Your SlideShare is downloading. ×
La naturaleza de las actividades de aprendizaje de
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

La naturaleza de las actividades de aprendizaje de

1,762
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,762
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. La naturaleza de las actividades de aprendizaje de lenguas Juliana, Chanes y Khigler
  • 2. Tipos de aprendizaje de lenguas
    • Los profesores de idiomas adoptan muchos y muy distintos enfoques didácticos, dependiendo de sus planteamientos y creencias sobre cómo aprenden los alumnos y del tipo de metodología que creen que mejor apoya este proceso de aprendizaje.
  • 3. Clase basada en la enseñanza Situacional de la Lengua.
    • Ejemplo: Pág, 149
    • Modelos de actividades:
    • Acitividades de presentación.
    • Actividades de práctica.
    • Actividades de memorización.
  • 4.
    • Actividades de comprensión.
    • Acitividades de aplicación.
    • Actividades afectivas.
    • Actividades de reacción y respuesta.
    • Actividades de evaluación.
  • 5.
    • Idealmente, las actividades escogidas por el profesor deberían ser apropriadas para los propósitos que se persiguen, pero a veces no hay relación entre actividades e propósitos, como puede verse en los ejemplos siguientes, extraídos de los comentarios de un supervisor acerca de las clases de los profesores en prácticas. Ej:
  • 6.
    • “ Usted señala que los objetivos de su clase de escritura son fomentar la fluidez y desarrollar la capacidad del alumno para escribir mediante borradores y revisiones. Sin embargo, las actividades de aula que usted utiliza normalmente son copiar, hacer cambios mínimos en composiciones y párrafos modelo, y ejercício de tipo oracional que dan al alumno pocas oportunidades para trabajar con borradores y revisiones.”
  • 7. Dimensiones de las actividades de aprendizaje de lenguas
    • Cómo se comunican a los alumnos los objetivos de uma actividad?
    • Qué procedimientos van a utilizar los alumnos para hacer una actividad?
  • 8.
    • Qué tipo de exigencias plantea la actividad a los alumnos?
    • Qué recursos se necesitan?
    • Qué agrupamientos van a utilizarse?
    • Debe utilizarse uma estrategia concreta de aprendizaje cuando se lleve a cabo una actividad?
  • 9.
    • Qué tipo de énfasis, lingüístico o de aprendizaje, orientará la actividad?
    • Cuánto tiempo deben emplear los alumnos en la actividad?
    • Cuál va a ser al resultado de la actividad?
    • Cómo se va a evaluar el rendimiento de los alumnos en la actividad?