVIDAD TU ELEMENTO http://www.ted.com/talks/ken_robinson_changing_education_paradigms.html
  14. 14. MIS NUEVOS PENSADORES FAVORITOS ROBINSON BAREMBOIN FERRÁN ADRIÁ ABREU Y DUDAMEL DEGRASSE FLORIDA NEGROPONTE ADERSON MC AFEE PISCITELLI REIG TODOS SOMOS INTELIGENTES, BUSCAR TU ELEMENTO EN EDUCACIÓN LA MÚSICA PERMITE CONVIVENCIA, WEDO DIVAN ORIENTE Y OCCIDENTE ENSEÑANDO INNOVACIÓN HIBRIDA FÍSCA/QUÍMICA/DISEÑO/COCINA EDUCACIÓN MUSICAL PARA SALIR DE LA POBREZA, ORQUESTA JÓVENES LA DIVULGACIÓN DE LA ASTROFÍSICA, SOMOS ÁTOMOS SOMOS UNIVERSO Y COSMOS LAS CIUDADES CREATIVAS, LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA LIBRO ATÓMICO SE LEE DE 1X1, EL DIGITAL SE COMPARTE 1XTODOS MAKERS, HACEDORES, LA NUEVA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL NO HEMOS VISTO NADA TODAVÍA. TRANSFORM TO THE POWER OF DIGITAL PEDAGOGÍA LAPAROSCÓPICA, EXPERIMENTANDO, LABS LA INTELIGENCIA COLECTIVA AUMENTA. SEGÚN FLYNN IQ 3 PTS/10AÑOS
  15. 15. Charles Robb escultor representó a La Trobe, patas arriba en 2006 ha sido muy controversial y sigue generando debate. “Trobe de cabeza para simbolizar y recordarnos siempre la noción de que la Universidad debería poner sus ideas de cabeza, patas arriba de manera continua. “ si sí en beta permanente
  16. 16. El profesor del Siglo XXI ha de preparar a sus estudiantes para un futuro incierto. La antigua forma de enseñar es aburrida la nueva de basa en que los chicos aprendansolos. Marc Prensky.
  17. 17. Parafraseando a Calvin Coolidge El objetivo de la Universidad es la Universidad Pero durante décadas prometimos seguridad financiera y estabilidad laboral con los diplomas Pero nadie te enseñó a emprender. Emprendimiento la asignatura pendiente de la Universidad
  18. 18. ¿Y SI DESAPRENDEMOS? El viaje de la innovación y al cambio exige un nuevo ADN Universitario
  19. 19. ¿Y SI DESAPRENDEMOS? El viaje de la innovación y al cambio exige un nuevo ADN Universitario EL ADN UNIVERSITARIO El ADN de cada universidad es diferente y distintivo, es lo que hace que sean diferentes al igual que son diferentes las personas por pequeñísimas variaciones en su código genético.Aunque dos Universidades crean que hacen las cosas de la misma manera un pequeño cambio en su código genético puede producir resultados espectacularmente diferentes. Por ejemplo cuál sea la manera en que la Universidad considera y gestiona la innovación puede hacer que una Universidad continúe viva en el mercado después de 100 años como las empresas o haya desaparecido. La innovación es cómo se responde al cambio y a los nuevos mercados de manera eficaz para sobrevivir. La innovación universitaria del siglo XXI debe generar empresas, responsabilidad social, sostenibilidad, nuevos modelos económicos y culturales de bienestar y convivencia en paz. La Universidad es una Institución ancestral que se ha ido adaptando a las necesidades de la sociedad, pero en este Siglo XXI lleva un retraso en esa adaptación y en algunos de sus miembros y disciplina muy acusado
  20. 20. ¿QUÉ HA CAMBIADO? La Universidad acelera su proceso continuo de evolución Muchas lo están haciendo ,considerando todos los factores Que afectan su futuro algunos de ellos son •Tecnología internet a una velocidad vertiginosa •Globalización y democratización de la información •Regulación •Inmigración y movimientos demográficos •Envejecimiento de la población en países desarrollados •Calentamiento global •Cambio del centro de gravedad económico a países emergentes •Fin de la era industrial hacia la era del conocimiento •Redes sociales y crowdsourcing, colaboración, amateurismo •El diseño predomina , la elegancia simplicidad usabilidad venden, Apple •Los nuevos competidores disruptivos •El mundo un Caleidoscopio de culturas , Universidades, valores , diversidad •La división del trabajo industrial pasa a la división del trabajo mental/intelectual •Evanescencia , la vida media de las empresas se acerca a los cinco años •Desajuste entre demanda y oferta de profesiones y Formación profesional •La era de la educación Inversa ha llegado, el profesor aprende casi como al contrario, el alumno del profesor tanto del alumno
  21. 21. MOOCS Y LA EDUCACIÓN POP-UP
  22. 22. MOOCS Y LA EDUCACIÓN POP-UP
  23. 23. MOOCS Y LA EDUCACIÓN POP-UP
  24. 24. People around the world have gone crazy for this opportunity. Fully two-thirds of my 160,000 classmates live outside the US. There are students in 190 countries—from India and South Korea to New Zealand and the Republic of Azerbaijan. More than 100 volunteers have signed up to translate the lectures into 44 languages, including Bengali. In Iran, where YouTube is blocked, one student cloned the CS221 class website and—with the professors’ permission—began reposting the video files for 1,000 students.
  25. 25. MOOCS Y LA EDUCACIÓN POP-UP
  26. 26. There are already more than 30,000 students enrolled in the course, which begins Oct. 1, and Hare is pleased to note that more than two-thirds come from outside the United States. “Analytic philosophy is such an incredibly emancipatory thing. It allows you to think about almost anything in a rigorous way. Of course, anyone can pick up a book on analytic philosophy, but it’s really best if it’s taught in a structured way," he says.
  27. 27. MOOCS EN ESPAÑA http://blogmooc.iei.ua.es/2013/10/mooc-universidades-espanolas.html
  28. 28. MOOCS EN ESPAÑA
  29. 29. MOOCS EN ESPAÑA
  30. 30. http://www.youtube.com/watch?v=AZ5ePL36BbU
  31. 31. % DE EXCELENCIA EN COMPAÑIAS/INSTITUCIONES SOBRE SEIS EJES DE TRANSFORMACIÓN DIGITAL customer experience, social media, móviles, analítica del cliente, process digitalization y collaboración interna. Creando capacIdades, productos y servicios que antes no existían. Mc Afee and Cap Gemini MIT
  32. 32. EL TORNADO DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL self organizing AUTO-ORGANIZADO Y TRANFORMARÁ LAS MANERAS DE MEDIRLAS, Y MODELIZARLAS
  33. 33. EL TORNADO DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL Y TRANFORMARÁ LAS MANERAS DE MEDIRLAS, Y MODELIZARLAS
  34. 34. EL TORNADO DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL BIG DATA UNA REVOLUCIÓN EXTRAORDINARIA QUE VA A AFECTAR LA EDUCACIÓN, LA INVESTIGACIÓN Y TRANFORMARÁ LAS MANERAS DE MEDIRLAS, Y MODELIZARLAS
  35. 35. EL TORNADO DE LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL BIG DATA UNA REVOLUCIÓN EXTRAORDINARIA QUE VA A AFECTAR LA EDUCACIÓN, LA INVESTIGACIÓN Y TRANFORMARÁ LAS MANERAS DE MEDIRLAS, Y MODELIZARLAS
  36. 36. Y TRANFORMARÁ LAS MANERAS DE MEDIRLAS, Y MODELIZARLAS
  37. 37. PREGUNTAS SOBRE ALGUNAS LEYES
  38. 38. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA ideas4all es una compañía de innovación abierta; abierta, al mundo de las ideas, el intercambio y la transferencia de conocimientos en un entorno web/móvil, con amplia experiencia en la mayor red social de ideas www.ideas4all.com (e ideas4all.cn China), Una comunidad de ideas con más de 200.000 usuarios registrados y más de 140.000 ideas. Usuarios de 160 países, e ideas de 115. ideas4all se ha rodeado de un equipo de primera, todos apasionados por las ideas, la innovación, el proyecto y su proyección social y empresarial IDEAS4ALL, IDEAS, INNOVACIÓN COLABORATIVA QUE SE AUTOGOBIERNA
  39. 39. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA Con ideas4all Innovation Agora superamos la ley de participación de internet 90-9-1 , formulada en 2006 por Jakob Nielsen y todavía hoy vigente: : el 90% sólo mira (Mirones), el 9% participa ocasionalmente (Vota, comenta) y sólo el 1% contribuye decisivamente con contenido. En las comunidades de ideas4all Innovation Agora para empleados/clientes de empresas, contribuyen con ideas entre el 10 y el 25% y hasta un 40% participa con votos y comentarios. La regla de ideas4all: 50-30-20. IDEAS4ALL, IDEAS, INNOVACIÓN COLABORATIVA QUE SE AUTOGOBIERNA
  40. 40. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA Grandes consultores y empresas de transformación digital lo dicen, es el fin de los buzones de sugerencias, en forma de cajas negras, (IBM, MIT, Andrew MC Afee, Deloitte) y el final de los filtrados de ideas, eliminando las rupturistas, por unos pocos expertos. El 57% de los CEOs (McKinsey Agosto 2013 “Bullish on Digital”) ya dice que apoyan estas nuevas iniciativas. Lo importante es que se obtienen resultados medibles.   LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA DE INNOIVACIÓN ES LO QUE LA GENTE TIENE QUE HACER SIN PENSAR EN ELLO, SERÁN LOS MAKERS, ES LO QUE HACEN CUANDO NADIE ESTA MIRANDO PARAFRASEANDO A BC JOHNSON ENGAGEMENT SERVICE MANAGER DE DISNEY TIENE 17 AÑOS, 2013
  41. 41. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA IDEAS4ALL, IDEAS, INNOVACIÓN COLABORATIVA QUE SE AUTOGOBIERNA
  42. 42. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA NECESIDAD DE IDEAR, PENSAR, APRENDER CONTINUAMENTE, CREANDO
  43. 43. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA NECESIDAD DE IDEAR, PENSAR, APRENDER CONTINUAMENTE, CREANDO PROYECTOS SOCIALES COLOMBIA-ESPAÑA
  44. 44. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA NECESIDAD DE IDEAR, PENSAR, APRENDER CONTINUAMENTE, CREANDO RESALTANDO PREOCUPACIONES BÁSICAS DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
  45. 45. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA NECESIDAD DE IDEAR, PENSAR, APRENDER CONTINUAMENTE, CREANDO RESALTANDO PREOCUPACIONES BÁSICAS DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA
  46. 46. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA NECESIDAD DE IDEAR, PENSAR, APRENDER CONTINUAMENTE, CREANDO UNA RED DE PROFESORES DE SECUNDARIA PARA INNOVAR EN EDUCACIÓN
  47. 47. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA NECESIDAD DE IDEAR, PENSAR, APRENDER CONTINUAMENTE, CREANDO UNA RED DE PROFESORES DE SECUNDARIA PARA INNOVAR EN EDUCACIÓN
  48. 48. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA ¿Pero quién se preocupa a dónde van las ideas? A un limbo Muchas se desperdician mejor que eso será compartirlas, Ellas pueden ser el sueño de otros además del tuyo. Los jóvenes y Universitarios tienen infinitas ideas y sueños para cambiar el Mundo. ideas4all FORMA BANDAS CREATIVAS QUE TRANSFORMAN
  49. 49. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA APRENDIENDO A EMPRENDER DESDE LA UNIVERSIDAD UNIVERSITY2.0 BETA PERMANENTE 2020 EMPRENDEDOR HOMBRE-RED-CROWD JOB CREATOR RESPONSABLE SOCIAL IDEATOR EMPRENDIMIENTO LOVE CONTESTATARIO lo que necesito me opongo MULTIDISCIPLINARIDAD MBAMONEY PASOTA CONECTADO poder y $ solo creo en mi sino está en la red MASTERS START-UPS SPINOFF Y PRÁCTICAS EXPERIENCIAS GREMIOS CO-FINANCIACIÓN SOCIOS EMPRESARIALES 102
  50. 50. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA University of Chicago ideas4all FORMA BANDAS CREATIVAS QUE TRANSFORMAN BIG BANG CHALLENGE ESTUDIANTES DE CHICAGO
  51. 51. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA http://www.youtube.com/watch?v=gDTqVXteUMw&feature=player_embedded ideas4all FORMA BANDAS CREATIVAS QUE TRANSFORMAN BIG BANG CHALLENGE ESTUDIANTES DE CHICAGO
  52. 52. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA ideas4all FORMA BANDAS CREATIVAS QUE TRANSFORMAN BIG BANG CHALLENGE ESTUDIANTES DE CHICAGO
  53. 53. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA http://www.youtube.com/watch?v=GEfuMWbc92M&feature=player_embedded ideas4all FORMA BANDAS CREATIVAS QUE TRANSFORMAN BIG BANG CHALLENGE ESTUDIANTES DE BOGOTÁ
  54. 54. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA
  55. 55. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA ideas4all FORMA BANDAS CREATIVAS QUE TRANSFORMAN BIG BANG CHALLENGE ESTUDIANTES DE BOGOTÁ
  56. 56. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA ideas4all FORMA BANDAS CREATIVAS QUE TRANSFORMAN BIG BANG CHALLENGE ESTUDIANTES DE BOGOTA
  57. 57. ideas4all Y LA INNOVACIÓN ABIERTA SMART CITIES ideas4all FORMA BANDAS CREATIVAS QUE TRANSFORMAN PARTICIPACIÓN CIUDADANA
  58. 58. EL  ALCALDE  DE  SANTANDER  HA  PARTICIPADO  CON  ÉXITO         •    Propuso   una   idea   con   alterna0vas   para   la   peatonalización   o   no   de   una   calle.   •    De   forma   inmediata   se   generó   un   debate  en  la  comunidad  con  más  de  60   comentarios.   •    Esta   inicia0va   obtuvo   30   votos   populares,   convir0éndose   en   una   de   la   más  votadas.   •    El   Alcalde   escribió   su   úl0mo   comentario   con   las   conclusiones   del   debate   y   su   propuesta   final   para   esta   calle.     ideas4all FORMA BANDAS CREATIVAS QUE TRANSFORMAN
  59. 59. http://www.youtube.com/watch?v=-ZT5G_ao-Cs#t=283 DUDAMEL Y LA JOVEN ORQUESTA VENZOLANA MAMBO DE BERNSTEIN WEST SIDE STORY LA ORQUESTA QUE INNOVA CON PASIÓN Y BAILA
  60. 60. Marie Curie Dos veces Premio Nóbel “No hay nada que merezca la pena temer, sólo hay que comprender” Y PARA COMPRENDER SE NECESITA UNA EDUCACIÓN EN PROCESO DE CAMBIO CONTINUO Y EN BETA PERMANENTE
  61. 61. Muchas Gracias por vuestra atención Contacto ideas4all         www.ideas4all.com Tel.  +34  91  576  06  76   Ana  María  Llopis:  anamaria@ideas4all.com Enrique  Ayuso:  eayuso@ideas4all.com
  62. 62. Ana  María  Llopis,  fundadora  de  ideas4all Ana María es Física y tiene un PHD/Doctorado en Ingeniería de Materiales por la Universidad de California Berkeley y una trayectoria empresarial larga, entre otros la creación de Openbank el Banco online del Grupo Santander. Actualmente es Presidenta no ejecutiva del Grupo DIA, Presidenta de la Fundación de Arte Iberoamericano JFLLOPIS. Ha recibido distintos galardones nacionales e internacionales, como el Premio a la trayectoria profesional en el Día de internet 2013 por la Asociación Española de Usuarios de Internet, premio 2007 del International Women’s Forum, de la que es miembro fundador en España: “Mujeres que marcan la diferencai” en Chicago. Gestiona el proyecto Liderazgo de IWF para España 2007-2013, ha sido mencionada en 2005 por el Times como una de los 100 ejecutivos más influyentes de UK. Ganó el premio al Ejecutivo Financiero en 1995, como fundadora y CEO de OpenBank, el premio del Instituto Catalán de la Mujer en 1997, el premio Emprendedora del Año en 2001, etc. Ha sido Top100 Mujeres líderes de España en 2011/12/13 Emprendedora e innovadora y fue premio Estrella de Madrid Marzo 2013 en reconocimiento de su apoyo prolongado a la mujer y su participación en alta dirección/ Consejos en España y el de Diversidad 2013 de Asociación de mujeres Evap Valencia.

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