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Prof. Anaí Haeser
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  • 1. A Ciência do Desenvolvimento Humano Prof. Anaí Haeser Aspesi, Dessen e Chagas (2005)
  • 2. Histórico da Psicologia do Desenvolvimento Influências Filosofia Antiguidade Clássica Filósofos Iluministas (Séc. XVII ao XVIII) Filosofia Moderna - Epistemologia Filosofia Contemporânea Organicismo Mecanicismo Novos paradigmas Positivismo
  • 3. Histórico da Psicologia do Desenvolvimento Evolução • Até meados do séc. XX – Interesse • Infância • Adolescência – Perguntas • O quê? • Como? • Porque? – Descrição de estágios evolutivos • Paradigma do Séc. XXI – Características – Paradigmas – Diversas abordagens – Expansão das fronteiras metodológicas • Estudos multimetodológicos – Aspectos a serem considerados
  • 4. Aspectos a serem considerados... Dinâmica do curso de vida em sua totalidade Indivíduos dentro de suas redes Interjogo entre a bagagem genética e a adquirida Dialética entre os sistemas biopsicossociais Influências bidirecionais presentes entre todos os sistemas
  • 5. A Ciência do Desenvolvimento Humano em Evolução – Nova definição de desenvolvimento • Concepção de indivíduo • Concepção de ambiente – A relevância do contexto social
  • 6. Pressupostos Básicos da Ciência do Desenvolvimento Humano • Foco de análise • Estágios • Transições • Trajetórias e ciclo de vida
  • 7. Noções Básicas na Ciência do Desenvolvimento Humano • Interações dentro de um contexto • Continuidade x Mudança • Coação • Influências bidirecionais • O papel das experiências: – Indutiva – Facilitadora – Manutenção
  • 8. Questões Polêmicas em Desenvolvimento Humano • Normal x Patológico • Crise • Padrões universais • Enfoque interdisciplinar • Perspectiva multimetodológica

Notas do Editor

  1. 1. Paradigma do Séc. XXI 1.1. Características 1.1.1. Integrador 1.1.2. Relativista 1.1.3. Contextual 1.1.4. Foco nos processos dinâmicos 1.1.5. Perspectiva holística 1.1.6. Consideração da complexidade 1.1.7. Interação entre fatores biológicos e culturais
  2. Perspectiva sistêmica e interdisciplinar de investigação Possibilita compreender as interações complexas, dinâmicas e multifacetadas entre a pessoa e o seu ambiente.