La motivación en el
aprendizaje de idiomas.


                    Adriana Cardoso
                       Camila Costa
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•   Primeras perspectivas pscicológicas
    sobre la motivación;

•   La motivación en el aprendizaje de
    lenguas extra...
Perspectiva cognitiva de la motivación


•   Desde el punto de vista cognitivo, las personas
    realizan elecciones respe...
Perspectiva del constructivismo social

•   La perspectiva constructivista de la motivación
    gira en torno a la premisa...
Una propuesta de definición de la
             motivación

Las personas son estimuladas de alguna manera:


     Deseo;
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Un modelo de motivación




Motivos para         Decisión de   Sostenimiento del
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Motivaciones intrínseca y extrínseca
¿Trabaja el niño mucho para satisfacer su interés y su
 curiosidad?

¿Hace el niño sus deberes de clase para satisfacer al...
•   Curiosidad;

•   Sentimiento de agencia;

•   ¿Soy capaz?

•   ¿Como el alumno se construye y se ve
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La implicación de otras personas
              significativas


•    Tareas propuestas por el profesor:

       Personalid...
•   La motivación por:

    Retroalimentación.
    Reforzamiento

•   ¡Atención con los elogios!
“Las decisiones que toman las personas se
   fundamentan en su propia percepción
   del mundo”

Factores internos y extern...
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Drica camila cintia_márcia_riceli

  1. 1. La motivación en el aprendizaje de idiomas. Adriana Cardoso Camila Costa Cíntia Azambuja Márcia Evangelista Riceli Silva
  2. 2. • Primeras perspectivas pscicológicas sobre la motivación; • La motivación en el aprendizaje de lenguas extranjeras y de segundas lenguas;
  3. 3. Perspectiva cognitiva de la motivación • Desde el punto de vista cognitivo, las personas realizan elecciones respecto a la forma en que se comportan y por tanto, controlan sus acciones. • Contrasta con la perspectiva conductista, que considera que nuestras acciones están a merced de fuerzas externas tales como recompensas.
  4. 4. Perspectiva del constructivismo social • La perspectiva constructivista de la motivación gira en torno a la premisa de que cada individuo está motivado de forma distinta • La motivación de un individuo es también objeto de influencias sociales y contextuales.
  5. 5. Una propuesta de definición de la motivación Las personas son estimuladas de alguna manera: Deseo; Causa interna, como interés o la curiosidad; Externa como influencia de otras personas u otro acontecimiento
  6. 6. Un modelo de motivación Motivos para Decisión de Sostenimiento del hacer algo hacer algo esfuerzo o perseverancia
  7. 7. Motivaciones intrínseca y extrínseca
  8. 8. ¿Trabaja el niño mucho para satisfacer su interés y su curiosidad? ¿Hace el niño sus deberes de clase para satisfacer al profesor y conseguir buenas notas?
  9. 9. • Curiosidad; • Sentimiento de agencia; • ¿Soy capaz? • ¿Como el alumno se construye y se ve frente a la motivación?
  10. 10. La implicación de otras personas significativas • Tareas propuestas por el profesor: Personalidad o carácter; Formas de presentación de la actividad
  11. 11. • La motivación por: Retroalimentación. Reforzamiento • ¡Atención con los elogios!
  12. 12. “Las decisiones que toman las personas se fundamentan en su propia percepción del mundo” Factores internos y externos producen un impacto en la motivación.
  13. 13. ¡Gracias!
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