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Tipos de aprendizaje
 

Tipos de aprendizaje

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    Tipos de aprendizaje Tipos de aprendizaje Document Transcript

    • Tipos de aprendizaje.Respondiendo a un comentario de una chica, sobre que la nombre cinco tipos deaprendizaje, aquí te dejo los más significativos.El más usado es el aprendizaje significativo, todos los profesores loutilizamos para distintas áreas, consiste en que a partir de los conocimientosadquiridos por el alumno se introducen unos nuevos, es decir, el alumnorelaciona conocimientos.Ejemplo: Los niños saben que la tierra gira alrededor del sol pues a través deesta idea les podemos explicar el movimiento de rotación y el de traslación.Aprendizaje por descubrimiento, consiste en que el profesor le da una seriede conceptos, el alumno los descubre y los relaciona con otros.Ejemplo: El fénomeno de un eclipse, el alumno descubre que debido a losmovimientos de la Tierra y el Sol se produce esto.Aprendizaje por observación, a través de la observación o la imitación elalumno adquiere conocimientos.Ejemplo: A través de la observación en el microscopio el alumnos podra ver lasfases de la mitosis y comprenderlas mejor que si se lo explicamos.El aprendizaje colaborativo, del cual ya he hablado en varias ocasiones y endiversos post. Os dejo un enlace ya que he hablado mucho de él y no me quierorepetir.Aprendizaje repetitivo o memoristico, creo que no hace falta ni explicarlopero por si acaso, consiste en dar una serie de conocimientos sin esperar que elalumno los comprenda.Ejemplo: Las tablas de multiplicar, aunque yo creo que se podrían enseñar porcompresión. No soy muy partidaría de este aprendizaje, ya que suele dejarmuchas lagunas en los estudiantes.Si os interesa más tipos de aprendizaje tanto en la red como en libros deDidáctica General encontrareis mucha información.
    • Estilos de AprendizajeLa Teoría de los Estilos de Aprendizaje parte de diferencias individuales. Las personas piensan,sienten, aprenden y se comportan de manera diferente.Rita y Kenneth Dunn (1977 y 1978) en sus estudios destacan que hay una serie de variablesfisiológicas que influyen en los procesos de aprendizaje.David Kolb (1976). Hace un modelo de Kolb para el diagnóstico de los Estilos de Aprendizaje enniveles adultos. • Kolb considera que a la hora de aprender se ponen en juego cuatro capacidades diferentes: – Capacidad de Experiencia Concreta (EC) – Capacidad de Observación Reflexiva (OR)
    • – Capacidad de Conceptualización Abstracta (CA) – Capacidad de Experimentación Activa (EA)Autores como Cohen (1982) o Levy (1990) han estudiado diferencias entre las actividades de cadauno de los dos hemisferios cerebrales.Honey y Alan Mumford (1986-1988)Desarrollan un modelo de EA apoyados de las teorías de Kolb ya las implicaciones que pueden tener estos a nivel empresarial.
    • Honey y Mumford aceptan un proceso circular de aprendizaje (similar al de Kolb) solo que hanredenominando cada una de ellas: • Además, definen los EA como la interiorización por parte de cada sujeto de una etapa determinada del ciclo distinguiendo cuatro Estilos de Aprendizaje • Activos • Reflexivos • Teóricos • Pragmáticos
    • Definición de Keefe (1982)“los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven comoindicadores relativamente estables, de cómo los discentes perciben, interrelacionan y responden asus ambientes de aprendizaje”.