Redes Sociales como Entornos Educativos https://www.facebook.com/groups/1430009723877727/

1. ESPECIALIZACIÓN
DOCENTE EN
EDUCACIÓN Y TIC
Trabajo final
Redes sociales como
entornos educativos
ANALÍA MÉNDEZ

2. TÍTULO DEL PROYECTO
“Nuestro entorno”

3. ÁREA DISCIPLINARES IMPLICADAS
CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFÍA
CIENCIAS SOCIALES
RECREACIÓN
EXPRESIÓN PLÁSTICA

4. BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
Como parte del trayecto educativo de las Asignaturas de Ciencias
Naturales y Sociales elaboramos un proyecto integrador y articulador de
contenidos con el objeto de reconocer el entorno natural y social de los
estudiantes. Este Proyecto se articula en la concepción de la Animación
Sociocultural.
Como marco, la actividad se encuadra en varios ejes pedagógicos y
didácticos con el objeto de desarrollar habilidades y actitudes. Se
desarrollarán tres grandes ejes:
- Sensopercepción del Entorno natural,
- Trabajo desde el Entorno social,
- Expresión artística. Recreación.
El Proyecto propende a la integración y participación activa de los
estudiantes, compartir la vivencia de reconocer el entorno natural y cultural,
y articular los contenidos de las asignaturas en un Proyecto integrador.
Como parte del mismo se tomará registro fotográfico del entorno así
concluir con una exposición fotográfica grupal.

5. RESPONSABLES DEL PROYECTO
Docentes de las Áreas Disciplinares:
CIENCIAS NATURALES
GEOGRAFÍA
CIENCIAS SOCIALES
RECREACIÓN
EXPRESIÓN PLÁSTICA

6. DESTINATARIOS DEL PROYECTO
Estudiantes de Primer Año del
Liceo 11 DE 15 "Cornelio de Saavedra"

7. OBJETIVOS

Reconocer el entrono natural y social del Barrio de
Villa Urquiza C.A.B.A

Utilizar las redes sociales, a fin de realizar una
propuesta educativa diferente socializando la
experiencia.

Apreciar las posibilidades que ofrecen las redes
sociales como uso educativo y socializador.

Valorar la importancia de mantener la seguridad en la
red.

8. REDES SOCIALES QUE SE UTILIZARÁN
Se realizará una propuesta pedagógica transversal
utilizando las redes sociales de Facebook y Twitter ya
que ofrecen la posibilidad de desarrollar contenidos de
diferentes asignaturas en estrecha relación.
Socializar la experiencia vivida en las diferentes
asignaturas compartiendo datos, referencias y
observaciones del entorno optimizando el proceso de
aprendizaje con un resultado articulador, reflexivo y
atractivo.

9. REDES SOCIALES QUE SE UTILIZARÁN
Los estudiantes y docentes actualizarán semanalmente
el contenido y la información del grupo.
Facebook permite compartir fácilmente los trabajos
realizados colocando información en imagen así como
documentos.
También permite una comunicación de forma privada
sin que se tenga que conectarse a una cuenta de
correo electrónico o que otros participantes lo vean.

10. REDES SOCIALES QUE SE UTILIZARÁN
Esta herramienta permitirá socializar en un diálogo
breve y sencillo las consignas semanales permitiendo
la interacción.
Twitter es una red de información en tiempo real que
permite conectarse a asuntos de interés.
Simplemente, hay que buscar cuentas relevantes y
seguir las conversaciones.

11. APLICACIONES QUE SE UTILIZARÁN
La seguridad se establecerá conformando grupos
cerrados en Facebbok, se concientizará sobre la
responsabilidad y cooperación entre pares y de no
aceptar a personas extrañas que no pertenecen al
grupo.
En Twitter se socializarán las consignas utilizando y
hashtag acordado para tal fin.

12. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN
EN EL AULA
Administradores de la red.
A cargo de un Coordinador Docente
 Invitaciones.
Coordinados por el Administrador. Estudiantes y
Docentes de la Institución.
Espacio de reflexión permanente para la socialización de
estrategias para favorecer la seguridad y privacidad de
los integrantes de la red y una adecuada construcción
de sus identidades digitales.
 Actividades de los miembros.
Elaboración de trabajos Prácticos articuladores y por
asignatura. Espacio de comunicación permanente de
consignas y tareas.


13. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN
EN EL AULA
Tiempos y etapas del proyecto y de las actividades.
Se desarrollará en el transcurso del ciclo lectivo.
Se trabajará con objetivos y evaluaciones en trabajos prácticos
integradores en cada trimestre.
En el último trimestre se comenzará a definir el trabajo
integrador final para ser expuesto y divulgado al resto de la
comunidad educativa
 Criterios de evaluación.
Acordados por los docentes. Trabajos prácticos. Participación.
 Instrumentos de evaluación.
Resolución de trabajos prácticos.
Trabajo individual y grupal en la red.
Proyecto Integrador Final.


14. ENLACE A LA PLATAFORMA EN LA QUE SE
DESARROLLARÁ EL PROYECTO
https://www.facebook.com/pages/Nuestro-Entorno/552925678133629
@Nuestro Entorno_
https://twitter.com/NuestroEntorno_

15. REFLEXIÓN FINAL

El uso de nuevas tecnología y redes sociales
virtuales son un medio que facilitan no solo la
socialización y comunicación sino que también
contribuyen satisfactoriamente al aprendizaje de
nuevos saberes y experiencias.

Las redes de comunicación virtual motivan a los
estudiantes a reconocer y conocerse.

A los docentes nos promueve a descubrir y ampliar
nuestros conocimientos e incorporar estrategias
didácticas para su aplicación.

16. ESPECIALIZACIÓN
DOCENTE EN
EDUCACIÓN Y TIC
MUCHAS GRACIAS
ANALÍA MÉNDEZ