Trabajo colaborativo Ecología, maestría en desarrollo sostenible y medio ambiente, cohorte X

1. TRABAJO COLABORATIVO
UNIDADES BASICAS DE LA
ECOLOGIA
Ronald Erazo Gómez
Raúl Chinome Sanabria
Ana Julia Mallama Goyes
Maestría en Desarrollo Sostenible
y Medio Ambiente
2014

2. 1. Elabore un escrito donde se consigne la relación coherente de las 5 unidades básicas de
la ecología: Nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.
NICHO ECOLOGICO - HÁBITAT
FISIOLOGIA, ESTRUCTURA FISICA Y
COMPORTAMIENTO
Ejemplo:
Un Roble puede ser el hábitat de
muchas especies. Sin embargo, cada
una de ellas tiene una forma de vida
diferente, lo que define su nicho
ecológico.
Si se ordenan los conceptos, los seres
vivos realizan su nicho ecológico, se
establecen en un hábitat y estos en
conjunto conforman un ecosistema.

5. 2. Realice un cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas Intraespecíficas e
Interespecíficas ubicando definiciones y ejemplos.

6. Relaciones Intraespecíficas
Seres de una misma especie
Competencia
Un organismo de la misma especie perjudica a otro al competir por un
mismo recurso. Transmisión de genes.
Territorialidad
Conducta que adopta uno o varios individuos para demarcar y defender su
territorio.
Monógama
Polígama
Relaciones familiares
El objetivo es la reproducción y
el cuidado de la prole.
Matriarcal
Patriarcal
Filial
Cooperación
Relaciones gregarias
Un grupo de seres vivos de la misma especie
con o sin vínculo se reúnen para obtener
beneficios. Transitorias.
Relaciones estatales o
de sociedad
La sociedad está constituida por un grupo de
individuos jerarquizados. Estos individuos
suelen estar diferenciados anatómica y
fisiológicamente.
Relaciones coloniales
Muchos individuos unidos físicamente entre sí
constituyen un todo inseparable. Permanente.

7. Relaciones Interespecíficas
Seres de diferentes especies
Antibiosis o amensalismo
Una especie perjudica o elimina a otra sin obtener
beneficio.
Una especie llamada depredador se alimenta de otra
llamada presa.
Competencia
Una especie perjudica a otra al competir por un
mismo recurso esencial para sobrevivir.
Parasitismo
Negativas
Depredación
Una especie llamada parasito se beneficia de otra
llamada huésped. Endoparásitos y ectoparásitos.
Comensalismo
Protocooperación
Mutualismo
Dos
especies pueden vivir aisladas pero se
benefician de la asociación.
Dos especies se benefician mutuamente pero no
pueden vivir aisladas.
Inquilinismo
Neutrales
Dos
especies
diferentes
conviven
juntas
temporalmente para beneficiarse una de la otra.
Simbiosis
Positivas
Una especie aprovecha los desperdicios dejados por
otras especies (alimentos, mudas, etc.).
Una especie utiliza a otra para vivir o criar. Es
beneficioso para una e indiferente para otra.
Neutralidad
Dos especies o poblaciones interactúan sin recibir
beneficio ni perjuicio.

8. 3. Argumente sobre la siguiente pregunta ¿Por qué los ciclos de los elementos químicos
son fundamentales para comprender las problemáticas ambientales?
La materia y la energía circula desde los componentes
abióticos hacia los seres vivos y desde éstos hacia el
ambiente abiótico.
Los ciclos del fosforo, agua, carbono, oxigeno, y
nitrógeno entre otros, muestran el camino que sigue la
materia en el ecosistema.
Las sustancias utilizadas por los seres vivos no se
pierden , aunque pueden llegar a sitios inaccesibles
para los organismos.
Gracias a esto la vida se puede mantener y equilibrar
La intervención del ser humano en los ecosistemas
altera los ciclos biogeoquímicos y por ende a los seres
vivos.

9. El sistema Tierra es un sistema dinámico y en permanente evolución, que moviliza y
almacena sus materiales.
Los ciclos biogeoquímicos corresponden al movimiento y ciclaje de los elementos
químicos a través de la atmósfera terrestre, la hidrósfera, litósfera y la biósfera. Dirigidos
directa o indirectamente por la energía del sol y por la gravedad.
La deficiencia de cualquiera de los elementos químicos fundamentales puede provocar
serios problemas en los procesos de producción primaria (de las plantas) y entre sus
consumidores (animales y seres humanos), incluso la muerte del ecosistema.
Toda interrupción permanente de los ciclos biogeoquímicos trae como consecuencia el
desequilibrio ecológico, puesto que se traduce en deficiencias de los suelos, incapacidad
de los organismos implicados para realizar su función, contaminación, descongelamiento
de glaciares, calentamiento global, extinción de las especies y finalmente la destrucción
de todo el sistema de la vida.
El conocimiento de los ciclos biogeoquímicos nos permiten entonces no solo conocer el
porqué de las alteraciones ambientales actuales, sino que además nos permite entender
procesos esenciales que pueden ser aprovechados y aplicados en bien de la comunidad y
del ambiente.

10. 4. En una página escriba su propia construcción sobre “Los ecosistemas o Biomas como zonas
de vida”.

11. Plancton
Necton
Bentos

12. Tundra
Taiga
Estepa
Sabana
Bosque templado
Selva
Desierto

13. Distribución de los principales Biomas terrestres

14. 5. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry
Commoner, realice una interpretación sobre cada una de ellas.
1.
Todo
está
relacionado con todo
lo demás.
2. Todas las cosas
han de ir a parar a
alguna parte.
3. Nada es gratis
La naturaleza es más
sabia…
o
la
naturaleza sabe lo
que hace.