LENGUAJE, PEDAGOGÍA Y COGNICIÓN                   TALLERES                                        2012ESCUELA NORMAL SUPER...
TALLER 1INTRODUCCIÓNAntes de realizar este taller debes haber obtenido información acerca de: Laadquisición del lenguaje e...
Desarrollo del lenguaje: http://www.slideshare.net/marrisan/proceso-de-adquisicin-y-desarrollo-de-la-lengua-oral-2772567Cá...
TALLER 2INTRODUCCIÓNInvestiga acerca de la teoría de Lev Vigotsky:  Los Procesos Psicológicos Superiores:  Relación del le...
Responde a esta pregunta realiza un ensayo de dos hojas en un archivo de Wordy súbelo en un scribd o un slideshare en tu b...
TALLER 3INTRODUCCIÓNRealiza la investigación acerca del signo lingüísticoLa naturaleza del signo lingüísticoCaracterística...
Explica por qué se produce este fenómeno. (Esta reflexión debe aparecer en  tu blog).  Divide las palabras de la primera c...
Naturaleza del Signo Lingüístico: http://es.scribd.com/doc/7396495/Benveniste-Naturaleza-Del-Signo-Linguistico-CapLas Pala...
TALLER 4INTRODUCCIÓNObtén información acerca de:La Gramática GenerativaEstructura SuperficialEstructura ProfundaEstructura...
Claridad y concisión de las ideas expuestas. Ortografía.Presentación del trabajo finalHoja de presentaciónEl ensayo: Coher...
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  1. 1. LENGUAJE, PEDAGOGÍA Y COGNICIÓN TALLERES 2012ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
  2. 2. TALLER 1INTRODUCCIÓNAntes de realizar este taller debes haber obtenido información acerca de: Laadquisición del lenguaje en los niños y “La adquisición del lenguaje en los niñossegún PiagetLee acerca de las teorías del lenguajeObserva el video:Desarrollo del lenguaje en el niño.TAREADespués de haber realizado la lectura y observado el video responde lassiguientes preguntas teniendo en cuenta la teoría de Jean Piaget:¿El proceso de adquisición del lenguaje tiene edad límite?¿Qué es la función simbólica?¿Por qué las lenguas son sistemas semióticos?¿El lenguaje oral se adquiere de la misma forma que el lenguaje escrito?PROCESOLo siguiente quedar registrado en tu blog - Realiza un mapa conceptual de lo leído y preséntalo en la clase. - En grupos de tres estudiantes realiza un video donde se evidencie una de las etapas según Piaget para la adquisición del lenguaje, el video debe ser realizado con niños de la ENSDBRECURSOSTeorías del lenguajehttp://www.nataliacalderon.com/propuestasteoricasdeadquisiciondellenguaje-c-49.xhtmlVideo: http://www.bebesymas.com/desarrollo/las-cuatro-etapas-del-desarrollo-del-nino-segun-piaget-i 1
  3. 3. Desarrollo del lenguaje: http://www.slideshare.net/marrisan/proceso-de-adquisicin-y-desarrollo-de-la-lengua-oral-2772567Cámaras de videoPower Point, Word.Herramientas de la web 2.0: blog, scribd, slideshareEVALUACIÓN1. El mapa conceptual cuélgalo en tu blog (Individualmente).2. El video debe estar colgado en tu blog (Individualmente)3. En grupo presenta un poster o afiche de las etapas de la adquisición del lenguaje en el niño.CONCLUSIÓNDespués de haber analizado y reflexionado la teoría de Piaget, en un ensayo deuna página mínimo, describe ¿cómo aplicarías esta teoría en tu quehacerpedagógico?CRÉDITOSTaller creado por Análida Carvajal para desarrollo del tema generador: Lenguaje,Pedagogía y Cognición.Para las fechas del 27 al 29 de febrero deben estar, en tu blog, colgados lostrabajos que aparecen en TAREAS. El ensayo lo debes presentar en forma física,traer a la clase junto con el mapa conceptual, el 1º de marzo del 2012. 2
  4. 4. TALLER 2INTRODUCCIÓNInvestiga acerca de la teoría de Lev Vigotsky: Los Procesos Psicológicos Superiores: Relación del lenguaje y el uso de instrumentos: Lenguaje y Pensamiento La Zona de Desarrollo PróximoTAREADespués de documentarte acerca de la teoría de Lev Vigotsky responde a lassiguientes preguntas en la sección de comentarios de la pestaña de navegación:LENGUAJE, PEDAGOGÍA Y COGNICIÓN.Participa en forma analítica y reflexiva y responde a dos o tres comentariosque realicen tus compañeros. - ¿Cuál es la distinción que hace Vigotsky acerca de los dominios: Filogenético, Histórico cultural, Ontogenético y microgenético? - ¿El sistema de signos a que se refiere Vigotsky está relacionado con el lenguaje? - ¿Cuáles son los instrumentos de mediación que se valen los procesos Psicológicos Superiores? - ¿Quién surge primero el pensamiento o el lenguaje? - ¿Por qué en s teoría de Vigotsky considera el lenguaje y el pensamiento como funciones mentales superiores? - ¿En cuanto a la ZDP a qué se refieren con el Andamiaje?PROCESOSegún la teoría de Vigotsky ¿qué papel juega la ZDP en las prácticaspedagógicas? 3
  5. 5. Responde a esta pregunta realiza un ensayo de dos hojas en un archivo de Wordy súbelo en un scribd o un slideshare en tu blogRECURSOSVigotsky: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/356/35601309.pdfOrigen del lenguaje: http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=343Los Procesos Psicológicos Superiores:dialnet.unirioja.es/servlet/dcfichero_articulo?codigo=244264Relación del lenguaje y el uso de instrumentos:http://www.psicogenetica.com.ar/vygotskypsico2008.pdfLenguaje y Pensamiento:http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=343La Zona de Desarrollo Próximo:http://www.altillo.com/examenes/uba/psicologia/psicoeduc/psicoeduc2008zdpyeducacion.asphttp://www.educacioninicial.com/EI/contenidos/00/0350/365.ASPEVALUACIÓNSe tendrá en cuenta los siguientes aspectos a ser evaluados: La participación en los comentarios: presentación de análisis y reflexión y la respuesta a comentarios a compañeros, la coherencia y cohesión en el escrito, la ortografía. La presentación del ensayo; Fuente, imágenes, citas bibliográficas, la coherencia y cohesión en el texto,la bibliografía consultadaCONCLUSIÓNEn una tabla comparativa muestra las diferencias semejanzas que tienen los dosteorías anteriormente vistas.CRÉDITOSTaller creado por Análida Carvajal para desarrollo del tema generador: Lenguaje,Pedagogía y Cognición. 4
  6. 6. TALLER 3INTRODUCCIÓNRealiza la investigación acerca del signo lingüísticoLa naturaleza del signo lingüísticoCaracterísticas del signo lingüísticoTAREADespués de leer acerca del signo lingüístico responde a las siguientes preguntas: - ¿Cuál es el nombre del lingüista suizo que hace el estudio del signo? - ¿Qué es el estructuralismo? - ¿Qué es un signo lingüístico según esta teoría? - ¿Qué es el lenguaje? - ¿Qué es el habla? - ¿Cuáles son las características del signo lingüístico? - ¿Qué es; Monema, fonema, Morfema, lexema, prefijo y sufijo? - ¿Cuáles son las ciencias que conforman la Grámática?PROCESOEn grupos de tres estudiantes realiza la investigación acerca del signo lingüístico. Presenten una exposición acerca de lo investigado con diapositivas colgadas en el blog de un@ de los integrantes del grupo. En forma individual realiza el siguiente puntoUn artículo periodístico del español Juan Cueto empezaba así: Nunca entendí por qué los gallos españoles hacen quiquiriquí, los franceses cocoricó, los anglosajones cock-a-doodle-doo y sabe Dios los germanos o los japoneses. Yo estaba convencido de que el canto del gallo era universal. 5
  7. 7. Explica por qué se produce este fenómeno. (Esta reflexión debe aparecer en tu blog). Divide las palabras de la primera columna como lo sugiere la primera fila: Presentar un trabajo en grupo de dos estudiantes PALABRA MONEMAS LEXEMA PREFIJOS SUFIJOS empaque- tar empaque tar empaquetar marinero zapatero descolorido arboleda avionetas preocupar deshuesado submarinoRECURSOS 6
  8. 8. Naturaleza del Signo Lingüístico: http://es.scribd.com/doc/7396495/Benveniste-Naturaleza-Del-Signo-Linguistico-CapLas Palabras: El Signo Lingüístico, Los Monemas:http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1palabra.htmEl signo lingüístico: http://www.slideshare.net/El_maestro/signo-lingusticohttp://www.slideshare.net/josemaria.iglesias/unidad-2-el-signo-lingsticohttp://www.romaniaminor.net/ianua/sup/sup01.pdfEVALUACIÓNSe evaluarán los siguientes aspectos: - La investigación que realice el grupo para la exposición. - La exposición: La presentación del material, La información presentada - Presentación en el blog del análisis del comienzo del artículo. - Presentación del trabajo escritoCONCLUSIÓNEn tu blog presenta unas diapositivas donde realices un análisis acerca del signolingüístico. Ejemplo:LlaveEn varios idiomas, indicar: monema, morfema, fonma, lexema, prefijos y sufijos.CRÉDITOSTaller creado por Análida Carvajal para desarrollo del tema generador: Lenguaje,Pedagogía y Cognición. 7
  9. 9. TALLER 4INTRODUCCIÓNObtén información acerca de:La Gramática GenerativaEstructura SuperficialEstructura ProfundaEstructura SintácticaTAREA¿Quién es el fundador de la Gramática Generativa Tradicional?¿Qué es la competencia lingüística?¿Qué es la Gramática Generativa Transformacional?¿Qué es la estructura profunda? Y ¿Qué es la estructura superficial?PROCESOA través del grupo creado en Google realiza un debate con tus compañerosacerca de la utilidad de la gramática generativa en el uso del lenguaje.RECURSOSChomsky y La Gramática Generativahttp://www.csub.edu/~tfernandez_ulloa/spanishlinguistics/chomsky%20y%20la%20gramatica%20generativa.pdfhttp://aportes.educ.ar/lengua/nucleo-teorico/recorrido-historico/-la-lingueistica-del-siglo-xx/la_gramatica_generativa_chomsk.phpEVALUACIÓNPara el desarrollo de este tema se tendrá en cuenta:La participación en el debate realizado en el grupo de Google.La coherencia y cohesión del texto escrito 8
  10. 10. Claridad y concisión de las ideas expuestas. Ortografía.Presentación del trabajo finalHoja de presentaciónEl ensayo: Coherencia, cohesión, signos de puntuación, argumentación de lasideas.BibliografíaCONCLUSIÓNTrabajo final¿Qué elementos o características cree usted que constituyen las diferencias osemejanzas de las anteriores teorías en la adquisición del lenguaje en el niño?Lo anterior debes escribir un ensayo, el cual, debes subir a tu blog e igualmentedebes presentar en forma física.CRÉDITOSTaller creado por Análida Carvajal para desarrollo del tema generador: Lenguaje,Pedagogía y Cognición. 9

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