Curso Formação Brasil Acre<br />Agosto/2011<br />
Escola Santo Izidoro<br />Trabalhando módulo3a_professores<br />Encontro presencial<br />Elaborado por<br />Ana Cristina d...
Alguns exemplos de Blog Interessantes<br /><ul><li>http://aprofessorinha.blogspot.com/ Blog de uma professora portuguesa q...
http://leituraescola.blogspot.com/ Professora mineira que trata dos assuntos educacionais de forma criativa
http://www.blogtemplates.info/2007/06/dicas-e-tutoriais-para-personalizar-seu.html Dicas para personalizar o seu blog
http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/ Aborda temas bizarros do mundo das pesquisas científicas com muito bom humor
http://friburgoarte.wordpress.com/ Blog de artes com sugestões para professores e para gestores</li></ul>Agosto/2011<br />
<ul><li>http://dobrasdaleitura.blogspot.com/ sugestões de livros infantis
http://naurete.blogspot.com/ Blog interessante de gestora de uma escola municipal
http://gladislsantosbr.wordpress.com/projetos/ Blog de Professora , com registro de excelente projetos em blog. Entrem em ...
http://caicmariano.blogspot.com/ Excelente blog de escola pública (para gestores)
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/links_interacao.html?categoria=198 Listas de blog selecionados pelo Portal do Professo...
Mapas Conceituais – Escola Santiago Dantas-AC<br />Agosto/2011<br />
Agosto/2011<br />
Material disponível em http://santiago-uca.blogspot.com<br />Agosto/2011<br />
Autor ALINE RODRIGUES CANTALOGO<br />UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA <br />Sugestões de Aulas – Portal do professor...
<ul><li> UCA-Nosso aprendizado, nosso Blog Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa</li></ul>Objetivos: Constituir u...
Aula Escola Euclides Feitosa – Sena Madureira - AC<br /><ul><li> Seqüência didática: animais em extinção</li></ul>Professo...
Projetos de Aprendizagem - PA<br /><ul><li> Socializam, na turma, questões que traduzem suas curiosidades
Trabalham em pequenos grupos
 Elencam criteriosamente o que acreditam saber sobre a área ou fenômeno ligado à questão principal, constituindo o que cha...
 Elencam o que pensam ser necessário saber, buscar ou aprofundar, para poderem chegar à resposta da questão principal, con...
 Colocam-se em ação buscando informações em meios diversos.
 Registram, elaboram e publicam seus achados, socializando tanto o processo em desenvolvimento, quanto os resultados alcan...
Junho/2011<br /><ul><li>Sacolinha de leitura(disponível em http://styx.nied.unicamp.br:8080/ucanaunicamp/material-interno/...
No ar e no mar
Como surgiram os números
Por que os peixes não fecham os olhos e vivem só embaixo da água?
Como é formada a areia?
 O que é arrepio?</li></li></ul><li>PROJETO  DE APRENDIZAGEM<br /> <br />CENTRO EDUCACIONAL ARIRIBÁ  <br />EQUIPE:<br />BR...
Certezas provisórias<br /> <br />O avião voa.  <br />A asa do avião da força para voar.  <br />O avião voa porque tem moto...
PROJETO DE APRENDIZAGEM<br /> CENTRO EDUCACIONAL ARIRIBÁ<br />  <br />EQUIPE:                                             ...
CERTEZAS PROVISÓRIAS:<br />  <br />OS HOMENS DA CAVERNA JA USAVAM OS NÚMEROS.<br />OS NÚMEROS FORAM INVENTADOS PARA CONTAR...
PROJETO DE APRENDIZAGEM<br /> OS  PEIXES<br />Grupo 05 - Tainá - Francielly - Rafael - Igor <br />Questão norteadora:Peixe...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Encontro presencial do ProUCA

1,568

Published on

Encontro de formação do Projeto Um Computador por Aluno na Escola Santo Izidoro - Senador Guiomard-AC

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,568
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Encontro presencial do ProUCA

  1. 1. Curso Formação Brasil Acre<br />Agosto/2011<br />
  2. 2. Escola Santo Izidoro<br />Trabalhando módulo3a_professores<br />Encontro presencial<br />Elaborado por<br />Ana Cristina da Silva Farias<br />Agosto/2011<br />
  3. 3. Alguns exemplos de Blog Interessantes<br /><ul><li>http://aprofessorinha.blogspot.com/ Blog de uma professora portuguesa que relata o dia a dia na sua escola, de forma muito divertida e realista. vale a pena ler os comentários.
  4. 4. http://leituraescola.blogspot.com/ Professora mineira que trata dos assuntos educacionais de forma criativa
  5. 5. http://www.blogtemplates.info/2007/06/dicas-e-tutoriais-para-personalizar-seu.html Dicas para personalizar o seu blog
  6. 6. http://super.abril.com.br/blogs/cienciamaluca/ Aborda temas bizarros do mundo das pesquisas científicas com muito bom humor
  7. 7. http://friburgoarte.wordpress.com/ Blog de artes com sugestões para professores e para gestores</li></ul>Agosto/2011<br />
  8. 8. <ul><li>http://dobrasdaleitura.blogspot.com/ sugestões de livros infantis
  9. 9. http://naurete.blogspot.com/ Blog interessante de gestora de uma escola municipal
  10. 10. http://gladislsantosbr.wordpress.com/projetos/ Blog de Professora , com registro de excelente projetos em blog. Entrem em Projetos e em Blog, no menu superior.  
  11. 11. http://caicmariano.blogspot.com/ Excelente blog de escola pública (para gestores)
  12. 12. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/links_interacao.html?categoria=198 Listas de blog selecionados pelo Portal do Professor </li></ul>Material disponível em http://www.virtual.ufc.br/cursouca/modulo_web2/index_geral_cidade1.html<br />Agosto/2011<br />
  13. 13. Mapas Conceituais – Escola Santiago Dantas-AC<br />Agosto/2011<br />
  14. 14. Agosto/2011<br />
  15. 15. Material disponível em http://santiago-uca.blogspot.com<br />Agosto/2011<br />
  16. 16. Autor ALINE RODRIGUES CANTALOGO<br />UBERLANDIA - MG ESC DE EDUCACAO BASICA <br />Sugestões de Aulas – Portal do professor<br />Trabalhando com receitas: O Bonequinho Doce _ UCA<br />Outros exemplos:<br /> Na “mesa” nada se perde, tudo se transforma – UCA Ensino Fundamental Inicial /Alfabetização/Língua Portuguesa/Matemática/Meio Ambiente<br />Objetivos: Conhecer formas de reaproveitar alimentos, que normalmente iriam para o lixo; Pesquisar receitas que promovam esse reaproveitamento; Compartilhar com a família e demais alunos os conhecimentos adquiridos; Reduzir o lixo que produzimos em nosso cotidiano; Enriquecer ...<br />Agosto/2011<br />
  17. 17. <ul><li> UCA-Nosso aprendizado, nosso Blog Ensino Fundamental Inicial | Língua Portuguesa</li></ul>Objetivos: Constituir um espaço coletivo das descobertas da turma em relação ao uso de 1 computador por aluno Criar um portfólio coletivo da classe para interação com a família, e a comunidade; Conhecer as diferentes possibilidades de um diário virtual;<br />Material disponível em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/resultadoBuscarAulas.html?busca=uca&tipopesquisa=1&modalidade=&componente=&tema=&uf=&ordem=0&x=26&y=9#resultado<br />Agosto/2011<br />
  18. 18. Aula Escola Euclides Feitosa – Sena Madureira - AC<br /><ul><li> Seqüência didática: animais em extinção</li></ul>Professoras: Jarlene e Fátima<br />Agosto/2011<br />
  19. 19.
  20. 20.
  21. 21.
  22. 22.
  23. 23.
  24. 24.
  25. 25.
  26. 26.
  27. 27.
  28. 28.
  29. 29.
  30. 30.
  31. 31.
  32. 32.
  33. 33.
  34. 34.
  35. 35.
  36. 36.
  37. 37.
  38. 38.
  39. 39. Projetos de Aprendizagem - PA<br /><ul><li> Socializam, na turma, questões que traduzem suas curiosidades
  40. 40. Trabalham em pequenos grupos
  41. 41. Elencam criteriosamente o que acreditam saber sobre a área ou fenômeno ligado à questão principal, constituindo o que chamamos de Certezas Provisórias;
  42. 42. Elencam o que pensam ser necessário saber, buscar ou aprofundar, para poderem chegar à resposta da questão principal, constituindo as Dúvidas Temporárias do grupo
  43. 43. Colocam-se em ação buscando informações em meios diversos.
  44. 44. Registram, elaboram e publicam seus achados, socializando tanto o processo em desenvolvimento, quanto os resultados alcançados</li></ul>Agosto/2011<br />
  45. 45. Junho/2011<br /><ul><li>Sacolinha de leitura(disponível em http://styx.nied.unicamp.br:8080/ucanaunicamp/material-interno/sud-mennucci/projeto-sacolinha-da-leitura-27.06/view)
  46. 46. No ar e no mar
  47. 47. Como surgiram os números
  48. 48. Por que os peixes não fecham os olhos e vivem só embaixo da água?
  49. 49. Como é formada a areia?
  50. 50. O que é arrepio?</li></li></ul><li>PROJETO  DE APRENDIZAGEM<br /> <br />CENTRO EDUCACIONAL ARIRIBÁ <br />EQUIPE:<br />BRUNA  EDUARDA  VALE  ESTEDILE.<br />JESSICA DE PAULA DA SILVA.<br />LARA MAITIELLE DA ROSA CARNING<br />LARISSA  RAFAELA  KASPAR<br /> QUESTÃO DE INVESTIGAÇÃO:<br /> <br />COMO E  POR QUE  O AVIÃO VOA?<br />Agosto/2011<br />
  51. 51. Certezas provisórias<br /> <br />O avião voa.  <br />A asa do avião da força para voar.  <br />O avião voa porque tem motor. <br /> <br /> <br />Duvidas temporárias:<br /> <br />Como o avião se  levanta do chão? <br />A cauda e a asa  do avião ajudam  no vôo? <br /> Helicóptero  é avião? <br /> O  que é piloto automático?<br /> Por  que o avião tem  que correr na pista?<br /> Qual o maior avião de passageiros do mundo? <br />Agosto/2011<br />
  52. 52. PROJETO DE APRENDIZAGEM<br /> CENTRO EDUCACIONAL ARIRIBÁ<br />  <br />EQUIPE:                                                                                                        <br />AMANDA ALMEIDA CORREA<br />JAQUELINE PELENTIR DIAS PEREIRA<br />NICOLY VITORIA KONIG <br />QUESTÃO DE INVESTIGAÇÃO<br /> <br /> <br />COMO SURGIRAM OS NÚMEROS?<br />Agosto/2011<br />
  53. 53. CERTEZAS PROVISÓRIAS:<br />  <br />OS HOMENS DA CAVERNA JA USAVAM OS NÚMEROS.<br />OS NÚMEROS FORAM INVENTADOS PARA CONTAR.<br />OS NÚMEROS SÃO INFINITOS.<br /> <br /> <br />DÚVIDAS TEMPORÁRIAS:<br /> <br /> COMO SURGIRAM OS NÚMEROS?<br /> <br />POR QUE OS NÚMEROS FORAM INVENTADOS?<br /> <br />QUEM INVENTOU OS NÚMEROS?<br /> <br />DE ONDE SURGIRAM OS NÚMEROS?<br /> <br />Agosto/2011<br />
  54. 54. PROJETO DE APRENDIZAGEM<br /> OS  PEIXES<br />Grupo 05 - Tainá - Francielly - Rafael - Igor <br />Questão norteadora:Peixes: por que eles não fecham os olhos e vivem só embaixo da água?<br /> <br />Agosto/2011<br />
  55. 55. Dúvidas temporárias<br />Os peixes são animais aquáticos<br />Os peixes só vivem embaixo da água<br />Os peixes só conseguem respirar embaixo da água<br />Os peixes não fecham os olhos porque eles não tem pálpebras<br />Os peixes tem escamas para se proteger do frio e para nadar<br />Os peixes se reproduzem através de ovos<br />Certezas provisórias<br />Como é um peixe?<br />Será que um peixe dorme?<br />Peixes só vivem embaixo da água?<br />Quantos ovos um peixe fêmea pode botar?<br />Qual é o tipo de alimentação dos peixes?<br />Como os peixes respiram embaixo da água?<br />Agosto/2011<br />
  56. 56. CENTRO EDUCACIONAL ARIRIBÁ<br />EQUIPE:<br />CAROLAINE DUARTE PRESTES STRELOW<br />GUSTAVO CHEUERMANN  DA  SILVA<br />MICHELE SALDANHA DOS SANTOS<br /> <br /> <br /> <br />PROJETO DE APRENDIZAGEM<br /> <br />COMO é FORMADA A AREIA?<br />Agosto/2011<br />
  57. 57. Certeza Provisória<br /><ul><li>A areia da praia são pedrinhas pequenas.
  58. 58. Encontramos areia no rio,na praia e deserto.
  59. 59. Areia são pedrinhas muito pequenas.
  60. 60. A areia é usada na construção de casa.
  61. 61. A areia da praia é macia.</li></ul> Dúvidas Temporárias<br /><ul><li>Como se forma a areia?
  62. 62. A areia da praia é igual areia do deserto?
  63. 63. Como a pedra se tranforma em areia?
  64. 64. Por quem tem tanta areia no deserto?</li></ul>Agosto/2011<br />
  65. 65. ARREPIO<br />Quem nunca sentiu??<br />Com certeza todos nós já sentimos arrepio! Mas o que vem a ser esta reação do nosso corpo, em relação às diversas situações pelas quais passamos? <br />Agosto/2011<br />
  66. 66. CERTEZAS PROVISÓRIAS<br /> <br />Há diversos tipos de arrepios que estão ligados à diferentes sensações. <br />Há mudanças na pele e nos pêlos quando se sente o arrepio. <br />O arrepio se manifesta de diferentes maneiras nas pessoas. <br />Alguns alimentos e sons provocam arrepios. <br />O arrepio é uma reação involuntária. <br />As causas do arrepio podem mudar/acabar com o tempo. <br /> Os animais também sentem arrepio<br />DÚVIDAS TEMPORÁRIAS<br /> <br /> O que é realmente um arrepio? <br /> Existem terminações nervosas envolvidas? Quais? <br /> Por que ocorrem mudanças na pele e nos pêlos quando se sente um arrepio? Existem outras além destas? <br /> O que causa o arrepio? <br /> Será que todos os seres humanos e animais sentem arrepio? <br /> O arrepio é somente uma sensação física ou psicológica também? <br /> O que determina a intensidade do arrepio? <br /> Quais sentidos do nosso corpo estão envolvidos no arrepio? <br /> A adrenalina está relacionada ao arrepio? <br /> Por que alguns alimentos e sons provocam arrepio? <br />Agosto/2011<br />
  67. 67. curiosidades <br />O arrepio... <br />... não acontece somente nos seres humanos?<br /> <br />Um animal sentindo-se ameaçado, arrepia-se (eriça os pêlos). E desta forma, aumenta de tamanho, parecendo ao inimigo mais poderoso do que é. Sendo assim, percebe-se que neste caso o arrepio está relacionado a uma situação de medo. <br />Mas há ainda uma outra situação: para adaptar-se ao frio mamíferos (como nós) e aves, eriçam seus pêlos ou penas (quer dizer arrepiam-se!). Isto acontece porque o arrepio faz aumentar o isolamento térmico. Quanto mais pêlos ou penas o animal tiver, melhor será esse sistema de proteção. <br />Agosto/2011<br />
  68. 68. ... pode acontecer em situações de adrenalina?<br />A adrenalina é um hormônio produzido pelas glândulas supra-renais e em momentos de "stress", a quantidade deste hormônio aumenta abundantemente em nosso organismo. <br />Quando é lançada na corrente sanguínea, devido a qualquer fator externo (como por exemplo o medo e o frio intenso) que ameace o bom funcionamento do nosso corpo, ela provoca alterações como o aumento da freqüência cardíaca e reações como o arrepio. <br />Agosto/2011<br />
  69. 69. ... tem relação com a termorregulação?<br />Termorregulação consiste na regulação da temperatura corporal de alguns seres vivos, como os mamíferos e as aves. <br />Manter esta temperatura constante depende do equilíbrio entre a geração e dissipação de calor. <br />Quando estamos num local muito frio, ocorre um aumento na geração de calor e a dissipação diminui. <br />Esta informação é levada até o cérebro,mais precisamente ao hipotálamo, região do Sistema Nervoso Central que controla a temperatura corporal, desencadeando alguns ajustes comportamentais necessários: encolhimento do corpo, procura por locais abrigados, eriçamento dos pêlos (o tão famoso arrepio!). <br />Fontes: <br />http://www.mundovestibular.com.br/sistemas/absolutenm/templates/biologia.asp?articleid=297&zoneid=2<br />http://pt.wikipedia.org/wiki/Termorregula%C3%A7%C3%A3o<br />http://www.cdof.com.br/fisio9.htm<br />Agosto/2011<br />
  70. 70. causas <br />Os músculos eretores dos pêlos, que causam o arrepio, podem ser ativados em várias situações, como: <br />O frio: <br />Esta sensação, transmitida pelas terminações nervosas da pele, caracteriza-se por contrações musculares em todo o corpo: os dentes batem e os pêlos ficam eriçados, aumentando a quantidade de ar entre eles. Esse ar retido, em contato com a pele, é aquecido pelo calor do corpo humano, formando uma camada de ar quente em volta da pele, objetivando reter calor. <br />Agosto/2011<br />
  71. 71. O medo: <br />Na iminência de ser atacado, o organismo também responde, entre outras maneiras, com uma melhora na acuidade visual, aceleração das batidas cardíacas e aumento do fluxo de sangue nos músculos para um fornecimento extra de oxigênio. O resultado é que o sangue que deixou de circular nos capilares da pele cessa de transferir calor para a superfície; ocorre então o arrepio e o estado de palidez da pessoa. <br />A elevação da temperatura corporal: <br />Quando temos febre ou uma insolação, ocorre um aumento exagerado da temperatura corporal e, como mecanismo de defesa, sentimos o arrepio. <br />Agosto/2011<br />
  72. 72. O contato físico: <br />Nossa pele é revestida de receptores nervosos, e ao simples toque, várias sensações (boas ou más) são transmitidas ao nosso cérebro. E de acordo com as sensações transmitidas, o corpo reage, podendo ser uma destas reações... o arrepio. <br />Ao comer certos tipos de alimentos: <br />Milhares de papilas gustativas cobrem a maior parte da superfície da língua. Quando o alimento é colocado na boca, ele estimula os receptores das papilas gustativas. Estas, por sua vez, enviam impulsos nervosos ao centro do olfato e do paladar do cérebro, o qual os interpreta como sabor. E dependendo do "sabor" o corpo responde das mais variadas formas, podendo até ser com um arrepio. <br />Agosto/2011<br />
  73. 73. Ao ouvir certos tipos de sons: <br />Todo estímulo que recebemos causa alguma reação(resposta) do nosso corpo. E isso não se limita ao óbvio, como temperatura, tato e pressão, para os quais existem receptores nervosos na estrutura da pele. Mesmo ondas sonoras são percebidas; qualquer tipo de som é captado não só pelos ouvidos, mas por todo o corpo. E como consequência disso, um som estridente, agressivo, como o da unha riscando a lousa pode provocar o reflexo de arrepio. <br />Fontes: <br />http://www.geocities.com/porque_br/Arrepio.html<br />http://www.dermatologia.net/neo/base/psiquismo/poder_do_toque_2.htm<br />http://www.msd-brazil.com/msd43/m_manual/mm_sec6_72.htm<br />Agosto/2011<br />
  74. 74. Mapa conceitual<br />Agosto/2011<br />
  75. 75. Conclusao<br />Pesquisar sobre "arrepio" não foi algo muito fácil. Isto porque não há muito material disponível para consulta, seja na Internet, livros ou revistas. Por outro lado, tal fato nos fez buscar informações de termos relacionados a este assunto, enriquecendo sobremaneira este projeto, bem como, permitiu-nos a aquisição e a apropriação de novos conceitos.  <br />Ao findar as investigações sobre o tema em questão, concluimos que "arrepio" nada mais é do que uma reação de defesa do corpo em resposta a um determinado estímulo, seja ele interno ou externo.<br /> <br />Através desta reação de proteção o corpo procura restabelecer seu equilíbrio, pois todo o desequilíbrio provocado em nosso organismo desencadeia reações que levam ao restabelecimento de um novo equilíbrio, a fim de que estejamos em perfeita harmonia.<br /> <br />Várias são as causas que levam à reação do arrepio, e seja ela qual for, faz com que ele se manifeste na nossa pele através do eriçamento dos pêlos.<br />Como esta reação tem relação com as nossas sensações e os estímulos captados pela nossa pele são informados diretamente ao nosso cérebro, o arrepioacontece independentemente da nossa vontade, é uma reação involuntária.<br /> <br />Portanto, prepare-se... você pode sentir um arrepio a qualquer momento!<br />Disponível em : http://www.virtual.ufc.br/cursouca/modulo_3/voce_sabia.html<br />Agosto/2011<br />
  76. 76. Reunião de idéias<br />"Quando o aprendiz é desafiado a questionar, (...) quando lhe é permitido formular questões que tenham significação para ele, (...) passa a desenvolver a competência para formular e equacionar problemas". Léa Fagundes<br />"Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca, não aprendo nem ensino". Paulo Freire<br />"Aceitar, ou se fazer, uma pergunta significa mergulhar em busca de respostas". Maturana e Varela <br />Agosto/2011<br />
  77. 77. Junho/2011<br />
  78. 78. Obrigada<br />Nos veremos na apresentação dos projetos de aprendizagem da Escola Santo Izidoro<br />Agosto/2011<br />
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×