Este documento presenta la planificación de una clase sobre el libro diario y mayorización para estudiantes de cuarto año de nivel secundario. El objetivo es valorar la importancia de la partida doble y cuentas contables para el registro de operaciones mercantiles. La clase incluirá una explicación del proceso contable, ejercicios prácticos de registro y una actividad sobre una empresa ficticia. La evaluación será continua a través de la observación de la participación y conducta de los estudiantes.

1. TRABAJO FINAL
Autor: Analía Eugenia Amprimo
EETP Nº 656 “Juana Elena
Blanco”

2. PLANIFICACIÓN ÁULICA
 Tema:
Libro Diario - Mayorización
 Objetivo:
Valorar la importancia del principio de la
partida doble, y cuentas contables, para el registro
de las operaciones mercantiles.
 Contenidos
conceptuales: Proceso Contable.
Procedimiento para el registro contable.
 Contenidos
procedimentales: Registración contable
de operaciones. Elaboración de libro mayor.

3.  Contenidos
actitudinales: Confianza en la posibilidad
de plantear y resolver problemas.
 Población destinataria: Esta actividad está dirigida a
los alumnos del cuarto año del nivel secundario, en
la materia Sistema de Información Contable.
 Estrategia
metodológica: Exposición dialogada.
Resolución de consignas.
 Actividades de inicio: Se expondrá en forma
dialogada el proceso para el registro contable y su
respectivo libro mayor.

4. Registros contables:
1. Libros de Comercio: Son libros con rayados
especiales que utilizan los comerciantes o
empresas para registrar sus operaciones
comerciales, permitiéndoles llevar una
contabilidad en forma uniforme y organizada.
Finalidades:
a- Constancia escrita de todas las operaciones
realizadas.
b- Registrar y controlar los aumentos,
disminuciones y saldos de los elementos que
componen el patrimonio.

5. c- Realizar cada año el Balance General,
mostrando el Estado Patrimonial y el Estado
de Resultados.
d- Ser medio de información para terceros.
e- Permitir el correcto cumplimiento de sus
obligaciones impositivas.
2. Disposiciones Legales:
Libros Obligatorios: Libro Diario y Libro de
inventarios y Balances.
Libro diario: se anotarán todas las operaciones
comerciales, día por día, según el orden en que
se efectuaron.

6. Libro de Inventarios y Balances: se iniciará con la
descripción exacta y valuación de cada uno de los
bienes que posee el comerciante o empresa.
Cada año, al finalizar el ejercicio económico, se
registra el Inventario y Balance General.
3. Exigencias Legales: -Encuadernados;
-Foliados;
-Rubricados.
4. Prohibiciones Legales:
a- Alterar el orden de las operaciones
b- Dejar espacios en blanco o tachar

7. c- Realizar intercalaciones, raspar, enmendar
o borrar.
d- Mutilar parte del libro o arrancar hojas.
e- Alterar la encuadernación o foliación.
5. Ventajas Legales:
a- Medio de prueba en un juicio entre
comerciantes.
b- Solicitar la convocatoria de acreedores
para evitar la quiebra.
c- En caso de quiebra, no se considera
fraudulenta.

8. 
Libro Mayor
Es un libro auxiliar en el que se pasan los
débitos, créditos y saldos de cada cuenta según
los registros del Libro Diario. Este libro brinda
información complementaria que nos permite
conocer el movimiento de cada una de las
cuentas y el saldo de las mismas.
Actividades de desarrollo: Se solicitará a los
alumnos que realicen una actividad integradora
sobre los conceptos desarrollados.

9. Actividad: Empresa Caramelo S.A.
1/8 Capital inicial $16000 compuesto por $3800 de
mercaderías y $12200 en efectivo.
2/8 Se realizaron compras al contado por $6000
con pago en efectivo.
3/8 Se realizaron compras a crédito, en cuenta
corriente, por $2700.
5/8 Se efectuaron ventas al contado por $9500 con
cobro en efectivo.
6/8 Se vendió a crédito, en cuenta corriente $4000.
6/8 Se pagó el alquiler de $300 en efectivo y el
servicio de EPE por $100 en efectivo.

10. 6/8 La existencia final de mercaderías es de $4500.
Se solicita: a) Calcular el CMV.
b) Registrar las operaciones en el
libro diario y mayor.
 Actividades de cierre: exposición de los alumnos sobre
su tarea realizada.

Recursos Técnicos: Se utilizará la plataforma digital de
Facebook para comunicarse ante las posibles dudas que
pueda generar la actividad planteada.

Temporalización: 3 hs. Cátedras. (120 minutos)

Evaluación: formativa continúa.

11. 

Criterios de evaluación: participación en clase.
Conducta.
Instrumentos de evaluación: observación directa,
resolución de ejercicios.
 Bibliografía:
para el docente: Rosenberg, Raquel;
SIC 1 ; Editorial Santilla.

12. REFLEXIONES SOBRE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA



Estamos obligados a incluir las TIC en las aulas porque
son instrumentos de nuestra época y nos proporcionan
herramientas y recursos didácticos que mejoran los
procesos de enseñanza-aprendizaje, además de la
competencia digital de nuestros alumnos.
El docente tiene que adaptarse a las herramientas
disponibles si les encuentra de utilidad en su
asignatura.
La tecnología educativa nos hace reflexionar sobre la
integración efectiva de las nuevas tecnologías en el
aula. Deseamos que las tecnología nos alumbre en la
búsqueda de nuevas metodologías motivadoras para
mejorar los procesos educativos.