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Introducción: LA I

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  • 1. Lingüística Aplicada y Enseñanza de Lenguas Profa. Ana Pederzolli Cavalheiro UFPel /UAB
  • 2. EL DESARROLLO DE LA LINGÜÍSTICA APLICADA
    • Está estrechamente relacionado a la evolución de la enseñanza de lenguas en los Estados Unidos durante y después de la 2ª Guerra.
    • Durante la guerra la necesidad de contacto con los aliados o mismo enemigos empujó las conquistas de la psicología y de la lingüística para dentro de los manuales y métodos de enseñanza de lenguas.
    • El nombre Lingüística Aplicada aún no se tornara convencional para distinguir el esfuerzo de teorizar sobre los procesos de enseñar y aprender lenguas.
  • 3.
    • Representaciones de las primeras relaciones le la LA con la Lingüística General y con la enseñanza de lenguas:
    • Enseñanza de Lenguas
    • (a) Sinónimos; faces de una misma cosa.
    • LA
    • (b) LA como sub-área da Lingüística, responsable por la
    • enseñanza de lenguas
    LA Lingüística
  • 4.
    • LA
    • Lingüística Práctica de enseñanza de lenguas
    • (C) LA como puente entre la Lingüística y la práctica de la enseñanza de lenguas.
    • La visión de la LA después de los años 80 es mucho más amplia que el esfuerzo sistemático de aplicación de teoría lingüística, principalmente a la práctica de enseñanza de lenguas.
    • Al final de la década de 90, la naturaleza compleja tomada como foco de pesquisa aplicada parece tornarse constitutiva da propia teorización en LA, evolucionando nuestra percepción en dirección a tomarla como un área científica con metodología y objeto propios.
  • 5. Problemas o questiones de la LA
    • La persistencia con que algunas de esas questiones vuelven a ser estudiadas acaba por instituir temas más centrales para la LA. Por ejemplo:
    • Cómo se aprende, adquiere y enseña el uso de las lenguas en diferentes situaciones?
    • Cuáles son las manifestaciones de transferencia de la lengua materna para la lengua meta?
    • Cómo son hechas y mantenidas las relaciones entre las personas a través del lenguaje?
    • Por qué ni todos los adultos que intentan aprender, aprenden una segunda lengua?
  • 6. Objetivos o fines de la LA
    • Qué están buscando los lingüistas aplicados?
    • Qué tipos de conocimientos desean revelar?
    • Es posible que generalizemos que eses pesquisadores están interesados, en un mayor plan, en una LA que sea capaz de explicar y optimizar las relaciones humanas a través del uso del lenguaje. De esa forma, podemos decir que ahí están ubicados los objetos de estudio de la LA.