Lbarraza actividad 5. herramientas web 2.0 y su uso educativo
Uso pedagogico-redes-sociales
1.
2. Vivimos una era de grandes cambios…
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3. …somos testigos de una profunda transformación
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4. la sociedad está dejando
de pertenecer a la era
industrial y está pasando a
otra marcada por las
telecomunicaciones y el
rápido procesamiento de
la información.
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5. Cambios estructurales provocados por Internet
Formas de comunicación
Socialización
Acceso a la información
Formas de aprendizaje
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6. Lo que sucede en Internet en un minuto
Traducción: Ana Ligia Rodríguez
http://www.intel.com/content/dam/www/public/us/en/images/illustrations/embeddedinfographic-600-logo.jpg
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19. C l a s i f i c a c i ó n d e l a We b 2 . 0
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•
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•
Google
Yahoo
Bloglines
Dropbox
Diigo
Cobo Romani, C. y Pardo Kuklinski, H. (2007)
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Blogger
Youtube
Flickr
Google Drive
Wikipedia
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•
Moodle
De.li.cious
Wordle
Issu
Meebo
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•
Facebook
Myspace
Tweeter
Skype
Google Talk
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21. Una red social…
… “es una estructura social formada por nodos
–habitualmente individuos u organizaciones–
que están vinculados por uno o más tipos de
interdependencia, tales como valores, puntos
de vista, ideas, intercambio financiero,
amistad, parentesco, conflicto, comercio,
enlaces web, etc.…” (Santamaría, 2008).
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24. • El intercambio social entre los docentes y los
estudiantes es parte importante del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
• Sus fuentes de información y canales de comunicación
facilitan un aprendizaje autónomo y permiten una
mayor participación en las actividades grupales.
• La construcción del conocimiento de
manera grupal enriquece el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
• El aprendizaje
momento.
ocurre
en
todo
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25. • Posibilitan el acceso remoto en cualquier momento y
desde cualquier lugar.
• Implica nuevos roles para los profesores y alumnos
orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y
creativo, la expresión personal, investigar y compartir
recursos, crear conocimiento y aprender.
• Con las aplicaciones de edición profesores y estudiantes
pueden elaborar fácilmente materiales de manera
individual o grupal, compartirlos y someternos a los
comentarios de los lectores.
• Permite la actualización y edición de la
información con los medios del entorno.
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26. Beneficios del uso de las redes sociales
• Permite centralizar en un único sitio todas las
actividades educativas de una clase.
• Ruptura de las barreras espacio‐temporales en las
actividades de enseñanza y aprendizaje.
• Procesos formativos abiertos y flexibles.
• Mejora la comunicación entre los distintos agentes del
proceso enseñanza‐aprendizaje.
• Actividades complementarias de apoyo al aprendizaje.
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27. Beneficios del uso de las redes sociales
• El alumno es el protagonista principal del proceso
formativo y se valora su participación en la comunidad.
• Eleva el interés y la motivación de los estudiantes.
• Posibilidad de interactuar con la información.
• Enseñanza más personalizada.
• Acceso rápido a la información.
• Mejora de la eficacia educativa.
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28. • Permite crear grupos cerrados de trabajo por
asignatura.
• Los mensajes son ordenados cronológicamente con las
ideas de los compañeros, y éstas son almacenadas para
lograr una comunicación asíncrona.
• El tutor puede colocar archivos de Google docs o videos
de Youtube para apoyar a los estudiantes con
información que refresque sus conocimientos sobre los
temas que requieren para sus análisis.
• Uso de foros de discusión y chats.
• Organizar eventos.
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29. • Permite la posibilidad de realizar los contenidos en
forma pública o privada, esto es configurable por el
titular.
• La información se transmite de forma bidireccional o
multidireccional según se requiera.
• Facilita la inserción de material multimedia.
• Permite enviar mensajes privados.
• Postear (colocar enlaces) públicamente en el muro
(página principal) o en otros perfiles de Facebook.
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30. • Aplicación que permite hacer microblogging.
• Cartelera de eventos académicos.
• Prepara a los alumnos para un mundo de comunicación
y colaboración en línea.
• Pequeñas reflexiones sobre la clase diaria.
• Generar ideas sobre un tema.
• Distribución de tareas o recordatorio de
responsabilidades.
• Generar tormentas de ideas con el uso de hashtags.
• Tablón de anuncios sobre las actividades de la
asignatura.
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31. •
•
•
•
•
Difusión de videos de forma gratuita.
Amplia gama de videos.
Permite comentarios y seguimiento a usuarios.
Canales personalizados por los usuarios.
Permite combinar de forma efectiva el uso de
videos para hacer las clases más interactivas.
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32. ¿Son las redes sociales una moda?
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33. ¿Son las redes sociales una tendencia?
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34. ¿Son las redes sociales una revolución?
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35. Nadie tiene la respuesta; pero …
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36. no hacer nada puede resultar caro…
http://comohacerpara.net/acceder-al-subconsciente/
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