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UNIVERSIDADVIRTUAL DEL ESTADO DE
MICHOACÁN
TUTOR: Martín RodríguezVázquez
ALUMNO: Jose Luis Alvarez Becerra
USUARIO: al150425
Curso Propedéutico (Semana 3)
TEMA: “Aprendizaje autónomo”
Viernes, 03 de abril de 2015.
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Es un proceso que permite a la persona ser autor de su propio
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Evalúa, valora y retroalimenta al aprendiz frente a sus logros,
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Auto-disciplina
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La comunicación tecnológica se ha
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Ésta abre al individuo otras posibilidades
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a una concepción del cosmos, en donde
las oportunidades son infinitas e implican
la integración de la tecnología y lo
educativo, con conceptos dinámicos,
pedagógicos y de actualidad.
FUENTES ELECTRÓNICAS
• Arango, H. (2011). Aprendizaje autónomo, en
https://sites.google.com/a/misena.edu.co/aprendizaje-en-el-
sena/estrategias-didacticas/aprendizaje-autónomo, consultado el 03 de abril
de 2015.
• UNESCO (2014). Las TIC en la educación, en
http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/, consultado el 03 de
abril de 2015.

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Aprendizaje autónomo, ti cs

  • 1.
  • 2. UNIVERSIDADVIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN TUTOR: Martín RodríguezVázquez ALUMNO: Jose Luis Alvarez Becerra USUARIO: al150425 Curso Propedéutico (Semana 3) TEMA: “Aprendizaje autónomo” Viernes, 03 de abril de 2015.
  • 3. APRENDIZAJE AUTÓNOMO Es un proceso que permite a la persona ser autor de su propio desarrollo, eligiendo los caminos, las estrategias, las herramientas y los momentos que considere pertinentes para aprender y poner en práctica de manera independiente lo que ha aprendido.
  • 4. Rol del aprendiz Autogestiona y autoregula su aprendizaje Busca claridad en conceptos Responsabilidad individual Reflexiona frete a su desempeño Consulta, estudia e investiga Desarrolla habilidades del pensamiento
  • 5. Rol del instructor Asesora frente al perfil del aprendiz y del programa de formación. Dirige y coordina los resultados de aprendizaje como objetivos de formación. Tiene disposición de colaboración frente a dificultades en el proceso de aprendizaje.
  • 6. Rol del instructor Evalúa, valora y retroalimenta al aprendiz frente a sus logros, desarrollo de actividades y actitudes frente al aprendizaje. Realiza mejoras al proceso formativo a partir de la reflexión.. Asesora en el desarrollo de las actividades del estudiante frente a las competencias que debe lograr..
  • 7. Posibilidades del autoaprendizaje BENEFICIOS PARA EL APRENDIZ Auto-disciplina Para conseguir el aprendizaje, las competencias de formación y la solución de situaciones de aprendizaje. Habilidad Para solucionar problemas propios de su programa de formación. Auto-motivación Para alcanzar sus metas, desarrollar el proyecto formativo y dirigir su proceso formativo.
  • 8. LASTIC’s EN LA EDUCACIÓN La comunicación tecnológica se ha vuelto una herramienta necesaria en el mundo de hoy. Ésta abre al individuo otras posibilidades a distintos campos de análisis, a otras concepciones de la realidad de sí mismo, a una concepción del cosmos, en donde las oportunidades son infinitas e implican la integración de la tecnología y lo educativo, con conceptos dinámicos, pedagógicos y de actualidad.
  • 9. FUENTES ELECTRÓNICAS • Arango, H. (2011). Aprendizaje autónomo, en https://sites.google.com/a/misena.edu.co/aprendizaje-en-el- sena/estrategias-didacticas/aprendizaje-autónomo, consultado el 03 de abril de 2015. • UNESCO (2014). Las TIC en la educación, en http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/, consultado el 03 de abril de 2015.